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美术教案

时间：2025-07-13 08:38:12 美术教案我要投稿

【推荐】美术教案汇编五篇

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家整理的美术教案5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

【推荐】美术教案汇编五篇

美术教案篇1

　　大西瓜

　　活动目标：

　　学习手指点画，感知红色，白色和黑色，培养幼儿对玩泥和玩色的兴趣。活动形式：小组或区域

　　环境材料：

　　画有西瓜图案的纸，白色橡皮泥，黑色颜料。

　　活动过程：

　　1、教师出示“西瓜瓤”引起幼儿兴趣。

　　2、引导幼儿用橡皮泥做西瓜籽时，分泥是难点，西瓜籽大小要适宜，这时可以给予示范和帮助。

　　如果有的幼儿西瓜籽做得过大，可让幼儿将橡皮泥搓成细长条然后再分泥效果会好些。

　　3、引导幼儿用手指蘸颜料点画西瓜籽，提醒幼儿手指按下去后马上提起来。幼儿在点画西瓜籽时。可引导他们“这里点一点，那里点一点”，同时比较一下整个手指按下去和轻轻点一点的两种西瓜籽的样子。

　　4、一起来尝尝大西瓜。

　　观察评价：观察比较两组幼儿在活动中的兴趣程度，是否能遵守相应的规则，活动后可让幼儿说说对两种不同方式来做西瓜籽的感受。

　　小蝌蚪

　　1，培养幼儿对美术的兴趣。

　　2，幼儿学会用点画的方法画蝌蚪。

　　准备：

　　1，装着水草、蝌蚪的玻璃瓶6个。

　　2，纸，装墨水的盘子6个。纸巾，棉签

　　过程：

　　1，教师提问引入教学：小朋友，春天来了，我们周围的环境有些什么变化？（引出小蝌蚪）

　　2，教师给每组发放蝌蚪，请幼儿仔细观察他的外貌：大脑袋，黑身子，长长的尾

　　巴。

　　3，教师示范讲解画法：

　　先用大拇指点一下墨汁，然后印在纸上，最后用棉签添上尾巴。可以多画几只并添上水草。

　　然后用纸巾擦手。

　　4，发放材料，幼儿操作，教师巡回指导。

　　5，教师评价。

　　拓展：

　　教师带领幼儿外出春游并对小蝌蚪放生。

　　可爱的瓢虫

　　一、目标：

1．学习手指点画的方法。

　　2．培养美术活动的常规。

　　二、准备：

　　没有黑点的瓢虫图片每人一张，黑色颜料，抹布，贴有范例的背景图。

　　三、重点与难点：

　　用食指轻轻蘸颜料，点在瓢虫身上，手指不要来回蹭。

　　四、过程与指导：

　　1．出示背景图，教师讲述：“瓢虫妈妈生了两个孩子，小朋友说一说，哪个宝宝最漂亮？”

　　引导幼儿观察身上有黑点的瓢虫漂亮。

　　教师学没黑点的瓢虫：“呜。。。我身上没有花纹，多难看呀！”

　　教师：“瓢虫宝宝伤心地哭了，怎么办呢？”(启发幼儿提出帮助小瓢虫画上花衣裳。)

　　2．教师示范手指点画。

　　先用食指轻轻蘸黑颜料，看好位置点下去，点上以后就把食指拿起来，不要来回蹭，以免弄脏画面。黑点分布要均匀，点完以后拿抹布把手指擦干净。

　　3．幼儿点画。

　　教师发材料，每位幼儿选一瓢虫图片进行点画，教师巡回指导，提醒幼儿看准位置，点在红色的甲壳上，避免蹭脏画面。育&婴……会

　　4．展示幼儿作品。

　　教师：“小瓢虫穿上漂亮的衣服真高兴，咱们让小瓢虫飞到草丛中去玩吧。”

　　幼儿在教师的帮助下将点画完的小瓢虫粘贴到背景图上去，相互欣赏，体验成功的乐趣。

　　天空

　　活动目标：1.欣赏绘本画面，感受作品所呈现的色彩和布局之美。

　　2.运用涂画、拓印的方式进行大胆的创作，表现雨天之美。

　　活动实录：

　　一、谈话导入，让幼儿尝试用涂画的方式表现雨天的天空

　　1.师：“你们喜欢雨天吗？为什么？”

