当前位置：优秀范文网>学习知识>语文>教案>小班教案>小班教案

小班教案

时间：2026-02-06 21:14:02 小班教案

精选小班教案模板集合9篇

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，就有可能用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。来参考自己需要的教案吧！下面是小编收集整理的小班教案9篇，欢迎大家分享。

精选小班教案模板集合9篇

小班教案篇1

　　活动目标：

　　1、教会幼儿正确说出各种动物所发出的声音，并用简短的句式进行表述。

　　2、要求幼儿用清楚、大声的声音说话，培养他们在集体面前大胆讲话的习惯。

　　3、引导幼儿倾听别人的发言，养成良好的倾听习惯。

　　活动准备：

　　火车头胸饰2个、玩具动物列车一辆

　　活动过程：

　　1、设置游戏情境。将“动物列车”玩具藏在身后，请幼儿听一听“是谁发出的声音”、“它是怎样叫的”。逐一按响动物列车上的按钮，发出各种动物的叫声，请幼儿边听边回答。彩集体和个别回答相结合的方式，重复练习，帮助幼儿熟练运用“小羊咩咩咩！小牛哞哞哞！小猫喵喵喵！”的'句式。

　　2、交代游戏规则。先用语言导入：

　　小动物们都乘上了火车，小朋友们，你们也想上我们的动物列车吗？接着向幼儿讲解游戏规则：

　　（1）一人先扮演火车头，边开边说：“嗨！嗨！动物列车就要开，谁来坐？”大家齐声答：“我来坐。”

　　（2）火车头扮演者可选一人，则被中者必须以这样的方式说：“我是小羊，小羊小羊咩咩叫，坐上火车快快跑，”回答正确者方能乘动物列车。

　　（3）“火车”继续向前开，每一位要上车的小动物不能重复别人的话，而要换一个动物形象，如说：“我是小牛，小牛小牛哞哞叫，坐上火车快快跑。”如回答与前一幼儿相同，则不能登上动物列车。

　　3、教师先扮演火车头，在身前挂上车头的胸饰，游戏开始时说：“嗨！嗨！动物列车就要开，谁来坐？”大家齐声回答：“我来坐。”教师请一幼儿起立后，幼儿说：“我是小羊，小羊小羊咩咩叫，坐上火车快快跑。”随后走到前面来，用双手拉着教师的衣服，嘴里发出“呜—”的声音，在教室里开一圈后，游戏继续进行。

小班教案篇2

　　［设计意图］

　　圣诞节越来越近，孩子们也越来越兴奋，琪琪高兴的对大家说：“我妈妈说到圣诞节时，圣诞老人要送我一件神秘的圣诞礼物。”一听这话孩子们特别兴奋，一个个讨论起了自己想要什么样的礼物，看到孩子们热情洋溢的笑脸，我想：我们何不也来做一次圣诞老人给小朋友做圣诞礼物呢？于是，我们的“圣诞礼物”这一活动也就这样产生了。

　　［活动目标］

　　1、学习撕、贴、粘、包技巧，锻炼幼儿手部肌肉的活动能力。

　　2、简单了解圣诞节的一些事情。

　　3、体验与同伴一起制作的'快乐。

　　［活动准备］

　　1、幼儿自带礼物1——2个。

　　2、各种纸盒、双面胶、透明胶、糨糊、各色电光纸、毛线、剪刀、抹布等。

　　［活动过程］

　　1、谈话活动导入。

　　再过几天就是12月25号了，你们知道12月25号是什么节吗？圣诞节还有一个很好听的故事呢，你们想不想听一听？

　　2、自编故事《快乐的圣诞节》。

　　圣诞节的时候人们会干什么？人们为什么晚上在床头放一只干净的袜子？圣诞老人是怎么给人们送礼物的？你们想得到圣诞老人的礼物吗？可是，圣诞老人要准备这么多的圣诞礼物可累了，我们小朋友能不能帮帮圣诞老人啊？那我们一起来帮圣诞老人一起准备礼物吧。

　　3、幼儿动手制作圣诞礼物。

　　要求：（1）看谁制作的礼物很神秘别人不知道。

　　（2）把你制作好的礼物穿上毛线挂在我们教室的展板上，等过节的时候你就可以代替圣诞老人把它送给你的好朋友了。（老师负责帮助幼儿把礼物穿上毛线）

　　4、幼儿相互欣赏制作的礼物。

　　附故事：快乐的圣诞节

　　12月25日那天，也就是圣诞节这天，圣诞老人会从很远的地方，坐着雪橇来给所有的小朋友送礼物，人们一到这一天都会早早的睡觉，他们在睡觉之前呢，会在床头放上一只干净的袜子，你们知道为什么放一只干净的袜子吗？因为圣诞老人来的时候，发现屋子里的人还没有睡觉，他就会悄悄的走开；要是屋子里的人睡觉了，他就会悄悄的把礼物的放进干净的袜子里，等你第二天睁开眼睛的时候就可以看到圣诞老人送的礼物了。

