中班美术教案公开课

时间:2021-01-18 18:34:57 美术教案 我要投稿

中班美术教案公开课

  中班幼师要从教育教学的日常生活中点点滴滴做起,培养孩子们的创造能力。下面是小编为你带来的中班绘画优质课教案,希望我们的文章你能喜欢。

中班美术教案公开课

  中班绘画优质课教案篇1

  【活动目标】

  教幼儿围绕中心有顺序粘贴的方法;培养幼儿耐心细致的良好习惯。

  【活动准备】

  范例一幅,西瓜子壳,浆糊,抹布,油画棒即时贴若干,幼儿每人一张画有三个圈和一个花瓶的白纸。

  【活动过程】

  1、出示范例,引出课题。

  小朋友,今天老师带来了幅画,你们想看?

  这幅画与我们平常的图画有什么不一样?为什么?这里的每一粒瓜子壳代表什么?

  2、教师讲解示范操作过程。

  首先在圈里涂上胶水,然后把瓜子壳一瓣一瓣练中心有顺序地粘上去,注意三朵花要有大有小,有高有低。

  花粘好后,画上花茎,叶子。

  最后,我们还要把这只花瓶装饰一下。

  用即时贴粘上去。

  3、幼儿操作,老师巡回指导

  注意操作过程中的顺序性,帮助能力弱的幼儿完成作业。

  4、讲解。

  将幼儿作品陈列出来,看看谁贴的好。

  请优秀作品的制作者说:“我是怎样做的”。

  中班绘画优质课教案篇2

  【活动目标】

  1、初步学习染纸的基本方法。

  2、感受染纸活动带来的乐趣。

  【活动准备】

  1、桌布、颜料、放置颜料的盒子若干、纸巾若干。

  2、纸袋一个、三张信封、一张白色纸巾及一张浸染后的纸巾、一个U盘。

  【活动过程】

  一、魔术导入(魔术导入,可以激发起幼儿兴趣)

  1、导入魔术,师:“小朋友们喜欢看魔术吗?今天何老师要来变魔术。”幼儿回答。

  2、教师出示纸袋,“请问我的纸袋里有东西吗?”幼儿回答。师:“魔术开始了,小朋友快看看,我变出了什么?”幼儿回答。

  3、教师变出三封信,“小朋友们想知道这些信是寄给谁的吗?我们一起来看看有一封信上面有字,有小朋友认识字的吗?信封上面写了昆山巴城幼儿园,哦,这些信是寄给我们巴城幼儿园的`小朋友的,那小朋友们想先看哪封信呢?”幼儿回答。

  4、教师让幼儿先猜测一下信里面是什么东西,“我们先不急着拆信,老师呀想让小朋友们来猜一猜信里面是什么东西?我请所有小朋友用自己的小手来摸一下信里面会是什么东西,再告诉老师答案。”

  5、教师让幼儿摸一摸信里面的东西,然后让幼儿回答是什么。

  6、教师出示第一封信里面的是一张白色纸巾,第二封信里面是彩色纸巾,"白色的纸巾为什么会变成彩色纸巾的呢?答案就在第三封信里。"第三封信里是一个U盘,"我们一起去找寻答案吧。"

  二、播放PPT,介绍纸巾浸染过程。

  1、教师播放PPT。

  2、幼儿一边观看PPT,教师一边讲解。

  “看了图中的操作后,你们知道一张白色的纸巾是怎样变成漂亮的纸巾了吧!(先折叠,然后再染)我们把这个过程叫做‘浸染’。老师现在就想浸染一张漂亮的纸巾。”

  三、教师示范教师一边进行简单讲解一边进行示范,浸染一张彩色的纸巾。

  四、幼儿浸染(通过操作,可以锻炼幼儿的动手能力)

  1、“老师说了这么多,小朋友肯定都想去试一试。但是,在操作之前,老师有个小小的要求:注意不能把颜料洒了,也不能把衣服弄脏,完成后小朋友们可以请后面的客人老师来欣赏一下你的作品,最后交给老师,老师要把作品贴到展示板上。明白要求了吗?”

  2、幼儿动手操作,教师巡回指导。

  现在小朋友们赶紧行动吧!