　　幼：“不喜欢，因为不能出去玩。”“喜欢，因为可以给车子洗洗澡”……

　　2.师：“你们有没有观察过雨天的天空？是什么样子的？”

　　幼：“黑黑的。”“有的天深，有的天淡。”

　　师：“哦，你看见了有变化的天空。”

　　3.师：“老师这里有黑色、白色的颜料，还有水，请你们想办法把天空画出来，时间有规定，五分钟。”

　　4.（幼儿操作，教师指导）

　　5.师：“我想问一问，你们是怎么画出来的？用了什么方法？”

　　幼：“黑的白的加在一起，变成灰色。”……

　　师：“原来，白色颜料和黑色颜料在一起会变成灰色，再加水会变淡。”

　　（这一个环节先是让幼儿把自己印象中的雨天的天空用涂画的方法画出来，并且让幼儿在尝试的过程中自己发现，黑色和白色颜料加在一起会变成灰色，加水会变淡，但是我觉得在这个环节中，教师可以选取两个幼儿的画做一个对比，让幼儿发现，水加的多颜色会更淡并且更均匀。）

　　二、观看课件，感受作品的色彩之美

　　1.师：“灰蒙蒙的雨天，你的心情怎么样？有没有什么好听的词形容。”

　　幼：“心里没有彩虹”“很舒服”“很平静”……

　　2.（观看课件《多彩的雨天》）

　　3.师：“小黄是谁？”

　　幼：“黄色的雨伞。”

　　4.师：“它为什么说雨天是鲜艳的呢？你看到了哪些颜色？”

　　幼：“红色、黄色、蓝色、粉色……”

　　师：“可以用什么好听的词形容这么多颜色？”

　　幼：“五颜六色、色彩缤纷。”

　　（这一部分是让幼儿感受灰色的雨天有了那么多五颜六色的伞变的更好看了，让幼儿体会到作品中的色彩之美。教师适当的给了幼儿一些词语，比如“色彩缤纷”）

　　三、观察图片，感受作品的布局之美

　　1.（出示四幅图）师：“你更喜欢哪一张？为什么？”

　　2.师：“这幅都是伞的画上面都有哪些颜色的伞？你喜欢什么颜色？”

　　总结：“有的颜色深，有的颜色浅，雨伞铺满了画面，丰富就是一种美。

　　3.师：“你还喜欢哪幅？为什么？”

　　总结：“雨伞们一个跟着一个走楼梯，有的在一起，有的走在前面，有规律的排列就是一种美。”

　　4.师：“还有的小朋友喜欢哪幅？为什么？”“谁和谁走在了一起？”（渗透遮挡的概念。）

　　总结：“有的一起，有的'分开，这是一种变化的美。”

　　5.师：“最后一幅你喜欢吗？为什么？”

　　总结：“简单也是一种美，红黄蓝是三原色，他们互相拉手，能变出各种颜色。”