小班教案篇3

　　一、教学要求：

　　1．在多次感受，边感受边学会表演的基础上，初步要求幼儿人人会表演。

　　2．激发幼儿的表演愿望和自信心，初步做到声音较响亮，较大胆地进行表演。

　　3．让幼儿懂得团结起来力量大的道理，并体验获得成功的欢快情感。

　　二、教学准备：

　　1．准备六组道具。

　　2．对能力差的幼儿适当进行辅导。

　　三、教学过程：

　　（一）引发兴趣，交代任务

　　小朋友！今天老师为你们准备了许多大萝卜，数数看是几个?（六个）对，是六个大萝卜。我知道每个小朋友都会演！所以，今天我们分六组，每个小朋友都参加表演好吗?为了演得更好，我们一起再练习练习。

　　（二）幼儿练习和表演

　　1．请能力强的幼儿演一遍。谁愿意先到台上来演?（有意识请六个能力强的幼儿）小朋友看看他们谁演的好?就给谁拍下照片。（幼儿自愿、自由给演节目的幼儿拍照）

　　表演后提问：你们给谁拍了照片?为什么?请拍照的幼儿讲清楚演的好的人及好的地方。教师根据情况给予肯定。

　　2．练习难点。

　　①练习老公公的动作和语言。

　　刚才我给XX小朋友拍了一张照，因为他演的老公公特别好。我们向他学习，一起练习练习。

　　练习老公公走路、种萝卜的过程及用较慢、低沉、粗的声音、语调讲话。

　　②练习拔萝卜的.不同表情。

　　“哎！还是拔不动。”讲这句时，两手要摊开，皱着眉头，用发愁的语调讲出。

　　“萝卜有点动了，我们再用力拔呀！”讲这句时，眼睛要看着萝卜，表现高兴的神情。

　　“萝卜拔出来了！”讲这句时语调提高，并要拍手蹦跳欢呼。

　　3．幼儿分成六组表演。

　　老师念出六组名单，要求：

　　①幼儿互相商量，自报公议，分配角色。

　　②互相化妆，共同布置场景。

　　③每人搬自己的小椅子，在自己组坐好，用心看，轮到自己出场时再上场。

　　④演完放好自己的椅子和道具。

　　两位老师巡回指导幼儿表演。

　　（三）结束

　　我们小朋友的本领又大了，又学会了一个表演，可以每天到“小小电视台”去表演。

　　提醒幼儿整理好道具，结束。

小班教案篇4

　　活动目标

　　1、学习仔细倾听，理解故事内容。

　　2、知道声音太大会影响别人，学习控制自己的声音。

　　活动准备

　　1、纸盒大嘴恐龙，故事磁带，挂图第6号，一段吵闹声的录音。

　　2、画一个禁止大嗓门标志：在张大的嘴巴上打个“×”。

　　活动过程

　　一、产生悬念。

　　1、出示纸盒大嘴恐龙，引起幼儿兴趣。

　　师：孩子们你们喜欢唱歌吗？

　　生：喜欢。

　　师：在一座城市里也有一只爱唱歌的大恐龙，可人人都讨厌它，你们猜猜这是为什么呢？（幼儿发散思维，教师及时肯定）。

　　2、请小朋友仔细听听故事里是怎么说的。

　　教师完整讲述故事，请幼儿仔细倾听。

　　二、欣赏故事。

　　教师结合图片，分段讲述故事。

　　1、出示挂图一，讲故事“有一栋很大很大的'楼房..... .大楼就倒了”：

　　(1)在楼房的最顶层住着谁？

　　(2)人们喜欢它吗？

　　(3)为什么人人都讨厌这只大恐龙？

　　2、出示挂图二，讲故事“人们想办法......统统吃光了”：

　　(1)为了让恐龙闭上嘴巴不发出声音，大家想了什么办法？

　　(2)土豆能让大恐龙停止唱歌吗?

　　3、出示挂图三，讲故事“大家又准备了一个......‘啊... 噢...’”：

　　(1)人们又想了什么办法让恐龙不发出声音?

