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小班数学教案

时间：2025-04-13 10:16:42 数学教案我要投稿

关于小班数学教案三篇

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总归要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案要怎么写呢？以下是小编精心整理的小班数学教案3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

关于小班数学教案三篇

小班数学教案篇1

　　活动目标：

　　1、认识圆形、方形、三角形

　　2、学习按图形特征进行实物的分类

　　3、乐意参加游戏活动，体验做客交朋友的乐趣

　　活动准备：

　　1、贴有脸谱表情的圆形、方形、三角形娃娃图片分别用布遮住

　　2、孩子们人手一套圆形、方形、三角形的实物图片

　　3、装有圆形、三角形和方形的食物罐子一个

　　活动过程：

　　一、情景导入——去图形宝宝家做客

　　1、孩子们，今天我们要去图形宝宝家做客，开心吗？

　　2、那我们乘着小火车出发吧——（带孩子们在儿歌声中入场就座）

　　二、认识图形宝宝

　　图形宝宝家有几个宝宝，一个叫圆形宝宝，长的像个皮球，一个叫方形宝宝，长的像块手帕，他们都躲起来了，想跟我们玩躲猫猫游戏呢，我们一个一个地把他们找出来吧。

　　1、认识圆形宝宝：

　　（1）图形宝宝躲在哪儿呢？

　　（2）结合孩子们的猜测出示圆形宝宝的图片：呀，真的`找到了一个宝宝，可他是谁呢？（幼儿结合已有经验猜测）对啦，他呀就是圆形宝宝，看看，圆形宝宝什么地方长的圆圆的？圆形宝宝全身都是圆圆的，长的真像个圆圆的皮球，我们一起打个招呼：圆形宝宝，你好

　　2、认识方形宝宝：

　　（1）那方形宝宝躲在哪儿呢？

　　（2）出示方形的图片：呀，又找到了一个，那他是方形宝宝吗？（幼儿猜测）图形妈妈说，方形宝宝长的像块方方的手帕，（出示手帕）看看他们长的像吗？原来他就是方形宝宝，方形宝宝想跟我们做朋友，你们愿意吗？那我们一起对方形宝宝说句甜甜的话——方形宝宝我喜欢你

　　3、认识三角形宝宝：

　　（1）圆形宝宝和方形宝宝都出来了，还有一个宝宝躲在哪呢？哦，在这里呢。（从背面取出三角形图片）

　　（2）咦，这个宝宝长得真奇怪，你们认识他吗？看看他的头上长了什么？下面两边呢？他有几个尖尖角呢？我们一起来数一数。这是三角形宝宝，因为长了三个尖尖角，所以大家叫他三角形，三角形宝宝想跟你们握手，你们愿意吗？那我们可要一边握手一边对他说：三角形宝宝，你好，会吗？（让孩子们在握手和问好中再次感知三角形尖尖角的特征，巩固对三角形名称的记忆）

　　三、给图形宝宝送实物礼物

　　1、圆形、方形、三角形，小宝宝们真可爱，老师准备了礼物送给他们呢。（出示三张实物图片）看是什么呀？图形宝宝喜欢跟自己长的一样的礼物，那我的礼物该送给谁呢？谁来帮帮我？（依次在提问中请个别孩子进行对应的粘贴，给孩子们一个操作的示范）

　　2、在你们的椅子下也藏了一份礼物呢，我们把小篓子取出来，看看里面有什么礼物呢？它们长的像哪个图形宝宝？

　　3、那我们一起来送礼物吧，看清楚了，别送错哟。

　　4、我们都把礼物送掉了，那送对了吗？组织孩子们进行校对，再次在冲突中进行分类的巩固。

　　四、猜测分享图形宝宝送的礼物，让活动继续延伸

　　1、收到了这么多的礼物，图形宝宝们很高兴，瞧，（出示礼品盒）他们也给我们准备了礼物呢。

　　这是棒棒糖，它是（圆圆的——）

　　这是饼干他是（方方的—），

　　这是三角形的——（巧克力）

　　你喜欢吃什么呢？（简单交流）

　　走喽，回去吃好吃东西喽——

小班数学教案篇2

　　活动目标：

　　1、学说故事中的对话，尝试按钮口的特征（颜色、大小、纽扣上的洞洞的数量等）进行配对。

　　2、乐意帮助别人,感受帮助小动物找到纽扣的快乐。

　　活动准备：

　　故事PPT、塑封的小动物、塑封纽扣、草地

　　活动过程：

　　一．引起兴趣师：这是什么？有几颗纽扣？今天老师给小朋友讲个故事“一颗纽扣”。我们一起来听一听。

　　二．观看PPT

　　1、观看PPT1提问：这颗纽扣是什么样的？

　　小结：小老鼠捡到了一颗白白的、圆圆的、上面有4颗洞洞的纽扣。

　　2、观看PPT2提问：

　　（1）这颗纽扣是小狗丢的吗？

　　（2）你是从哪里看出来的？

　　小结：小狗的纽扣是红色的，小老鼠的纽扣是白色的，它们的颜色不一样，所以不是小狗丢的。

　　3、观看PPT3提问：猜猜小兔会怎么说？

　　小结：小兔的纽扣是三角形的，小老鼠的纽扣是圆形的，它们的形状不一样，所以不是小兔丢的。

　　4、观看PPT4提问：

　　（1）小老鼠会怎么问呢？

　　（2）如果你是小松鼠会怎么回答？

　　小结：小松鼠的纽扣上有5个洞洞，小老鼠的纽扣上只有4个洞洞，它们的洞洞不是一样多，所以不是小松鼠丢的。

　　5、观看PPT5提问：小朋友想一想，这颗纽扣是小蚂蚁丢的吗？为什么？

　　小结：小蚂蚁的纽扣小，小老鼠的纽扣大，它们的大小不一样，所以也不是小蚂蚁丢的。

　　6、观看PPT6提问：

　　（1）它会怎么问妈妈，我们一起来学学小老鼠的话。

　　（2）这颗纽扣是妈妈丢的`吗？为什么？

　　小结：妈妈的纽扣和小老鼠的纽扣都是白白的，圆圆的，上面有4个洞洞，大小也是一样的。

　　7、观看PPT7

　　三幼儿操作

　　1、还有一些小动物没有找到纽扣，你们愿意帮助它们吗？

　　2、每人抱一个小动物，在草地上找到相应的纽扣并贴在小动物身上。

　　3、交流分享，并验证。

　　小结：你们也是爱动脑筋又会帮助别人的好孩子。

　　反思总结：

　　倡导孩子的自主学习是当前课改的主流方向，因此，整个活动中我都以幼儿为主体，为幼儿创设自主学习的氛围，由于活动的情景性比较强，幼儿们在整个活动中都很投入孩子们很喜欢故事的内容，能跟着小老鼠一起寻找纽扣的主人有积极表现的欲望。多媒体辅助法等适宜的教学方法。通过提问的方式帮助幼儿集中注意力，仔细的观察图片内容，帮助小老鼠一起寻找纽扣的主人，又通过白板课件，增添活动的乐趣。使得教学内容更加的丰富多彩。