　　手指点画《可爱的小蚂蚁》

　　活动目标：

　　1．初步学习用手指点画出小蚂蚁的不同神态、动作，激发幼儿对手点画的兴趣。

　　2．养成安静作画、正确操作美工材料的好习惯。

　　活动准备：

　　1．纸碟、勾线笔、红和黑色颜料、小毛巾。

　　2．示范手指画2幅。

　　3．电视机、视频转换仪，小蚂蚁图片。

　　活动过程：

　　一、观看小蚂蚁图片

　　1．小朋友，你还记得我吗？我就是和你们一起做游戏的小蚂蚁啊！

　　2．还记得我有几只脚吗？

　　2．我是怎样走路的呀？请你们模仿我走路的样子吧。

　　二、学习手指点画出小蚂蚁

　　1．引导幼儿观看示范画。

　　（1）观察示范画，发现蚂蚁画是用什么美术材料画的？

　　（2）画在盘子的什么地方？蚂蚁在盘子里做什么样的动作？谁来模仿它的动作？

　　（3）观察另一副画，两只蚂蚁有什么不同？

　　（4）小蚂蚁的身体是什么颜色的？它有几只脚？脚长在身体的哪个部位？2．教师示范，用手指点画画出小蚂蚁的神态、动作

　　（1）用右手十指轻蘸黑色颜料。

　　（2）在盘子的中间连续点画三个原形，并且是相连的，表示蚂蚁的身体。

　　（3）用勾线笔添画出蚂蚁的眼睛和六条腿。

　　（4）在盘子周边添画红色的边纹进行装饰，给蚂蚁幸福的家园。

　　（5）卫生要求：请幼儿注意在操作时不将颜料弄脏自己和同伴，保持清洁。

　　3．启发和指

　　导幼儿点画出不同的蚂蚁形态。

　　4．集体创作，个别指导，体验创作的成就感。

美术教案篇2

　　教学目标：

　　一、教养方面：

　　让学生知道用各种方造型，漂亮的小彩灯理解彩灯的审美性和实用性。

　　二、教育方面：

　　体难彩灯增添节日气氛的情趣，漂亮的小彩灯激发热爱生活的情感。

　　三、发展方面：

　　培养形象思维能力。教学重点：纸材的选择，彩灯的设计与制作。教学难点：镂空的`技能；漂亮的小彩灯从平面到立体的设计过程；对称的折剪法和留出粘贴接口。

　　教学准备：

　　各类型彩灯图片、纸材等，挂灯的绳子，彩色水彩笔、胶水、剪刀。

　　教学过程：

　　一、启动主体：

　　1、创设问题情境：如何让一张平面的纸站立起来？

　　2、小组互相介绍：汇报尝试结果。

　　3、创设问题情境：老师把小灯光放进圆纸筒内岭南版美术教案漂亮的小彩灯

　　4、小组研究：可以看课本后讨论一下，互相提出解决方法，互相启发。

　　5、尝试验证：每组选一张纸，选一个好的方法进行镂空设计和制作，体会“剪切不仅可以改变纸材的外形，也可以与折叠结合，产生对称式剪裁”，能设计出具有对称美的彩灯。

　　6、揭示课题：漂亮的小彩灯

　　二、发挥主体

　　1、激发直觉：你喜欢走马灯还是民间瓜灯？为什么？你能说出走马灯由哪几部分组合而成？各部分有哪些形状吗？

　　2、感知和体验：宫灯给你什么感觉？哪些地方使你产生这种感觉？

　　3、探究彩灯的审美情趣：吉祥图案、鲜艳色彩、实用性。

　　三、发展主体：

　　1、交流：把自己带回来的彩灯与同学交流，岭南版美术教案漂亮的小彩灯互相启发，体会分享的快乐。

　　2、构思：选什么材料？怎样折剪才能设计出独特的外形？

　　3、添加：添加些什么形状可使彩灯外形产生变化？

　　4、镂空：怎样进行图案设计与镂空，能产生节奏感或对称美？5、装饰：色彩怎样搭配，点线、面如体表现才好看？

　　四、评价建议：

　　1、先小组评选，再集体交流

　　2、展示作品，学生互评。

美术教案篇3

　　第一课时

　　一、实物导入，揭示课题。

　　1、出示一些漂亮的小钟表，并让学生说说时间。

　　2、揭示课题：漂亮的小钟表

　　二、重点、难点的解决：

　　1、选材。

　　引导学生按照自己所准备的材料来设计表盘和外形，并且找出做表针的材料，以及固定表心的图钉。