　　(2)玻璃罩能让大恐龙的声音不传出来吗？为什么？

　　4、出示挂图四，讲故事“这时候......结束”

　　(1)谁在大恐龙耳边说了一句话？

　　(2)小姑娘在恐龙耳边说了什么话？

　　(3)大恐龙改正嗓门太大的毛病了吗？

　　5、师：故事有趣吗？我们一起听听录音机里讲的故事吧！

　　三、说说大嗓门的坏处。

　　1、人们喜不喜欢恐龙的大嗓门？

　　2、请幼儿听一段吵闹声，引导幼儿说说大嗓门的坏处，如大嗓门会吵得别人谁不着觉，大嗓门会吓人一跳，大嗓门的声音会让人心烦，等等。

　　3、看，老师这里有一个标记，它想告诉我们什么事情？

　　4、这个标记告诉我们不能很大声的说话，不能叫。在什么时候不能大声说话呢？（如：看电视、看书、上课、吃饭、睡觉等时候）

　　5、我们把这张将禁止大嗓门的标志贴在教室内，时刻提醒自己不当大嗓门。

　　活动延伸

　　区别噪音和乐音。

　　师：现在请小朋友来听听几种声音，听一听哪种声音好听，哪种声音不好听？

　　听录音，区别噪音、乐音。

　　师：不好听、让人听了不舒服的声音是噪音；好听、让人觉得很舒服还想再听的音乐叫乐音。什么地方会产生噪音？如何把噪音消除掉？

　　活动结束：

　　让我们来当“环保小卫士”，除了自己不制造噪音外，还要提醒别人不发出噪音。现在让我们听着音乐去喝水吧！

小班教案篇5

　　活动目标：

　　1.尝试用纸浆来做彩色的路。

　　2.体验与同伴一起作画的乐趣。

　　活动准备：

　　各色纸浆颜料、卡纸（小路的.形状）、背景图、音乐。

　　活动过程：

　　一、导入活动

　　“宝宝们,今天老师带你们去公园里走走看看。(跟着老师开火车进教室)

　　二、观察背景图

　　1.老师指着背景图说：“你们看，这儿有谁在公园里玩？”

　　2.“呀,谁在哭?为什么会哭?”（没有路）

　　三、师幼共同造路

　　1.教师出示卡纸，并示范将各种颜色的纸浆装饰在卡纸上

　　2.放音乐，幼儿以小组为单位合作作画。

　　3.教师将完成的小路装饰在背景图上。

　　四、结束部分

　　路铺好了，小动物们十分开心，邀请小朋友们一起唱歌跳舞。

小班教案篇6

　　设计思路：

　　过年的时候几乎人人都要吃春卷，考虑到孩子虽然吃过，但不见得知道他叫“春卷”，对春卷的制作方法更是缺少经验。因此，我通过设计这一韵律活动，旨在激发幼儿过年吃春卷的快乐回忆，并在愉快的情绪中带领幼儿感受十六分音符的节奏，既迎合了幼儿的兴趣，又是孩子们学到了本领，可谓一举两得。

　　活动目标：

　　1、学唱歌曲，感受十六分音符的节奏，能随着音乐边唱歌曲边有节奏的表演“包春卷”。

　　2、感受过年“包春卷”的乐趣，体验和同伴合作游戏的快乐。

　　重难点：感受十六分音符的节奏，能随着音乐边唱歌曲边有节奏的表演“包春卷”。

　　活动过程：

　　一、回忆包春卷的过程

　　二、欣赏歌曲，熟悉歌曲的'旋律。

　　三、学唱歌曲

　　四、游戏“给小动物包‘春卷’

　　五、幼儿合作玩游戏

　　活动反思：一、帮助会议，激趣导入。通过欣赏春卷图片，能及时帮助幼儿回忆起自己过年前吃过。但很少有家庭自己去包春卷，所以幼儿对包春卷的过程充满好奇。二、注重情绪教学，难而化简。幼儿融入在过年的情景之中，情绪愉悦。由于本次活动的难点是感受并学习十六分音符的节奏，通过拍手念节奏的方式幼儿能比较顺利地掌握，但容易出现拍手与念节奏不一致地现象。由于歌曲结构简单，歌词简短，幼儿很快就掌握了歌曲的旋律。因此，我把重点放在幼儿最为感兴趣的包春卷的动作表演上。幼儿两两表演，参与表演兴趣浓厚，连平时不爱上来表演的幼儿也勇敢地上来了！

小班教案篇7

　　【设计思路】

　　幼儿在日常生活中经常会有摩擦，面对同伴的过失，我们会鼓励幼儿原谅他人，却往往发现简单的说教并不能为所有幼儿接受。因为原谅他人的重要意义幼儿很难体会。因此，我设计了礼物这个活动，希望通过故事引发幼儿的共同讨论，让他们通过移情体会别人有过失时的心情，从而学会原谅他人。理解原谅他人在交往中的重要性，发展幼儿的人际交往智能。

