【精品】美术教案范文集合5篇
在教学工作者实际的教学活动中，编写教案是必不可少的，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写呢？以下是小编整理的美术教案5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
美术教案 篇1
活动名称：蟹
活动目标：
1．在说说、看看、玩玩中，体验各种动态蟹情趣。
2．感受国画的美，理解国画的表现手法，乐意表达表现。
活动准备：蟹趣图、录像带、不同材料的纸、毛笔、颜料、瓷砖、蟹壳、吸管、剪刀等。
活动过程：
一、观看录像幼儿欣赏“蟹”的录像，回忆螃蟹的各种爬行动态。
二、运用肢体语言表现幼儿自由的表现自己所看到蟹的.不同动态，体会其中的情趣。
三、欣赏画家们的“蟹趣图”鼓励幼儿大胆讲述画中的蟹，进一步理解作品的表现手法。
思考：
1．画中的蟹没有画水，为什么能看出它们在游（爬行）？
2．这幅画是用什么工具画的？
3．他们是如何表现蟹的色彩的？
四、表达表现幼儿自由选择材料绘画（粘贴、瓷砖画、水墨画、蜡笔画）。
美术教案 篇2
课时：2课时
课堂类型：造型 表现
教学目标：了解大象的造型特点，引导学生通过简单的创意和绘画，表现自己乘着大象时的情景和感受。
教学重、难点：
1、说出大象的特点，表达与大象在一起时的'感受。
2、描绘与大象在一起的画面。
教具学具：绘画工具
教学过程：
一、组织教学：
二、讲授新课：
1、导入：
师：同学们，你们喜欢动物吗？请在老师的描述中猜一猜这是什么动物？
（身子高高象堵墙，鼻子长长象小船，耳朵大大象扇子，四脚粗粗象柱子）
2、新授：
（1）师：这就是大象，你们都认识，你知道大象有什么特点？它与其它动物有什么不同？请你画出大象有特点的那个部分。
（2）师：我们把这些特点组合起来，看看大象到底是什么样的。
（3）你能说说了解到的一些大象的知识吗？比如它喜欢吃什么、它会做什么等等。（吃香蕉、会吸水、喷水、按摩等）
（4）大象虽然很大，可它是我们的好朋友，请看书，小朋友都喜欢和大象在一起呢。（引导学生欣赏书中作品）
（5）联想：你希望能和大象在一起吗？你会是什么感觉？请闭上眼睛想象一下。
（6）如果和大象在一起，你想做什么？
三、学生绘画，教师辅导
四、小结：
五、拓展：除了乘坐大象，我们还可以乘坐什么飞上天呢？请同学们回去想一想，画一画。
美术教案 篇3
教学目标：
1、通过观察、回忆、交流等方式了解传统节日中人们的服装、活动和环境特点，
构思并表现自己印象最深刻的场景。
2、通过欣赏作品、教师演示、探究尝试、研究讨论等形式，研究刮画纸的创作
方法，用多种刮刻方法丰富画面。刻画人们的表情、动作和环境，表现出欢乐有趣的节日场面。
教学重点：
运用刮蜡画的形式表现节日喜庆和人们庆祝的场景。
教学难点：
1、表现节日中人们的活动和表情。
2、能运用比较丰富的刮蜡画艺术语言和创作手法进行创作。
教学过程：
播放《春节序曲》，学生说说这段乐曲给人什么感受，表现了什么日子。
出示课题：在快乐的节日里。
学生感受音乐情绪，明确今天的学习任务。
营造气氛，引出课题，帮助学生感受音乐与美术在表达欢快情绪的形式特点。
交流探讨
问题1：欣赏，猜猜这些是什么节日？你是从哪里看出来的？
学生欣赏，回答问题：
1、春节：贴春联、逛庙会、放鞭炮。
2、端午节：吃粽子、赛龙舟。
3、元宵节：吃元宵、闹花灯、猜灯谜。4、圣诞节：平安夜、收礼物、圣诞大餐。
感受不同国家人们过节时的快乐情绪，并了解通过人物动作、表情、服饰和背景可以表现节日特征。
问题2:你还知道哪些节日？跟同学说说节日的习俗。
学生思考：劳动节、植树节、儿童节、泼水节等。
问题3：从画面中哪些地方能看出喜庆的节日气氛和人们愉快的心情？
