小班的教案

时间:2024-12-01 07:10:10 小班教案 我要投稿

[经典]小班的教案

  作为一名人民教师,总不可避免地需要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写呢?下面是小编收集整理的小班的教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

[经典]小班的教案

小班的教案1

  [目 的]

  发展身体的灵敏性,提高兴奋性。

  通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  幼儿可以用完整的普通话进行交流。

  [准 备]

  垫子或空地,带子若干条。

  [方 法]

  把学生分成人数相等的两组,两人一对,面对面站好。每人腰上系带子一条,带子后背处留出一段后带。

  [规 则]

  不许抓、不许摔。在规定的范围内进行,不许跑出界外。两人互抓,决定胜负以后,就停止。在规定的时间内,抓到的多者为胜。

  反思:

  爱玩是孩子的天性,特别是小班的孩子,跑跑跳跳的户外游戏,对他们具有很强的吸引力。本次游戏《捉尾巴》,是幼儿第一次接触这种具有较强合作性的游戏。在游戏开始时,大部分幼儿不知道怎样逃避别人的追赶,没有一定的技能和技巧。经过几次反复的游戏后,幼儿的积极性被调动了起来,同伴间合作的意识也更强了。在整个游戏过程中,孩子们十分兴奋和喜欢,当捉尾巴的人来捉他们的尾巴时,他们都开心地跑向四周,角色很投入,所以后半部分的游戏进行的较顺利,孩子们真正的从中体验了合作游戏带来的`快乐。

  课后,从理论上我进行了教学反思,我认为本次活动中的优点是尽可能给了幼儿自主学习的机会,没有过多限制幼儿。不足之处是缺乏教师更大的灵活性、应变性。我想,小班的孩子其实还是喜欢玩易掌握的单一的动作的游戏,他们喜欢玩同一类游戏尤其喜欢角色化的游戏内容,而角逐、竞赛、运动量大的游戏,对他们来说具有一定的挑战性。

小班的教案2

  活动目标:

  1、学习原地双脚并拢,用力向上纵跳触物。

  2、通过自身的练习,知道用力摆臂带动身体向上。

  3、在游戏“大风和树叶”中注意倾听教师的指令。

  4、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。

  5、通过活动锻炼幼儿的`跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

  活动准备:

  1、树上挂有苹果若干,数目与幼儿人数稍多。

  2、另一端长绳上挂高低不一的气球若干。

  3、空果蓝若干、草盖、长凳。

  活动过程:

  1、准备活动——苹果秋天到了,果园里的苹果熟了,我们排着队伍到果园了去吧,引导幼儿一个跟着一个在场地周围走,要求保持距离。

  2、游戏活动——摘苹果。

  ⑴你们想去摘苹果吗?可是苹果长在比我们高的树上,怎么样才能摘到它呢?(跳起来)。

  ⑵幼儿原地练习向上跳,鼓励幼儿想高处跳。

  ⑶请一位跳的高的幼儿示范,引导大家观察他的手臂。

  ⑷幼儿原地练习,双脚并拢,用力摆臂带动身体向上。

  ⑸将幼儿带到场地摘苹果,教师指导动作若的幼儿。

  ⑹苹果大丰收了,我们拍拍气球乐一乐,鼓励幼儿向上跳,向更高处挑战。

  3、放活动——大风和树叶。

  秋天到了,一片片树叶随风飘落,我们来扮演小树叶随风飘荡好吗?鼓励幼儿大胆创编树叶飞舞的动作。

  活动反思:

  本活动为小班数学研讨活动的第二次活动课,经过黄建双老师的第一次活动后的探讨、分析,形成了比较成熟的教案。适合小班幼儿年龄特点,环节过度自然,层次分明。活动中我在幼儿操作之前的一些细节问题讲得比较清楚,因此幼儿在操作的时候秩序较好,幼儿也能很好的完成操作,取得了一定的效果。

小班的教案3

  目标:

  1、了解兔子的基本特征,尝试用搓圆的方法来表现兔头。

  2、喜欢小兔,愿意和小兔做朋友。

  准备:

  1、每人一盒橡皮泥、泥工板

  2、《小兔乖乖》的歌曲

  过程:

  一、引发兴趣——小兔乖乖歌曲

  1、播放歌曲

  是谁来了?

  2、小兔子是什么样子的?它爱吃什么?

  小结:小兔子的耳朵长长的,尾巴短短的,眼睛红红的,喜欢吃萝卜和青菜。

  二、探索制作——制作兔子

  1、出示范例

  这个兔子的头和耳朵是什么形状的?嘴巴和眼睛是什么颜色的`?

  小结:兔子头是圆形的,耳朵是椭圆形。嘴巴和眼睛是红红的。

  2、我们也做一只兔子和我们做朋友吧!

