中班泥工教案

时间:2021-01-15 08:24:41 中班教案 我要投稿

中班泥工教案

  在幼儿美术教育活动中,手工活动是儿童美术创作活动的另一个组成部分,其中,泥塑活动是其中的一个典型活动,并且深受幼儿喜爱。下面是小编为您整理的关于中班泥工教案的相关资料,欢迎阅读!

中班泥工教案

  中班泥工教案  例1

  一、设计意图

  通过泥塑教学活动,不仅能使幼儿掌握一些简单的塑造物体形象的方法和技能,并能增强幼儿手的协调性、灵活性,从而促进其智力的发展。

  二、活动目标:

  1、喜欢泥塑活动

  2、使幼儿初步掌握捏、团、搓、压等技能,并能表现水果的特征

  3、培育幼儿乐于助人的良好品质

  三、活动准备:

  1、准备若干红、黄、绿、黑等橡皮泥、小动物图片,头饰以及音乐等

  2、准备香蕉、苹果、梨等水果

  3、创设“果园”环境

  四、活动过程:

  1、创设环境,以提问的方式导入活动,激发幼儿的好奇心,从而引起幼儿兴趣。

  师:小朋友们,看看我旁边站着的是谁?(配班老师扮演兔妈妈) 幼:兔妈妈,兔妈妈......

  师:对了,就是大家最喜爱的兔妈妈,兔妈妈说丰收的季节到了,所以兔妈妈今天要求老师要带大家一起去认识一个的地方,那就是我们最喜欢的水果园,大家开不开心啊。

  幼:开心,开心,我最喜欢水果园了。

  师:那么现在老师想问问大家,有谁知道水果园里有什么?(引导幼儿回答)

  幼:老师,我知道,我知道,有苹果,香蕉,梨......

  师:嗯,大家都知道呀!今天呢,兔妈妈想让小朋友们当他的兔宝宝,然后带大家一起去水果园摘水果,大家说好不好啊! 幼:好,好,兔妈妈,我是你最爱的兔宝宝......

  兔妈妈:兔宝宝们,秋天来了,园地里的水果都已经长大了,我们一起去摘水果 ,好吗?

  兔宝宝:好呀。(大家一起在音乐的伴奏下,来到水果园地) 兔妈妈:啊,苹果长得可真多!香蕉也有,梨也很多,快来,快来,我们快找个地方站好,一起来摘水果。(听音乐边唱边采,将事先准备好的水果分发给大家观察,触摸)

  兔妈妈:来,宝宝们,大家摘了那么久的水果,先找张小椅子坐下

  来休息一下,让妈妈看看,哟,宝宝们真能干,都摘到了很多水果。大家来看一看,摸一摸,苹果,香蕉是怎么样的?

  兔宝宝:我的苹果是红颜色的,圆圆的,滑滑的;我的香蕉是黄颜色的,长长的,尖尖的`;我的梨也是黄颜色的,不是很等圆,上面还有很多黑色小点点。

  2、引导幼儿学习用捏、团、搓、压方法表现水果的特征。

  兔妈妈:大家观察的都很仔细。今天呢,我们班还来了三位小客人,他们都是谁呀?(是小猫、小狗、小鸡),兔宝宝们快跟小客人打招呼把。他们也想来吃、摘水果,可是树上的苹果没有了,都被大家摘光了,怎么办?我们就用橡皮泥做一些圆圆,长长的水果,送给他们,好吗?

  兔宝宝:好,小狗,小猫,小鸡快来,我们给你做水果。

  (教师边讲边示范,先取一块红色橡皮泥,放在手心,用力团呀团,揉呀揉,看一下,圆圆的、滑滑的,最后插上一个苹果把。一个大苹果做好了;取一块黄色橡皮泥,也是放在手心,搓一下,压一下,做成长长的,然后再插上香蕉柄,香蕉也做好了。)

  兔宝宝们,我们现在开始做水果吧。

  (幼儿自己动手操作,教师适当指导。)

  3、共同游戏,感受助人的愉悦之情。

  兔妈妈:兔宝宝们真聪明,做了这么多的水果,这些小客人口水都快流出来,赶紧来喂给他们吃吧。嗯,小客人们现在的肚子都吃的饱饱的,来,让我们一起跟他们唱歌,跳舞,做游戏把!(带领大家做游戏,唱歌跳舞。)

  五、活动延伸:

  今天“兔妈妈”带大家去摘了很多水果,大家也学会了怎么做水果,老师就请大家今天回到家,教教爸爸妈妈们怎么做水果,好吗?那么现在我们一起来品尝下我们自己摘的水果。

  中班泥工教案  例2

  一、活动名称:泥工:《餐具》

  二、活动准备:

  1、情景表演:室内布置一角为“兔宝宝之家”,有两幼儿扮演小兔子和小鸡。

  2、实物餐具一套,课件:各种餐具图片,“食物”每桌一盘。

  3、彩色橡皮泥若干,橡皮泥范例一套,泥工板幼儿每人一块。

  4、毛绒玩具若干,背景音乐,录音机。

  三、活动目标:

  1、引导幼儿体验帮助别人的快乐。

  2、发展幼儿手指肌肉动作的灵活性。

  3、引导幼儿进行操作学习。即在会团、搓、压泥的基础上,学习压坑、捏边的技能,能表现餐具的基本形状和特征。

  四、活动过程:

  (一)开始部分:

  活动导入:通过幼儿进行情景表演:“小鸡”到“小白兔”家做客,小白兔家没有准备餐具,从而引出餐具。

  (二)基本部分:

  1、出示实物餐具,引导幼儿观察其形状及颜色。然后教师小结碗与盘子的不同:碗中间凹进去了,能够盛米饭、汤等,而盘子呢,它的盘底比较平,有一点凹进去,不象碗那么深,它能够盛菜。

  2、放课件,引导幼儿观察更多花纹、形状的餐具。

  3、教师讲解、示范制作餐具,后让幼儿一起制作。

  师:小朋友刚才看了这么多的漂亮餐具,那餐具怎么做呢,老师现在就要给小朋友做一做餐具。

  4、幼儿动手制作餐具,师巡回指导。(放背景音乐)

  5、讲评作品。

  请小白兔欣赏小朋友制作的餐具,老师让个别幼儿上来介绍自己制作的餐具,后送给小白兔。

  (三)结束部分:

  小白兔还带来了很多小客人,请小朋友招待自己的小客人,小白兔也用小朋友送给的餐具来招待小鸡,活动结束。


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