　　2、观察钟表的特征。

　　（1）表的外形：各式各样。

　　（2）表盘的形状：圆、方、三角、多角等。

　　（3）表符的种类：数字、几何形、装饰形等。

　　（4）表针的特点：时针粗短、分针稍长稍粗、秒针最粗最长。

　　（5）表的装饰：剪、贴、画各种形象。

　　三、实践指导：

　　1、根据材料做出外形和表盘。

　　2、制作表符。引导学生分清大刻度和小刻度，并将他们以不同的形式表现在表盘上。

　　3、制作表针。表针可以是各种各样的，万变不离其宗，三根针的'长短不变。

　　4、添加小装饰。

　　四、评价：

　　1、学生展示作品并自评。

　　2、评选出最漂亮的小钟表。

　　第二课时

　　一、总结上节课学生作业情况。

　　二、拿出自制小钟表，认识钟表时间。

　　1、说说日常作息时间，并在钟表上拨一拨。

　　2、小组合作互相说时间，拨时间。

　　3、试想将小钟表的附件进行变化。

　　4、互相对对方的表针进行变换。

　　三、创设情景，体现小钟表的使用价值。

　　小组进行活动：同学们每到作息时刻就表演应做的事。

　　四、小结：

　　请同学们说说制作小钟表的感受

美术教案篇4

　　《彩陶》教案

　　13级美术学2班

　　2013051207

　　刘永堪

　　《彩陶》教案

　　课程名称：彩陶

　　授课老师：刘永堪

　　班级：八年级（下册）

　　教学实间;一课时

　　教学目标：

　　1·能够从时代、造型、纹饰、工艺等方面描述彩陶的特点。2·能够联系时代及社会生活认识彩陶。

　　3·能够运用比较、归纳等方法分析彩陶,并运用相关美术知识和历史知识。教学重点：

　　通过对彩陶的欣赏,引导学生初步了解中国工艺美术发展不同时期的现象、历史源流以及审美特点,在学习活动中获得初步的审美经验和鉴赏能力.教学难点：

　　培养学生学习祖国传统文化艺术的兴趣,增强弘扬民族文化的意识。教学用具：

　　课件，教案、图片资料。陶泥，马克笔等

　　教学过程：

　　一：导入课件，揭示课题（2分钟）

　　1展示现代陶瓷，

　　2揭示课题——彩陶

　　二:讨论（11分钟）

　　1从时代，造型，纹饰，纹饰意义，用途等方面说说你知道的彩陶。2·说说“舞蹈纹盆”“旋纹尖底瓶”“鱼纹彩陶”“人面鱼纹盆”的特点。3·彩陶类型介绍

　　仰韶文化彩陶：多为细泥红陶和夹砂红陶。其装饰以彩绘为主，于器物上绘精美彩色花纹，反映当时人们生活的部分内容及艺术创作的聪明才智?半坡彩陶：早期纹饰，多为散点式构图。纹饰的形象可爱，表现了人类童年的天真稚气和与自然的亲切关系。纹饰形象有奔跑的鹿、鱼纹、人面纹、蛙纹、鸟纹、猪纹以及由以上纹样两种或三种组合的纹样。也有一些单纯的任何纹样如折线纹、三角纹、网纹等

　　庙底沟彩陶：点、线、面搭配得当，空间疏朗明快。曲面之间，穿插

　　活泼的点和线

　　马家窑文化彩陶：陶质呈橙黄色，器表打磨得非常细腻。早期以纯黑彩绘花纹为主；中期使用纯黑彩和黑、红二彩相间绘制花纹；晚期多以黑、红二彩并用绘制花纹。开始使用慢轮修坯，并利用转轮绘制同心圆纹、弦纹和平行线等纹饰

　　半山彩陶：多为罐、壶造型饱满近似球，足内收，腹近直线

　　马厂类型彩陶：出现单耳筒形杯，耳、纽的造型富有变化纹饰有同心圆纹、菱形纹、人形蛙纹、平行线纹、回纹、钩连纹

　　当代彩陶

　　4·看图说出其类型

　　三;讨论（3分钟）

　　古代彩陶的制作过程

　　四：动手实践（23分钟）

　　制作陶瓷胚胎

　　五：作品展示，课堂总结（6分钟）彩陶具有重要的`研究价值，是研究新石器时代政治、经济、文化的重要实物，特别是在文字没有产生的原始社会，彩陶就相当于一部浩瀚的史书，忠实地记录了那个遥远的时代所发生的一切。所以大家应该努力学习，多去了解我们先人的生活与艺术。