  老师示范制作。先用白色搓一个圆,再搓两只椭圆形的小耳朵。最后用红色搓两个小圆当小兔子的眼睛,加上弯弯的嘴巴。

  3、幼儿制作兔头。

  (1)提醒幼儿搓椭圆形做成兔子耳朵。

  (2)帮助个别能力弱的幼儿完成作品。

  三、交流分享——欣赏同伴作品

  1、你请来了小兔子吗?

  2、和小兔子做游戏。一起唱《小兔子乖乖》的歌曲。

小班的教案4

  活动目标:

  1、练习报纸拓印作画的方法。

  2、了解美术作品的多种形式

  3、能够大胆的进行拓印创作。

  活动重点:

  练习报纸拓印作画的方法

  活动难点:

  能够大胆的进行拓印创作。

  活动准备:

  1、报纸、白色水粉颜料、范例作品。

  2、课件:天空中的白云。

  活动过程:

  一、开始部分

  1、播放课件,引发幼儿观察白云的样子。

  2、引导幼儿观察白云的'样子。

  二、基本部分

  1、出示范例作品,引导幼儿观察画面,猜一猜白云是怎样完成的。

  2、示范报纸拓印的方法,用报纸变魔术的语气引导幼儿观察报纸拓印白云的方法,先把报纸在手心团成一个小球,在蘸上白色的颜料在蓝色的天空中点出朵朵白云。

  3、个别幼儿进行尝试,根据幼儿的表现提醒应注意的地方:颜色不要蘸的太多,以免弄脏画面和衣物等。

  4、引导幼儿观察画面内容。

  5、练习拓印,提醒幼儿刚完成的作品不要动,等完全干透才能将书合起来。

  6、教师巡回指导幼儿。

  三、结束部分

  1、将幼儿的作品摆放在一起,晾干。

  2、引导幼儿收拾作画物品,把手洗干净。

小班的教案5

  活动目标:

  1、理解故事《夏天好热啊》,了解小动物不同的找凉快的方法并愿意用简单的语言或动作模仿、表述。

  2、初步感受夏天明显的季节特征,知道一些常用的消暑方法。

  活动准备:课件、幼儿图书、图片活动过程:

  一、谈话导入——初步表达对夏天的感受提问:

  1、你们知道现在是什么季节吗?

  2、你觉得夏天和其他季节有什么不一样的.感觉?

  3、是啊,夏天火辣辣的太阳让人感觉好热,汗一直往外冒。

  二、观看课件——了解不同找凉快的方法

  1、小动物们在夏天也会觉得很热,看看他们是谁?(小鸡、小狗、水牛、蜗牛)

  2、有谁可以帮帮他们,想个好办法让他们变凉快点。

  (小鸡小鸡,快到树荫下休息会,这样能让你变凉快;小狗小狗……)

  3、我们一起来看看他们有什么更好的办法。(PPT逐一观看)1)小鸡是怎么找凉快的?它为什么要躲到树荫下?

  学学小鸡的样子并说说好听的话。

  (夏天好热呀,小鸡躲到树荫下,让自己变凉快)

  2)小狗为什么要把舌头伸出来,这是在做什么?

  (夏天好热呀,小狗伸出舌头,让自己变凉快些)

  3)水牛是怎么找凉快的?它为什么要跑到河里去呢?

  (夏天好热呀,水牛呆在河里,让自己变凉快)

  4)小蜗牛是怎么找凉快的?它的头、腿去哪里了去了?

  (夏天好热呀,蜗牛把头和身体缩进壳里,让自己变凉快)

  4、小动物们都为自己找到了变凉快的好办法,那你们呢?有什么好办法为自己找凉快呀?

  (鼓励幼儿发挥想象,想出不一样的找凉快的方法。教师根据幼儿想出的办法一一将图片展示在黑板上)

  5、除了你们说的办法,其实还有其他好办法呢,你们想知道吗?

  小结:夏天虽然会让人觉得很热,但我们有好多办法,可以用喝的、吃的方式,还可以以用的,装扮的方式让我们便凉快,炎炎夏日我们不用担心啦。

  三、完整欣赏——夏天好热呀过程中观察幼儿传书和翻书的情况。

小班的教案6

  活动目标:

  1、观察绘本图画了解故事内容,能根据尿床的图形猜出小动物。

  2、知道尿床是件正常的事,不要因为尿床了而觉得丢人。

  3、知道怎样避免尿床的方法。

  4、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

  5、愿意分角色表演简单的故事情节。

  活动准备:

  1、正确尿尿的图片

  2、尿床的图片

  3、PPT课件

  活动过程:

  一、出示图片1、2,幼儿观察对比两张图片。

  师:老师今天给小朋友们带来了两张图片,我们一起来看一看,这两张图片上的小朋友都尿在了哪里?那你们觉得尿在哪里是正确的呢?(引导幼儿仔细观察两张图片,说出图片的内容,并能正确判断哪种尿尿的方式是正确的。)

  师:森林里有许多的动物宝宝们也尿床了,我们来看看都有谁?