环境、活动、表情、服饰、色彩。
分析探究
1、展示图片，引导学生思考问题：
这两幅作品在表现方法上有什么不同？
2、探究体验：
（1）试试能用哪些工具在刮蜡纸上刮刻出清晰、流畅的.痕迹？
（2）你能用不同的方法刮出点、线、面吗？看谁刮出的痕迹最丰富。
（3）两幅作品对比（第一幅作品只用线条刮刻，第二幅作品运用点线面各种痕迹进行刮刻）：比一比哪幅画的刮刻方法更加丰富、美观？
第一幅是水彩笔画，第二幅是刮蜡画。
学生在一张刮画纸上实践体验。
尝试用各种方法在刮画纸上刮画出点、线、面。
学生比较两端作品，发现第一幅作品表现手法第一，第二幅作品表现手法丰富，画面表现力更强，更有趣味。
感受刮画纸的独特魅力。
探究、尝试各种刮刻工具的不同表现方法。
感受不同工具刮刻出不同的点和线。
观察比较，感受运用多种刮刻手法创作的刮蜡画具有丰富的效果和趣味。
教师演示
教师演示刮画方法与技巧：
1、 构图饱满。
2、 先画近景后画远景，处理好遮挡关系。
3、 用不同的方法刮画出点、线、面。学生观看并提出质疑。
通过教师演示刮画方法，直观的教学帮助学生解疑答惑，解决难点。
作品欣赏
组织学生欣赏中的刮画作品，提出问题：
学生欣赏作品并回答问题。
通过欣赏提高学生的鉴赏能力，拓展创作思维。
创作实践
1、 布置作业：
运用刮画纸和各种工具，表现人们在节日里快乐的场景。
2、作业提示
（1）抓住人物的活动、表情、服装和节日背景来烘托喜庆气氛。
（2）刮刻痕迹要清晰、流畅。刮刻手法、表现形式要丰富多样。
学生明确作业要求，进行艺术实践。
明确作业要求，鼓励学生大胆创作实践，培养学生的想象力与动手实践能力。
作品展评
组织学生展示、评价作品：
1、说一说自己画的是什么节日，画了哪些节日的活动？
2、哪幅作品内容最有节日气氛？
3、哪幅作品的刮刻手法、表现形式最丰富有趣？
美术教案 篇4
课型：设计与应用
课时：1课时
教学目的：
1、引导学生利用多种废弃材料制作立体的游乐园。
2、通过集体作业，培养学生同他人交流与合作的能力。
3、培养学生的空间思维能力与动手能力。
4、感受美术活动的乐趣。
教学重点：
学生动手能力的培养。
教学难点：
材料的合理与巧妙应用。
教学准备：
收集各种废弃材料、彩色卡纸、橡皮泥、剪刀、双面胶等。
教学意图：
游乐园是儿童的欢乐天地，在那里他们可以尽情释放童真，享受童趣。但各种司空见惯的游乐设施学生并非一下子能制作出来。本课的主要教学目的是培养学生的空间想象能力及动手能力，因此在教学过程中我以新课标精神为指导，让学生通过看看、说说、想想、做做、玩玩，激发他们丰富的想象力和创造愿望，使他们在玩中学，学中玩，体验设计制作活动的乐趣。通过小组合作，让学生互相探讨，互相学习，尽其所能显示自己，这样既发挥了学生的个性，又缩短了学生间的差距，让差生也能享受到成功的喜悦。通过对废弃物的合理利用，培养学生的.环保意识，使学生从小养成心灵手巧的好习惯。
教学流程：
（一）情景导入
1、看录像，师生对话。
师：今天老师带你们去一个地方玩，你们猜一猜是什么地方？（播放录像）
生：游乐园。
师：你们从哪里看出这个地方是个游乐园？
生：那里有滑滑梯、过山车、阿拉伯飞毯……
师：老师知道同学们都喜欢到游乐园玩，因为那里是你们的欢乐天地，是你们的梦幻之国。
2、揭题：梦幻之国
（二）探索发展
1、说说你喜欢玩哪一种游乐设施，它好玩在哪里？
2、生说，师小结一些游乐设施的特点。（如：滑滑梯，一高一低有倾斜度；飞机，围着中心点转。）
3、学生分组观察所带来的材料，展开想象：它们适合做什么？
4、生回答，师加以引导。（关注形、色、质）
5、师演示制作方法：
（1）根据材料的特点进行设想（要有空间感）
（2）设计制作（分块）
（3）组合固定（重心的稳定）
（4）装饰美化（色彩艳丽）