　　【活动目标】

　　1.通过看看、讲讲，引导幼儿初步懂得原谅他人的过失。

　　2.发展幼儿的人际智能，鼓励幼儿大胆表达。

　　【活动准备】

　　礼物故事书、表情图谱及各种表情卡若干、统计表、录像。

　　【活动过程】

　　（一）、引出主题

　　师：小朋友，你们收到过礼物吗？什么时候我们能收到礼物呢？（小结：过节日、生日、一些特殊的纪念日，我们都能收到礼物。）

　　师：让我们一起来看一本故事书，名字就叫《礼物》。

　　（二）、看图讲述引发幼儿讨论

　　师：（出示第一幅图）这是贝贝，这是小豆子，今天是贝贝的生日，贝贝把爸爸送给他的一份生日礼物带到幼儿园，要和小朋友教师一起分享，是什么礼物呢？

　　师：小豆子看见了很喜欢，也很想玩，贝贝自己还没玩过，又是新玩具，贝贝该怎么做？（让幼儿表达自己的想法，并说明理由。）

　　师：贝贝还是决定把玩具借给小豆子玩，可是发生了一件什么事。让我们一起来看一看。

　　师：（请幼儿观察第二幅图）发生了什么事？怎么了？（鼓励幼儿用语句描述图片上发生的事。）

　　师：玩具被小豆子不小心弄坏了，现在贝贝和小豆子的心理会怎样呢？（先鼓励幼儿用丰富的词汇描述故事人物的心理，再请幼儿根据心情选择相应的表情脸谱，并鼓励他们用语言说出自己放的贝贝和小豆子的表情。）

　　师：（请幼儿第三幅图）看看贝贝和小豆子究竟怎么了。（鼓励幼儿用语言描述图片上故事人物的表情。）

　　师：这是什么火？（大火、生气的火）我们可以用什么好听的词来说？（怒火）这火冒呀冒呀一直到了天上，有个四字成语知道吗？（怒火冲天、火冒三丈）

　　师：小豆子怎么样了呢？为什么小豆子会害怕？（引导幼儿观察描述小豆子的脸色。）

　　师：贝贝气得火冒三丈，小豆子又急又害怕，该怎么办呢？有什么好办法吗？（用展示幼儿想出的各种各样的办法；请幼儿观看录像里的幼儿想出了什么办法，鼓励幼儿说说他们最喜欢的办法。）

　　师：就在贝贝气得火冒三丈的时候，教师悄悄地给了贝贝一封信。信里有什么呢？（打开信封，出示“原谅”两个字）原谅是什么意思呢？谁能告诉大家？（鼓励幼儿用自己的话解释“原谅”一词的意思。）

　　师：贝贝要原谅小豆子，可贝贝怎么说、怎么做才能表现“原谅”呢？（教师就扮演小豆子，鼓励幼儿通过语言或用动作表现原谅他人。）

　　师：（小结）贝贝学你们的'办法笑一笑、抱一抱、握握手、说句“我们不生气”，效果可真灵，贝贝头上的怒火不见了。接着又会发生什么事呢？

　　师：（出示第四幅图）他们俩成了好朋友，贝贝又收到一份更大的礼物，是一匹修好的小斑马，还有好多好多的爱心，谁爱贝贝了？（教师与幼儿一起看爱心：教师爱贝贝、小豆子爱贝贝、爸爸、妈妈爱贝贝、许多小朋友们都爱贝贝。）

　　师：（小结）原谅多么美好啊！当别人不小心做错了事，我们就该原谅他。

　　【活动反思】

　　因为“礼物”这个教学活动的重点是让幼儿通过移情体验他人的心理，因此，贴表情谱的目的应是帮助幼儿揣摩他人的心理。而我在试教时只是让孩子贴了表情图，却没有引导他们将表情代表的心理活动说深说透。另外，有些孩子描述表情的词汇较单一，有时甚至词不达意，这些都需要教师想办法激发幼儿使用准确而又有变化的词汇。

　　总的来说教学活动基本达到了移情环节说深说透的目标，难点也有突破。“不小心弄坏同伴的玩具该怎么办？”到这个环节就比较容易冷场，我用了激将的语言：“刚开始想办法比较容易，越到后面就越难，看看哪些小朋友不怕困难，还能想出好办法来。” 既体谅幼儿又富有挑战性的语言果然取得了不错的效果。教学效果比较满意。