  二、师幼共同阅读故事。

  1、出示图片,引导幼儿观察画面。

  师:首先我们来看第一个小动物的被子上是什么图案的尿啊?(萝卜)

  小朋友,猜猜看,这是哪个小动物的被子?(小兔子)

  我们一起看看是不是小兔子尿床了。

  (出示小兔子的图片)

  师:恩,真的是小兔子尿床了。看,它很不好意思的捂着嘴笑呢。

  小朋友们一起来做一做小兔子很不好意思的动作。

  2、出示三张不同图形的已经尿湿的被子。

  (1)森林里还有很多小动物也尿床了,我们来做个小侦探,找找都是谁尿床了。

  (2)出示已经标记好数字1、2、3、的PPT3(鱼)、4(香蕉)、5(苹果)

  师:接下来请小朋友们猜一猜,这会是哪个小动物尿的?并且说说你猜测的理由。(引导幼儿仔细观察尿湿被子上的食物图形,猜测是哪个小动物尿床了。教师点击一幅图,幼儿猜出答案,教师就出示相应的小动物图片:小猫、小猩猩、小象。)

  3、小结

  师:这么多小动物宝宝尿床了,你觉得他们尿在床上对吗?(不对)

  如果小朋友你们尿床了怎么办呢?(不要害怕,也不要觉得害羞,要大胆的告诉老师、告诉爸爸妈妈)

  4、出示PPT6。

  看,我们又看到一条被子。咦

  我们看看这条被子上有没有图案啊?(没有)

  师:原来啊这是小熊的被子,它有没有尿床啊?(没有)

  师:小熊真棒,小熊真了不起。那小朋友们来猜猜看,小熊是怎样做到不尿床的`呢?(引导幼儿根据自己的生活经验,知道小熊不尿床的原因是它在睡觉之前小过便了,所以才没有尿床。)

  教师出示封面小结:看,原来小熊不尿床是因为小熊睡觉之前在马桶上尿尿了。小熊棒不棒?(棒)

  三、师幼共同阅读绘本。

  教师和幼儿完整的阅读绘本。

  四、探讨尿床了应该怎么办。

  师:故事里的小动物们把尿尿在床上对不对?

  要是我们不小心尿床了或者尿裤子了,应该怎么办?

  接下来,老师要请你们来给这群尿床的小动物们出出主意,怎么样才能做到不尿床呢?

  小结:如果我们想要做到不尿床,那就要在睡觉之前少喝水,或者睡觉之前去小便。如果想小便了,就要及时的告诉老师或者爸爸妈妈,避免尿在身上或者床上,不然捂在身上容易感冒的。一会啊我们就去把这个故事讲给班上的其他小朋友听,让他们也养成不尿床的好习惯!

小班的教案7

  测试目标:

  1、会用圆形、方形等简单形体表现单个物体的轮廓特征及其变化。并能快乐、大胆、轻松地作画。

  2、会辨别红、黄、蓝、绿、橙、黑、白等不同色彩,说出它们的名称,并会选择使用多种色彩作画。

  3、会使用腊笔、水彩笔、水粉画笔涂染,知道爱护纸张。

  4、知道把主要部分画在纸的中心位置,主要物体要比其经部分大。

  5、掌握搓、团、压扁等技能,体验物体的立体构成。

  测试内容:

  1、绘画:可爱的`小动物(要求画出小鸡、小乌龟、小刺猬等小动物,并添画出小花和小草)。

  2、泥工:苹果。

  测试方法:

  运用绘画和做手工的方法进行测试。

  方案设计:

  谢烽

  测试时间:

  20xx.6.23

  测试班级:

  小班

  测试方式:

  每班抽测20名幼儿

  测试目标:

  1、上体正直、双脚交替自然地走。要求:挺胸,躯干正直,使颈、背在同一垂直而上,眼看正前方,步幅大而均匀,落地轻柔,两臂自然前后摆动。

  2、上体正直、双脚交替自然地跑。要求:步子迈开,落地轻柔,躯干正直稍前倾,两臂握拳屈肘前后自然摆动。

  3、走、跑交替。要求:

