位置与方向的数学教案

时间:2022-10-03 08:09:52 数学教案 我要投稿

关于位置与方向的数学教案

  导语: 《位置与方向》在教学时要充分考虑从学生已有的知识和生活经验为基础,创设活动情境,使学生一方面亲身体验方位的知识,另一面又体会到方位知识与日常生活的密切联系。为了更好的将教与学有机结合,提高课堂教学效率,小编与大家分享《位置与方向》数学教案,希望大家在学习中得到提高。

关于位置与方向的数学教案

  教学目标

  1笔寡生认识东、南、西、北四个方向,能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向。

  2痹诨疃中培养学生初步的空间观念和推理能力。

  3碧寤嵘活中处处有数学,产生对数学的亲切感。

  4迸嘌学生热爱祖国、热爱科学的良好品德。

  教学重点

  使学生在具体情境中学会辨认东、南、西、北四个方向。

  教学难点

  用东、南、西、北描述物体所在的位置。

  教具、学具准备

  天安门广场情境图、指南针、积雪、木桩等。

  教学过程

  一、情境导入

  师:上节课老师布置了一个作业,让大家收集有关北京的资料。谁愿意把你收集到的给大家介绍一下。

  生:北京是我们国家的首都,总面积……

  生:北京有许多著名的建筑物,比如故宫、颐和园、万里长城……

  生:天安门广场是北京最大的活动中心,每天要接待上万名游客……

  师:同学们查到的资料可真丰富,老师相信你们一定从中学到了许多知识。天安门广场是我们首都北京的著名旅游景点之一,几乎所有的游客到了北京都要来这里看看。你们瞧(出示天安门广场情境图),这里有我们大家非常熟悉的天安门城楼、故宫、毛主席纪念堂、人民英雄纪念碑等等。你们去过这里吗?那我们请去过的同学当一次小小导游员,给我们介绍一下这些建筑的具体位置。

  生:这里是国旗,从这儿向上走就到了天安门城楼,再向上就到了故宫……

  生:各位游客大家好,我们现在在人民大会堂,向右走就到了毛主席纪念堂,再向右走就到了中国国家博物馆……

  生:欢迎来到天安门广场,这是著名的天安门城楼,北面是故宫,南面是人民英雄纪念碑,再向南是毛主席纪念堂……现在开始自由活动,活动完后在人民英雄纪念碑的左面集合。

  师:这三位小导游介绍的各有特点,都非常好。那你们知道在什么地方集合了吗?谁愿意上来指指?

  学生指的位置不同。

  师:这是怎么回事?是不是他们弄错了?

  生:不是弄错了,是所处的方向不同。

  师:那能不能用一个更准确的词来表示天安门城楼在国旗的哪一面呢?

  生:天安门城楼在国旗的北面。

  师:“北”这可是个新名词,你们听说过吗?“北”是表示什么的?和北一样表示方向的词你还知道哪些?

  生:东、南、西、北。

  师:好,这节课我们就来认识方向:东南西北。谁来写课题?

  指名学生板演。

  师:你怎么知道天安门城楼在国旗的北边呢?

  生:从地图上知道的,上北下南左西右东。(出示标志。)

  师:人民大会堂在广场的哪面?毛主席纪念堂在国旗的哪面?你还知道什么了?

  生:中国国家博物馆在毛主席纪念堂的东面。

  生:国旗在天安门城楼的南面。

  生:故宫在广场的北面……

  师:其实东南西北在我们日常生活中经常都会遇到,你们还知道哪些知识或者词语和东南西北有关呢?

  生:太阳从东方升起。

  生:冬天要刮西北风。

  生:我家住在半坡东街……

  师:看来有关东南西北的知识还真不少。那我们在现实生活中怎样来辨别方向呢?今天就让我们走出教室到外面去看一看,找找方向。找方向时我们同样以小组为单位活动,活动中着重解决以下内容。

  1蹦忝切∽槭紫日业搅四囊桓龇较颍是用什么方法找到的?

