初中英语口语活动教案

时间:2021-01-14 13:02:42 英语教案 我要投稿

初中英语口语活动教案

   用具体、明确、可操作的行为语言,描述本课的知识、技能、能力、方法、情感、态度、价值观等方面的教学目标。以下是小编为大家整理分享的初中英语口语活动教案,欢迎阅读参考。

初中英语口语活动教案

  初中英语口语活动教案

  1、设计简述:

    本节课教学内容和教学目标及教学重难点的设定都是以英语《课程标准》为准则,从学生的已有知识水平出发,并以交际法语言教学为理论依据。在本堂课中,为了训练目标语言,我设置了各种不同的任务让学生来操练目标语言,并在课堂的最后让学生扮演医生和病人,模拟看病的过程,让学生在交际的同时,体验生活。通过这个活动,把生活中的交际场合搬进课堂,使课堂变为一种具体的社会交往环境,使教学过程成为教师与学生之间的一个交际过程。这大大地增强了学生的兴趣。交际法教学让学生参与,有时伴有情景或模拟场景,这样让学生更能贴近生活,学生成了主角,自然而然地他们就对英语感兴趣,把学英语当作一种乐趣。

  2、教材分析:

    本课是一堂口语课,学习对象为八年级生。本课的话题选自八年级(上)Unit2 What’s the matter? Section

  在学习了身体各部分单词的基础上,要求学生学会谈论自己及他人的健康状况,本课的核心语言项目是 “Ask and answer about health”。学会用 “What’s the matter?”

  来询问他人身体状况。通过教师丰富的.肢体语言使用让学生了解本课的教学重点-疾病的表达方式,从视觉上激起了学生的好奇心和求知欲。通过结对练习,游戏和角色扮演等多种任务的训练巩固所学的基础语言材料:I have a … You should/shouldn’t…让学生有更多发挥的空间,创造口语练习

  3、学情分析:

   八年级是学习英语的关键时期,这个阶段的学生活泼、好奇心和求知欲望强。比如像本课所涉及的有关健康的话题是他们之前从未接触过的,因此,他们渴望用英语来表达。另外,八年级学生的心理特点反映在学习英语的能力上,他们模仿和记忆的能力特别强。

  4、教学目标设计:

   用具体、明确、可操作的行为语言,描述本课的知识、技能、能力、方法、情感、态度、价值观等方面的教学目标。

  Objectives: By the end of the session, most students will be better able to acquire the required information. This will be achieved by:

  1. Knowledge Objectives:

   1) Be able to master the pronunciation, meaning and spelling of the names of diseases: fever, sore throat, sore back; stomachache, headache, toothache, cold, cough;

   2) Be able to learn the expressions of giving advice: lie down and rest, drink hot tea with honey, see a dentist, take this medicine;

   3) Be able to talk about health problems by using “What’s the matter? I have a…” and give advice by using “You should…You shouldn’t…”

  2. Ability Objectives:

   1) Be able to talk about one’s health problems and give advice fluently;

   2) Be able to role play doctor and patient;

  3. Moral Objectives:

   1) Improve the cooperative spirit through pair work and role playing

   2) Care more about yourself and your family members’ health.

  5、重点难点设计:

   由于本节课的话题是谈论健康,根据教学大纲的要求,学生需掌握有关疾病的单词,并能针对疾病提出合理的建议。因此本节课教学重点设置如下:

  The teaching Focus

  1. Master the names of diseases: fever, sore throat, sore back; stomachache, headache, toothache, cold, cough;

  2. Master the expressions of giving advice: lie down and rest, drink hot tea with honey, see a dentist, take this medicine;

  3.Talk about health problems by using “What’s the matter? I have a…”and give advice by using “You should… You shouldn’t…”

    本节课的内容是之前学生没有接触过的,因此他们没有一定的知识储备。让他们在45分钟内掌握较多单词的发音及意思有一定的难度。另外,由于八年级学生年龄和生活经验的限制,在谈论如何给合适的建议时,会遇到一定的困难。因此本节课的教学难点设置如下:

  The Teaching Difficulties

  1. Students may find it difficult to remember all the target new words in the class;

  2. Students may find it difficult to give appropriate advice to the certain disease because of their limited life experience.

  6、教学策略与手段:

  1.学生的学习准备;

  2.教师的教学准备;

  3.教学环境的设计与布置;

  4.教学用具的设计和准备。

  7、教学过程:

  这是教学设计的主体部分。分几个环节具体说明教学活动的安排,包括学生学习活动、教师指导活动、师生交互活动。应采用文字叙述加点评的格式,不要采用表格或流程图的形式。

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