  (1)走—跑,听到跑的指令,下肢迅速蹬摆做出跑的动作,同时两臂迅速由直臂变屈臂前后摆动,身体稍向前倾。

  (2)跑—走听到走的指令,迅速由跑转变为走,并调节呼吸。

  4、轻松自然地双脚同时向上跳、向前跳。要求:屈膝预摆,蹬伸充分,落地缓冲。

  5、会做"小动物模仿操"。要求:动作正确、到位,精神饱满。

  测试内容:

  1、做小动物模仿操。

  2、我会运动

  测试方法:

  通过做操、玩游戏的方法来进行。

小班的教案8

  语言是一种艺术,培养要从小开始注重。

  小班语言教案:故事《脚步声》

  【设计意图】

  故事《脚步声》是幼儿十分喜欢的文学作品,兔奶奶根据三只羊走路时脚步声的不同,判断是谁来了。利用这个文学作品,让幼儿学习根据声音的特征进行判断,不但发展了幼儿细致的分辨能力,而且使幼儿对周围的声音产生兴趣,能够留意身边不同的声音。通过学学说说中进一步理解故事内容,使幼儿萌发了初步的角色对话意识。

  根据孩子语言的最近发展区,孩子生长的环境,故事里的“姥姥”这一称呼对于这里的孩子来说比较陌生,所以我把故事内容进行了一些调整,在故事中称呼“姥姥”改为奶奶,出现的象声词走路的脚步声也进行了简单化,便于孩子学说。

  【活动目标】

  尝试分辨大羊、中羊和小羊以及其他动物与人群走路时不同的脚步声。

  【活动准备】

  操作图片;故事动画;脚步声课件。

  【活动过程】

  一、出示图片,听故事《脚步声》

  1、老师分段讲故事,幼儿安静倾听。

  重点提问:

  A、是谁上山去看兔奶奶了?

  B、为什么兔奶奶一听脚步声就知道是谁来了呢?

  C、X羊看见奶奶是怎么说的呀?

  (幼儿模仿三只羊不同的脚步声,学说三只羊的话。)

  2、完整欣赏故事一遍

  重点提问:

  A、X羊的脚步声是怎样的?

  B、X羊见到奶奶又是怎么说的?

  (幼儿回忆故事内容,并模仿三只羊不同的脚步声,学说三只羊的话。)

  小结:哦,原来大羊、中羊和小羊的脚步声都不一样,所以兔奶奶一下就听出是谁来了。

  二、经验迁移

  1、你还听到过谁的脚步声

  (幼儿说一说、学一学)

  三、听录音,猜猜谁来了

  1、这里还有脚步声,我们一起来听听。

  (放录音磁带:其中有妈妈穿着高跟鞋、爷爷用拐杖、小马跑、大象等各种不同的'脚步声。)

  重点提问:

  A、这是谁的脚步声?

  B、你是怎么听出来的?

  小结:每个人的脚步声都不相同,仔细听,开动小脑筋,找找特殊的地方。(幼儿教育)

  小班语言教案《冬爷爷的礼物》

  【设计意图】

  由于小班的孩子年龄较小,对一年四季的概念、特征认识比较模糊。现在,冬天来了,而冬天中最富代表性的就是雪景,引导孩子欣赏雪景的美,在故事和音乐声中感受玩雪、赏雪的快乐,让孩子走进大自然,热爱大自然。

  【活动目标】

  1、知道冬天会下雪,雪景是美丽的。

  2、认真倾听故事,初步意识到帮助别人和被人帮助都是很快乐的。

  3、初步体验人和大自然相互关爱的情感。

  【活动准备】

  1、幼儿初步观察过冬天的主要特征。

  2、故事《冬爷爷的礼物》PPT

  【活动过程】

  一、谈话引出故事,宝宝你们收到过礼物吗?冬天就要到了,冬爷爷也带来了礼物,礼物是送给谁呢?我们一起来听听故事《冬爷爷的礼物》

  二、欣赏故事,教师有感情的讲述故事《冬天爷爷的礼物》帮助幼儿了解故事的内容。

  (一)出示冬爷爷的图片及冬天的背景图,讲述故事。

  提问:冬天来了,天气变得怎么样?丽丽她的心情怎么样?丽丽生病了,冬爷爷给丽丽送来了什么礼物?后来,丽丽变得怎么样了?

  (二)幼儿边观察图片,边一一讨论上述问题,并学习角色对话,用肢体语言、表情等辅以表达自己的理解。

  提问:这是什么?什么季节才有它?雪花是什么颜色的?什么形状的?

  丽丽收到爷爷的送来的礼物后,病好了吗?她怎么从床上爬起来的?

  三、提问讨论,迁移作品经验。

  提问:你希望冬爷爷送什么礼物给你?

  幼儿自由表达,请部分幼儿在集体中表达自己的想法。

  提问:你喜欢冬爷爷的礼物吗?