  2痹跹根据这一个方向来判断其他三个方向?

  3闭驹诓俪≈屑洌看看东南西北方向各有什么?

  二、探究新知

  1比鲜毒咛迩榫持械姆较颉

  教师带领学生去户外活动,学生以小组为单位自己找方向。

  师:同学们,刚才老师看到你们各个小组合作的都非常默契,你们找到方向了吗?你们首先找到了哪个方向?

  生:我们首先找到了东方,是根据太阳找到的。早晨太阳从东方升起。

  师:你们这么快就找到方向了,真聪明。请你们组拿着标志牌站到操场东面的圆圈里。

  生:我们首先找到了北方,是根据指南针找到的。指南针指针所指的方向是北。(同学观察指南针。)

  师:那就请你们组拿着标志牌站在操场北面的圆圈里。

  生:我们首先找到了西方,是根据影子找到的。早晨太阳在东方,影子在西方……

  师:现在我们站在操场的中间,用手指一指东南西北,你有什么感受?

  生:东南西北各占一方。

  生:东西相对,南北相对。

  生:面对东方,向右旋转,分别是东南西北……

  师:同学们观察的可真仔细。你们组商量一下东南西北各站一人。

  师:现在我们大家一起面朝东方,如果知道了东方,怎样辨认其他三个方向呢?

  生:我们一年级的语文课上学过儿歌:早晨起来,面向太阳,前面是东,后面是西,左面是北,右面是南。(同学回忆儿歌。)

  师:现在我们一起面朝北方,如果知道了北方,怎样辨别其他三个方向?

  生:前北后南左西右东。

  师:如果我们面朝其他方向,又该怎样辨认呢?

  师:现在你认准方向了吗?那好,老师考考你。先绕着我跑一圈,再指指方向。

  全体同学将身体转向东方。右手食指指向南方。向北走15步。

  师:同学们认得可真准。现在请同学们再向远看看,我们操场的各个方向都有些什么?

  生:操场的东面是游乐园。

  生:幼儿楼在操场的北面。

  生:我们的西面有护城河……

  师:同学们观察的可真仔细,我们的校园里有这么多丰富多彩的建筑,你们喜欢他们吗?那我们想办法把他们画下来,好吗?

  师:我们准备回教室。想一想,我们从水房那边回教室,该怎么走?

  教师带领学生又回到教室。

  2比鲜兜赝忌系姆较颉

  师:同学们,现在我们坐在教室里闭上眼睛想一想,如果你站在操场的中间,操场的东南西北方向各有什么?

  生:操场的东面是游乐场,操场的西面是花池,操场的北面是幼儿楼,操场的南面是艺术楼。

  师:同学们记得可真清楚。你能把你刚才想到的作成校园的示意图吗?

  教师给学生发示意图纸,学生独立完成。

  学生汇报,出现多种画法。

  师:同学们,你们觉得这几种画法一样吗?

  生:不一样,有的上面为东,有的上面为北。

  生:一样,无论怎样画,操场的北面都是幼儿楼……

  师:同学们画的都非常正确。在日常生活中,为了便于观察,利于操作,我们画图时都采用上北下南左西右东来绘制。那现在,你们有没有好办法将手中的地图变为上北下南左西右东的形式呢?

  学生将示意图旋转。

  3比鲜镀渌情境中的方向。

  同学们,我们现在已经有了一些辨别方向的方法,那如果我们换个时间,换个地点,处在一个陌生的环境里,你还有其他辨别方向的方法吗?把你的好方法告诉组里的同学。

  学生汇报:

  组1:看树叶,树叶茂盛的一面是南面。(观察大树。)

  组2:看年轮,年轮密集的一面是南面。(出示木桩教具。)

  组3:看标志,道路上会有指示方向的标志……

  师:同学们的课外知识可真丰富,想出了这么多种方法,真了不起。其实,大自然中有许多天然的指南针,只要我们细细观察,多多去想,都可以加以利用。

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