（三）实践活动
1、作业布置，提出要求：（1）小组制作一个小游乐园；（2）分工合作，能力强的尽量制作与众不同的作品，能力较弱的可以制作简单的作品；（4）提倡互相帮助、友好协助。
2、学生动手操作，教师巡视辅导。
3、各小组提出制作中遇到的困难，师生共同解决。
4、修改补充作品，使作品更加完美。
5、小组布置“游乐园”。（可以添加绿化和人物）
6、汇总交流，共享乐趣。（组织各小组把作品摆在一起，形成一个大游乐场，让学生在“梦幻之国”里享受畅游的乐趣。）
（四）评价交流
1、你喜欢玩哪一个项目？
2、你觉得哪一个项目最有创意？
3、你喜欢这样的学习活动吗？
札记：孩子的想象力很丰富，两个果冻碗，两根弯头吸管，便组合成了一个小秋千……一个小组里的几个人一起动手，便制作出了有趣的“梦幻王国”。
施教时间：11月28日——11月30日
美术教案 篇5
教学目标：
1、增强欣赏自然美的意识，激发儿童热爱创造活动；
2、了解蝴蝶的基本特征，感受和表现蝴蝶的对称美和色彩美；
3、制作一只能飞动的纸蝴蝶，并进行游乐活动。
教学重点：了解对称、设计蝴蝶外形并运用线条和色块大胆添画花纹。
教学难点：设计一只新颖、色彩绚丽、能飞动的蝴蝶。
教学过程：
一、引出课题：
1.师：“在美丽的花丛中，有许多可爱的蝴蝶，它们快乐的飞舞、你追我赶着做游戏，瞧，它们都飞到这里来做客了！”
拿出蝴蝶贴在黑板上；
让蝴蝶从室内飞过；
手拿蝴蝶晃动。
2.学生：感受蝴蝶在花丛中飞舞的氛围。
3.师出示作品（纸蝴蝶）：谁想和它们玩一玩？我们来比比看，哪只蝴蝶飞的最高！舞姿最优美！
4.学生：部分学生参与活动（配乐）
5.教师：这些同学表现真好，老师把这些蝴蝶奖给你们！谁还想来？
a)可是老师做的蝴蝶不够呀，怎么办呢？
6.教师出示课题：蝶儿飞飞。
二、讲授新课：
（一）欣赏图片找特点
i.那么一只美丽的蝴蝶有什么特点呢？我们来看一看吧！（多媒体播放真实蝴蝶图片）
7.讲解外形：蝴蝶的外形要新颖，它可以概括成多种形状：三角形、方形、园形、长方形……
i.学生观看蝴蝶的外形，并进行小组交流，汇报观察结果。
8.讲解花纹：蝴蝶的花纹要美丽，颜色要漂亮，你们看！（播放课件并放大蝴蝶花纹的局部）
i.学生自由发言，教师蝴蝶花纹的特点和色彩特点。
9.讲解对称：1、蝴蝶还有一个最大的特点！叫做“对称。”两边是一模一样的！（播放蝴蝶实物图片）
a)2、比如蜻蜓就也是对称的小动物！你们还能说出哪些对称的现象呢？
b)3、引导学生说出多种对称现象。
10.师：现在我来考考你们，你认为这些蝴蝶可以用什么方法来完成呢？
11.学生自由讨论蝴蝶的'制作方法，并根据自己小组的材料大胆设想蝴蝶的不同的制作方法。
三、加工蝴蝶：
1.师：好吧！我们来动手试一试！每一小组都有很多材料。我用我的方法，你们也可以用你们的方法，注意外形的设计与颜色花纹的搭配！
2.师生用不同方法开始制作比赛。（配乐）
四、蝴蝶游戏：
1.师：蝴蝶飞舞的样子最好看！怎样让我们做的蝴蝶飞起来，展示它的美丽呢？
2.学生大胆发言：用线拴着飞！用铁丝！让风吹------
3.师：好！同学们可以让你的蝴蝶飞起来，跳起来！（配乐）
4.现在请花儿姐姐来当裁判，（教师戴上花儿头饰）看看哪只蝴蝶最美丽！舞姿最动人！
5.师生共舞放音乐。
五、教学：
1.师：今天老师感到很为难，因为“蝴蝶”（指学生）表现都很好，这些花朵奖给谁呢？只好请同学们帮忙了，你们认为今天哪只蝴蝶最美丽！舞姿最优美呢？
2.学生大胆自由发言，积极互。
3.教师：今天这节课同学们完成的很好，都做出了美丽的蝴蝶！蝴蝶很美丽，希望你们以后要爱护它，让我们的环境更美好！
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