  四、幼儿到户外感受冬天,启发幼儿产生喜欢大自然的情感。

  律动:《雪花》。

  音乐声中,“小雪花”(幼儿)随着“冬爷爷”(教师)吹的风,自由地飞来飞去。教师带领幼儿走到户外,感受冬天的气温、冬天的风、人们的衣着,如果是下雪天还可以感受冬天的雪景。

  小班语言教案《鼠小弟爬大山》

  【活动目标】

  1、愿意跟着老师学说故事中的人物语言。

  2、能和老师一起表演故事。

  3、培养幼儿倾听的能力。

  【活动准备】

  教学PPT、头饰、音乐、手偶。

  【活动重点】

  培养幼儿倾听的能力。

  【活动难点】

  能跟着老师学说故事中的人物语言。

  【活动过程】

  1、游戏:爬呀爬。

  ──随着音乐“爬呀爬”爬进课室去拍拍身体部位图。

  2、看PPT倾听故事《鼠小弟爬大山》。

  ──出示PPT第一幅图,请幼儿说说图片上有什么?鼠小弟准备去干什么?

  ──出示其他图片,并按图片顺序讲述故事。

  3、出示手偶理解故事。

  ──出示鼠小弟,请幼儿说说鼠小弟背了什么?请幼儿结合生活经验说说鼠小弟的书包会装些什么东西呢?

  ──请幼儿说说鼠小弟出去玩,先看见远处有什么?走着走着,又发现了什么?最后有大山吗?那是谁呢?

  ──请幼儿说说为什么鼠小弟会先看到的山是小的?后来小山为什么会变成了大山?

  ──鼠小弟对熊伯伯说了什么?熊伯伯是怎么回答的?

  ──请幼儿一起拿手偶和老师一起学说故事中人物语言。

  4、师幼一起表演故事。

  ──请幼儿扮演鼠小弟和老师一同表演“爬大山”,引导幼儿在“爬山”时要对熊伯伯说出自己的想法,在“爬山”时(在老师身上爬过去)动作要小心,不能把熊伯伯弄痛。(幼儿教育)

小班的教案9

  一、活动产生:

  通过“春天来了”的主题活动的开展,幼儿对于自然界规律的变化产生了浓厚的兴趣,也激发了幼儿对与自然变化探索的兴趣。随着天气一天比一天热,幼儿在着装上发生了明显的变化,每天的户外活动时都会留许多的汗,冷饮也变成孩子们钟爱的食品,在家里要开空调、电风扇等等,这些都是引起孩子们注意的问题,根据教育要顺应儿童的自然发展,要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要,要促进幼儿全面发展的要求,我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要,从中寻找制定主题网络的线索和依据。于是主题活动内容也就随即产生——“夏天真热呀!”

  二、活动目标:

  1、通过活动使幼儿感知夏天的特征,能够区分夏天与春天的不同之处。

  2、知道夏天热了,要多喝水、勤洗澡,注意个人卫生。

  3、能够知道几种避暑的方法。

  三、活动与指导:

  活动一:认识夏天 活动目标

  1、通过观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化,初步知道夏天到了。

  2、了解夏天的特征,萌发幼儿对大自然的热爱之情。

  活动准备:活动前让父母带幼儿去公园帮助观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化散步活动时引导幼儿观赏幼儿园的风景。

  流程谈话活动----欣赏图片----布置墙面实施要点

  (一)谈话活动:

  A、前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么变化?

  B、幼儿大胆地说说自己看到的事情。

  (二)欣赏图片

  1、夏天来了。哪些小动物出现了

  2、河里有什么花

  3、看看我们的穿着,有什么变化吗?——夏天到了,天气变热了,小朋友们穿上了薄衣裳。

  4、与幼儿一起进行总结(可以用小朋友的语言来创编)——夏天到了、天气热了——蝉儿叫了了、荷花开了——小朋友们换上了薄衣裳

  (三)布置墙面:涂色,共同布置延伸活动:

  引导幼儿到户外、在家里也寻找夏天还有哪些变化,(如吃冷饮、开空调)感受大自然的变化。

  反思在活动中发现小班幼儿对夏天的前期经验还很少,分不清季节和季节的特征,对夏天的景物了解不多,如:不知道蝉,也从没见过,但从谈话中能发觉幼儿们对树、树叶、小草的观察很仔细,知道他们到夏天都有些什么变化了,我想知识需要积累,尤其是对小班幼儿,如果在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动,效果一定会更佳。

  活动二:美丽的花裙子 活动目标

  1、学习先涂颜色,再勾花边的方法装饰裙子。

  2、增加对线条、图案美和色彩的感受和表现能力。

  活动准备:范画,装饰的裙子图片,未装饰的裙子轮廓图。

  流程:图片讨论——模仿示范——幼儿作画——作品展示

  小班主题:夏天

  实施要点

  一、图片讨论:出示图片1和2,这个小朋友穿上这么漂亮的花裙子,她们多高兴啊!