  3、教师将完成好的作品粘贴到展示板上进行展示。

  五、活动延伸

  师:“其实呀,用不同的折叠方法是可以染出不同的图案的,小朋友如果有兴趣,回家后可以和你的爸爸妈妈一起来染一染,看看怎么样就可以染出漂亮的纸巾来了,知道了方法别可忘了告诉老师哦!”

  中班绘画优质课教案篇3

  【活动目标】

  1、尝试用不同的图形组合的方法画各种鸟。

  2、愿意和鸟做朋友,体验关爱鸟类的快乐。

  【活动准备】

  1、欣赏作品一一众多的鸟。

  2、记号笔、蜡笔(红色、绿色)。

  【活动过程】

  一、欣赏导人

  1、你们愿不愿意和鸟做朋友呢?能不能说出它们的名字?

  2、树林里鸟儿们听说小朋友喜欢它们,都高兴地飞来了。

  3、欣赏作品:

  (1)这是一位画家画的鸟,画得多不多?(因为他非常喜欢鸟,所以画得特别多)

  (2)这些鸟都是他的朋友,它们是什么样的?(有大有小,有的在飞,有的在唱歌,还有许多鸟宝宝等)

  二、我们都是鸟的好朋友,大家一起来画鸟

  要求:老师画的时候大家不画,老师画好了,大家一起画,看谁画得又快又漂亮。

  (一)画一只大鸟

  1、老师画一部分,幼儿说特征。

  师:画一个椭圆形,幼:身体。

  师:再画一个三角形,幼:嘴巴(尖尖的嘴会捉虫)。

  师:小圆圈,幼:眼睛。

  师:半圆形,幼:翅膀。

  2、幼儿也画一只大鸟,教师为幼儿数数,并对幼儿画得很快表示赞赏。

  (二)大鸟说:我要找一个女朋友

  1、老师画一部分,幼儿说形状。

  师:画身体,幼:椭圆形。

  师:画弯弯的嘴巴,幼:半圆形(大鸟的女朋友有个弯弯的嘴巴)。

  师:画眼睛,幼:圆形(师在眼睛上加上眼睫毛)。

  师:画翅膀(女朋友说:“我的翅膀也很好看哦”),幼:爱心。

  2、幼儿画大鸟的女朋友,教师也为幼儿数数,鼓励幼儿比画大鸟还要快。

  (三)飞来一只鸟

  1、师:(画一个会飞的鸟)我要向小朋友学习,画得和小朋友一样快。幼儿数数。

  2、观察:翅膀和嘴。这是一只会唱歌的飞鸟。

  3、幼儿画飞鸟:鼓励幼儿画的鸟飞得比刚才更快。

  三、幼儿创作

  像画家叔叔一样做鸟的好朋友,画许多鸟,让许多小鸟飞到大鸟的身边来。

  1、用为鸟命名的方法介绍幼儿的创意,画出各不相同的鸟。

  2、介绍幼儿作品的内容:鸟的羽毛也越来越丰满了,鸟窝里的鸟蛋也一个个孵出来变成小鸟了。有的小鸟正在找虫子吃,有的小鸟正跟着大鸟一起学飞。

  3、用计数的方法鼓励幼儿画许多鸟。

  4、鸟儿飞进大树林:再一次欣赏作品并用涂色笔稍许涂色。

  前面是一片树林,鸟儿们的肚子饿了,快吃点东西吧,红色的是果子,绿色的是毛毛虫。吃饱了才能飞回自己的家。

  四、展示作品,欣赏多媒体课件“鸟的歌声”

  1、老师将幼儿的作品围在欣赏作品的周围。我们的小鸟飞来了,合在一起比画家叔叔的鸟还要多,哪些小朋友的鸟最多?

  2、欣赏多媒体课件,聆听鸟的歌声(幼儿选择,老师播放,让每一位幼儿都有机会聆听鸟的歌声)。

  (1)请画得最多的小朋友来请鸟唱歌,学学鸟鸣声。

  (2)请画得最大的小朋友来请鸟唱歌,学学鸟鸣声。

  (3)请画得最特别的小朋友来请鸟唱歌,学学鸟鸣声。

  (4)请果子喂得最多的小朋友来请鸟唱歌,学学鸟鸣声。

  3、小朋友喜欢鸟,鸟也喜欢你们,它们经常在树林里唱歌。请大家注意听,一定会听到它们不同的歌声。

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