　　【自己采用的有效回应策略】

　　1.提醒如一开始问幼儿有没有收到过礼物时，有些幼儿可能因为没有注意收到过的礼物或认为礼物就是指教师图片上展示的包装精美的礼物，就不暇思索地回答“没有”。幼儿的回答让我有点出乎意料，但一想，首先，幼儿没收到礼物的可能性很小；其次，这个问题很必要，能激发幼儿联想到他自己收到礼物时的快乐心情，可以为后面体验礼物被弄坏后的心理做必要的情感铺垫。于是我提醒幼儿说：“生日蛋糕、玩具有没有收到过呢？”这样一提醒，幼儿马上想起来自己是收到过礼物的。

小班教案篇8

　　教学目标：

　　亲近乌龟，发现乌龟的明显特征。

　　体验模仿的乐趣。

　　教学准备：

　　（认知准备）认识小乌龟，对其有初步的了解；

　　(材料准备) PPT，乌龟若干，幼儿分组围坐在桌边

　　重点与难点：

　　学学乌龟的本领。

　　教学过程：

　　一、与乌龟一起玩

　　幼儿观察自己桌上的小乌龟，亲近乌龟。

　　了解乌龟的特征。

　　小结：乌龟都有短短的四条腿，有可以伸缩的头，有一条小尾巴，还有硬硬的.龟壳，真可爱！

　　二、学学乌龟的本领

　　观察大乌龟爬的样子（PPT），问：龟妈妈在干什么？

　　扮演乌龟宝宝，龟妈妈一起出去玩（幼儿背壳）。

　　引导幼儿跟着音乐慢慢爬。

　　讨论：遇到敌人怎么办？（学着将头和脚缩到硬壳里）

　　敌人走了，小乌龟又跟着妈妈往前爬。

　　太阳出来，和妈妈一起晒晒肚子（四脚朝天），真暖和。

　　太阳下山了，妈妈要回家了。她是怎么翻身的？（脖子一顶，身子一扭）

　　重点与难点：学学乌龟的本领。

　　三、延续活动：来园活动时继续观察乌龟。

小班教案篇9

　　活动目标：

　　1、锻炼幼儿钻过70厘米高的障碍物，发展其钻的能力。

　　2、培养幼儿参加游戏活动的兴趣和合作意识，感受与同伴合作游戏的快乐。

　　3、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

　　4、体验游戏的快乐。

　　活动准备：

　　1、松紧带或彩绳2根，搭成小鸡、小鸭的家

　　2、材料：小鸡、小鸭的'头饰若干（为幼儿人数的一半）；音乐磁带。

　　3、幼儿已会小鸡走、小鸭走的动作；会唱"小鸡小鸭"的歌曲。

　　活动过程：

　　1、创设情境，做热身运动。

　　教师为幼儿范，启发引导。

　　教师启发幼创设"找朋友"的游戏情景，让幼儿分别扮演可爱的小鸡小鸭，教师扮妈妈，随音乐作准备活动，边唱"小鸡小鸭"歌曲边做动作。

　　2、教师示儿进行钻的基本动作练习，使幼儿在愉快的游戏氛围中，体验与同伴共同游戏的快乐。教师站在场地中间，幼儿围在四周，以游戏口吻边示范动作边介绍游戏的方法："小鸡小鸭是好朋友，早晨都住在自己家里，听到妈妈的喊声，马上钻出自己的家，来到草地上，找好朋友做游戏，从家里钻出来的时候，一定要低头，不要碰到家门，看谁是个乖宝宝"。

　　3、幼儿练习，巩固提高。

　　教师请幼儿分别回到自己的家中蹲下准备，听到指令后从家里钻出来，到草地中间跟随录音做游戏。在活动过程中鼓励幼儿大胆与同伴共同愉快地游戏。请幼儿钻回家中蹲好，听指令继续游戏。

　　4、及时纠错，科学评价。

　　教师观察幼儿钻的动作，音乐游戏后进行简单的评价，请动作协调的幼儿示范，指导低头弯腰的动作要领。

　　5、放松活动。

　　游戏结束时，教师带幼儿作简单模仿动作，轻轻放松整理。

　　活动延伸：

　　回家后与家长继续游戏，同时还可创编其他钻的游戏（如钻山洞的游戏）。

　　而且逐渐增加动作协调性的难度，将钻、爬动作结合起来进行游戏。

　　教学反思：

　　在活动过程中观察幼儿钻时低头、弯腰、移动重心的动作发展情况，判断幼儿钻的动作协调性。

　　根据幼儿找同伴共同游戏，观察幼儿与同伴交往能力发展水平。