  咦,这个小朋友怎么啦?她为什么不高兴呢?

  (因为她的裙子是白色的,没有她们的花裙子那么美!)请小朋友们想想办法,怎样让她的白裙子变成花裙子呢?

  (就用我们的小手、彩笔来帮帮她吧!)给她的白裙子上画什么呢?

  画花儿、鱼儿,小兔子,熊猫,苹果……等等

  二、模仿示范:

  先用两三种浅颜色蜡笔涂在裙子上。

  再用较深的彩笔在上面勾出花纹。

  看,小姑娘笑啦,她感谢小朋友们为她想出的好办法。

  提问:除了可以画这种图案,还可以画其它的吗?(小朋友、房子、机器人…)

  三、幼儿作画:

  教师巡回指导,鼓励幼儿大胆创作。

  四、作品展示:

  对优秀的作品进行评析,予以奖励。

  反思通过这次活动,我感觉幼儿的绘画能力有了很明显的进步,大多数幼儿都能够涂满颜色,用绘画来表现自己的意思,有个别能力较强的.幼儿,例如:赵艺萱、叶恬妮能够画面构图饱满,有动物、人物、植物,同时运用渐变涂色。大部分幼儿能用线条、图形加以简单地组合来表现事物的大致特征,并且色彩鲜艳,能够画满整个画面。

  小班幼儿的想象力非常丰富,能够说出在白裙子上画上……有的甚至能说出画面的情景。但幼儿在具体绘画的过程中,对于自己讲述的内容却不能画出,这就造成了眼高手低,于是看别的小朋友画什么,就跟着模仿什么,每个小组有每个小组的风格。能力比较差的幼儿也把白裙子变成彩色的,而且涂色均匀。

  活动三:找凉快 活动目标

  1、通过活动,幼儿知道夏天天气很热,人们想出各种办法使自己凉快起来。

  2、在游戏活动中发展幼儿的语言能力,如:看图说一句完整话。

  活动准备:夏天使人凉快的小图片若干。

  流程启发提问——引导讲述——游戏实施要点

  一、启发提问:

  夏天天气真热啊,有什么办法使自己凉快呢?

  二、老师引导幼儿讲述

  1.夏天我们要穿裙子,短裤,还要穿什么?

  2.刚才有的小朋友说,天热了可以扇扇子,开电扇,还可以用什么办法使自己凉快?

  3.晚上睡觉和冬天有什么不同?(睡席子)4.天热了,吃什么可以凉快?

  5.天热了每天还要干什么?

  6.天热了,你们最喜欢玩什么?

  三、游戏:

  幼儿摸一张卡片,如:卡片上上一只电扇,便说:夏天开电扇很凉快。

  反思天气热了,幼儿有生活经验。活动中幼儿说的比较多。

  发现问题:幼儿提到可以游泳可以凉快。幼儿都说自己会游泳边做动作,可是具我了解幼儿是不会游泳的。我觉得这是与幼儿的知识水平有关,他们的想象与现实混淆。现在正直夏天,马上要放暑假,非常有必要对幼儿进行安全教育,。

  反思;在以往的活动中,我们的目标是不变的,但是在二期课改理念的背景下,我们要舍得放弃,给孩子当前最需要的,做到随时有教育,心中有孩子。

  活动四:洗澡泡泡多 活动目标:

  1、了解洗澡的方法,有爱清洁,讲卫生的习惯2、在相互合作中体验洗澡的快乐

  活动准备:

  塑料娃娃,香皂,沐浴露,毛巾流程讨论交流——实践操作——提升经验实施要点

  1、现在是什么季节?每天热热的,除了很多汗怎么办?想什么办法是身体舒服?

  2、洗澡时要准备那些东西?

  3、想象身上什么地方汇出很多汗?先洗什么?后洗什么?要注意什么?

  4、娃娃也很热,除了很多汗,怎么办?

  5、请小朋友作爸爸妈妈,帮他洗澡要求:洗之前讨论一下,谁负责抱娃娃,谁负责洗?

  6、你刚才是和谁一起洗得?如何洗?

  反思本次活动中,幼儿都很乐意与帮助娃娃洗澡,爱洗澡的情感体验得很深刻。活动的氛围很好,小朋友的思维积极活跃。

  可是老师在实际操作中过于操之过急。一些重要的提问遗忘。比如:洗澡时应该注意什么?等。这些在活动之前应该让小朋友进行讨论,或者在活动后让朋友进行交流。

小班的教案10

  目标:

  1、通过抓水果的游戏,能感知手的大小与所抓水果数量之间的关系,引发对抓握方法的兴趣。

  2、在游戏中体验成功的愉悦,学习在集体中交流。

  过程:

  一、说说手的本领,充分表达已有经验。

  1、说说2只手有哪些本领?

  2、今天来做个游戏,看谁的手本领大!

  二、游戏:抓水果,感知手与水果的多种关系。

  1、让幼儿拿水果(2次)

  幼儿自己拿、数橘子。

  交流:我拿了几个?比比谁拿的多?谁拿的'少?

  老师示范拿橘子,数数拿了几个,说说为什么比幼儿拿的多?

  (感知手的大小与所抓水果数量之间的关系)

  2、再次拿水果(1次)

  幼儿自己拿、数龙眼。

  交流:我拿了几个?比比谁拿的多?谁拿的少?

  请个别幼儿示范拿龙眼,引导幼儿仔细观察。

  (感知水果的大小与所抓数量之间的关系。)

  3、看看,还有什么水果?(香蕉)

  幼儿自己拿、数香蕉。

  请个别幼儿示范拿香蕉,引导幼儿仔细观察。

  (说清自己用什么方法拿到更多的香蕉。)

  三、延伸活动,对抓握方法感兴趣。

  我们平时还有许多时候要拿很多的东西,可以想出很多好办法,回家以后和爸爸妈妈一起试一试,看看有些什么好办法能拿好多东西!

小班的教案11

  一、活动目标:

  1、让幼儿尝试用各种点和线条来表现向日葵的籽盘、花瓣、叶、茎,在巩固线描的基础上进一步学习装饰。

  2、鼓励幼儿大胆想象向日葵向阳生长的情景,初步激发幼儿创新意识。

  二、活动准备:

  1、可拆卸的向日葵模型,欢快的背景音乐。

  2、记号笔和白纸每个幼儿一份。

  三、活动过程:

  1、随着背景音乐,教师有表情地描述:早晨,太阳慢慢升起来了,葵花向着太阳,弯弯腰、招招手说:太阳你好!中午,太阳升得高高的,天蓝蓝的,向日葵抬起头,对太阳说:太阳,你好!

  2、出示可拆卸的.向日葵模型,引导幼儿观察向日葵的外形特征:脸庞是圆圆的,花盘上布满了一个个小房间,里面住着葵花籽,花盘的周围有许多半圆形花瓣,绕着花盘手拉手,风一吹,他们就跳起了舞。拆卸叶子,让幼儿观察,并描述叶子的造型象“爱心”,叶子面对着你的时候是大大的,侧过去就成了一条窄窄的线。

  3、想象讨论:

  A、籽盘成熟时的样子;

  B、生长时脸朝太阳的样子;

  C、向日葵周围会有什么东西活动;

  D、向日葵可以当作什么?

  4、幼儿绘画,教师巡回观察指导。

  根据幼儿差异提出不同要求,尽量让每位幼儿自己创造表达符号。

  四、活动延伸

  张贴每位幼儿的作品,布置“向日葵的一家”,让幼儿互相参观评价。

小班的教案12

  活动目标:

  1、理解故事内容,感受故事的语言美,并尝试创编故事。

  2、体验春天是个五彩缤纷的季节,感受春天的美。

  活动重点:

  理解故事内容,感受故事的语言美,并尝试创编故事。

  活动难点:

  体验春天是个五彩缤纷的季节,感受春天的美。

  活动准备:

  《春天的色彩》课件、不同色彩的信封。

  活动过程:

  一、欣赏故事

  (价值分析:通过分段讲述,理解故事内容,感受故事中的优美语言。)

  现在是什么季节啊?有一只冬眠的动物也想来看看春天。(维尼)维尼给我们带来了一个关于春天的故事——找春天。

  1、谁告诉了维尼春天的颜色?

  2、它是怎么说的?小草为什么说春天是嫩嫩的绿色呢?

  3、草莓为什么说春天是甜甜的红色呢?

  4、小兔为什么说春天是跳跳的白色呢?

  5、这下维尼知道原来春天有嫩嫩的绿色,有甜甜的红色,还有跳跳的白色。

  二、想象春天

  (价值分析:通过故事,引发孩子对春天颜色的'思考,给与孩子一定的空间进行联想。)

  1、春天还会有别的颜色吗?维尼回到家,收到了很多朋友的来信,告诉它春天的色彩。

  2、会是谁寄来的呢?请你帮帮维尼。

  3、你的信封里是什么颜色,会是谁寄给维尼的?(幼儿交流讨论)

  4、突然维尼激动地叫起来:“我知道了,我知道了。春天原来是五彩缤纷的。”

  过渡语:今天我也带来了一幅春天的景色。

  5、找一找你刚才说的朋友在这幅画里吗?

  6、除了这些你还找到了谁?

  小结:原来春天里有这么多,这么美的颜色啊,春天真是个美丽的季节!

  三、活动延伸

  我这里还有一封没寄出去的信,还想告诉维尼春天的颜色吗?我们一起到外面去找一找吧!

小班的教案13

  活动目标:

  1、品尝萝卜的不同味道,了解萝卜制品的加工过程。

  2、萌发对萝卜的好感,愿意尝试吃萝卜。

  活动重难点:

  重点:喜欢品尝各种不同味道的萝卜食品。

  难点:大胆表达各种萝卜食品的`不同味道。

  活动准备:

  准备各种各样的萝卜食品,如腌萝卜、萝卜条、萝卜骨头汤、萝卜丝饼、萝卜烧肉、凉拌萝卜丝、糖水萝卜等,知道可以把萝卜加工成各种各样的美食。

  娃娃家游戏材料。

  幼儿用书第5册第5页。

  活动过程:

  一、美味萝卜宴。

  一为了感谢小朋友帮助我(教师扮演老爷爷)拔萝卜,今天我特通过故事角色导入地举办了萝卜宴会,欢迎大家到我家品尝各种美味的萝卜。萝卜宴会,自然地将故事

  品尝萝卜食品,交流品尝体验。

  —一你吃的是什么?味道怎么样?

  一你最喜欢吃哪一种萝卜,为什么?

  二、美味萝卜汤。

  观看视频(或者现场减示),用白萝卜和肉背头做食材,了解萝下

  骨头汤的做法。

  一含天,我还要和小朋友一起烧一锅好吃的萝卜骨头汤,看香

  萝卜骨头汤是怎么做出来的。

  观察烹任过程中萝卜发生的变化,如软硬度、颜色和味道等。

  一我们发现萝卜有变化:从白的变成了半透明的、从硬的变成

  了软的、从辣甜的变成了成香的。

  三、能干小厨师。

  说说自己的各种想法。

  ——假如你是能干的小厨师,你想用萝卜烧出什么菜?

小班的教案14

  活动目的:

  1、愿意用普通话,猜猜讲讲自己看到的`东西。

  2、愿意将好吃的东西与同伴分享。

  活动准备:

  教学挂图四张,小动物头饰四个

  活动过程:

  一、出示挂图一

  1、画面上有哪些朋友?

  2、他们在干什么?

  3、小老鼠画什么给小兔、小狗和小猫

  教师小结:

  小老鼠奇奇买了一盒蜡笔。……给小狗。

  二、出示挂图二

  1、小老鼠奇奇为自己画了什么?

  2、他为什么还感到肚子饿呀?

  3、他肚子饿,怎么办呢?

  教师小结:

  还给自己画了一块蛋糕……又饿又馋。

  三、出示挂图三

  1、发生了什么事?朋友们为他送来了什么?

  2、画上的东西怎么会变成真的?朋友们为什么要送给他好吃的?

  教师小结:

  这时,小兔送来了……全变成真的!

  四、出示挂图四

  1、小老鼠是怎么吃这些食物的?

  2、他还为三位朋友做了什么事?

  教师小结:

  他高兴地请朋友们吃巧克力……画了一张画。

  活动结束:

  老师与幼儿讲故事,请小朋友尝试表演。

小班的教案15

  教学目标:

  1、愿意用小手表现各种动作2、通过儿歌,初步懂得对人要有礼貌。

  教学准备:

  小熊娃娃手偶一只、儿歌《小小手》

  教学过程:

  一、出示小熊娃娃,教师演示小熊用小手做出动作,问:

  1、看小熊会用小手做什么?

  2、说说小熊用小手做了什么,你会做吗?

  二、模仿小熊请大家学小熊做做动作,并说说这是一只怎样的小熊?

  三、儿歌游戏:小小手

  1、欣赏儿歌

  2、学念儿歌

  3、大家四散站立,边念儿歌边找朋友,念到"要拉许多好朋友"时,找到自己的.好朋友面对面或围成圆圈,与好朋友边念儿歌边做相应的动作。儿歌结束后再去找新朋友,游戏重新开始。

  四、说说、做做:小手还会做哪些动作

  五、活动延伸:

  看看爸爸妈妈,爷爷奶奶会用手做哪些动作和事情。请你也来学一学。

  《小小手》

  我有一双小小手,要拉许多好朋友,"你好,你好"招招手,"欢迎,欢迎"拍拍手,"谢谢,谢谢"握握手,"再见,再见"摆摆手。

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