【热门】小班教案范文七篇
作为一位不辞辛劳的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编收集整理的小班教案7篇，希望能够帮助到大家。
小班教案 篇1
活动目标:
1、学习比较5个以内物体的大小，找出最大和最小。
2、简单了解5个以内物体的大小顺序及排列关系。
活动重点：
学会比较5个以内物体的大小，会简。排序。
活动难点：
了解5个以内物体的大小顺序及排列关系。
活动准备：
1、教师材料：教具“猴子摘果”
2、幼儿材料：操作卡“猴子摘果子”：《操作纸》第2
册第13-14页。呼啦圈
活动过程：
1、儿歌导入。
教师带领幼儿一起念儿歌《大小歌》（儿歌附后）。
2、教师指导操作。
创设情境：水果丰收了，猴子一家去摘果子啦！
①认识大小。
教师出示“猴子摘果子”中最大和最小的2只猴子。
教师：“猜一猜谁是大猴、谁是小猴，为什么？”引导幼儿说出大猴大些，小猴小些。
②比大小。
教师出示“猴子摘果子”中的5个桃子。
教师：“猴子摘了5个桃子，想请我们比一比这5个桃子的大找出最大和最小的桃子。”分别摆放在最前面和最后面，接着用相同的'办法比较剩下的3个桃子，找出比较大的和比较小的，按顺序依次摆放在中间。小结：桃子是按从大到小的顺序排列的。（了解排列关系）
3、游戏：跳圈
请幼儿将呼啦圈进行有序排列，教师说口令，幼儿跳到对应的呼啦圈里。
4、操作游戏。
教师发放操作材料西瓜卡片，请幼儿比较西瓜的大小，找出最大和最小，进行有序排列。
5、交流小结，收拾 整理材料。
小班教案 篇2
活动目标
学会做什么事都要遵守时间。
通过引入复习认识时间。
活动准备
《不遵守时间的小猫》。
活动过程
一、一个钟表
我们这几天学习了认识时间，你们学会了吗？
现在看看表这是几点，谁能回答？
我们现在都认识时间了，长大以后和朋友约好，一定要准时到。
听说大森林里的小兔感冒了，我们去看看为什么吧！
二、《不遵守时间的小猫》
小兔和小猫约好一起去河边钓鱼，等来等去小猫也没有来,其实小猫还在家里睡懒觉那……
小猫被猫妈妈叫了好几次，小猫一点也不着急的.接着睡。外面下起了大雨，猫妈妈再次叫小猫起来，让它快点去找小兔……
小兔怕小猫来找不到它，小兔在雨中等着小猫……
猫妈妈知道小兔感冒了，回家教训了小猫。小猫和妈妈看望小兔，小猫向小兔道歉……
三、小结
小兔为了等小猫在雨中淋感冒了。
小猫不遵守时间，才害小兔淋雨生病。
在任何情况下不遵守时间都是不对的，我们从小就应该学会遵守时间。
小班教案 篇3
▲活动目标：
1．幼儿在猜猜、抓抓、尝尝的游戏中，体验感知糖果的不同（数量、形状、软硬、味道等。）发展幼儿观察比较简单事物的能力。
▲活动准备：
1．红、黄、小罐各一对，分别标上记号。
2．各种糖果若干。（形状不同、颜色不同的糖等。）
3．两个透明塑料桶，多条糖果排列纸条。
4．每位幼儿粘纸照片、糖果帖纸。
5．敲碎的按叶糖，小袋装的跳跳糖若干。
▲活动过程：
一．回忆体验：
1．出示区域游戏中的图片，引起幼儿对游戏活动“送糖果”情景的回忆。
提问：这张图片认识吗？我们是用它来做什么游戏的？
这上面有谁？（让幼儿将名字一一念出。）
遮掉一半的画面，提问：***喜欢吃什么糖，还记得
吗（教师必须清楚的了解谁的.喜爱，如好朋友之间
的。）
二．操作，游戏
（一）“猜糖果”
1．红罐中的糖果“一和许多”（罐内放置各种形状的糖果）
抓住两点：一是听辩是否正确，可数一数验证；二猜猜看
糖纸里藏着什么形状的糖果？(重点介绍椭圆形)
教师小结：糖果是有各种形状的。
2．猜黄罐中“多与少”（多些棉花糖与5个硬糖果），
靠近孩子摇，多摇几遍，嘴里关照“仔细听。”
问题提示：明明这个罐子里轰隆隆的，怎么这个少，
那个多呢？
故抓住三点：一是验证。
二是引导幼儿思考糖果的软硬差异。（原来啊，软
的糖果发出的声音轻，硬硬的糖果发出的声音响。）
（二）抓糖果
1．教师出示透明大桶，交代游戏规则：一个手抓一次。
2．准备两个大桶（装红色的糖），节省时间，幼儿抓数自己的糖果。
抓住两点：一是否每个幼儿都在数，二是数的对吗？会说总数吗？
3．教师图象化统计：用事先准备好的糖果纸条与幼儿粘纸对应统计，统计最多的与最少的。
4．教师引导幼儿观察教师抓糖的过程。
问题提示：（1）猜猜顾老师抓糖能抓几颗？为什么我抓的
可能多？
（2）教师用大手演示抓糖过程，引发幼儿思
考。（为什么大的手抓的糖果少？）
（3）幼儿讨论，教师尝试。
5．幼儿第二次抓糖。
让幼儿试一试，如不行。教师可提示语言，抓住后，数数
多了吗？
教师观察幼儿比较，排列的方法等。（教师小结：抓的方
法不一样，抓到的糖果也会不一样多。下次我们到区角活
动继续去玩一玩，比一比。）
（三．）吃糖果
1．尝“桉叶糖”
●教师请客幼儿品尝小小的桉叶糖
●询问幼儿吃在嘴里什么感觉？平时我们都吃甜舔的糖，辣辣的糖什么时候吃？
●读“按叶糖”的介绍，知道这是一种治疗的糖。
2．尝“跳跳糖”
幼儿闭眼张嘴尝，高兴结束。（原来有那么有趣的一种糖，
吃在嘴里还会跳舞呢。真是又好吃又好玩。）
3．引导幼儿吃糖时别忘了保护牙齿。
小班教案 篇4
活动目标：
1． 观察图片中发生的事件，能大胆想象和表述。
2． 按声音提示，进行手口一致的点数。
活动准备：
PPT、蛋糕、橡皮泥.
活动过程：
一、导入故事，引起兴趣。
师：今天我们一起来听一个有趣的故事，故事的名字叫"啊呜"。"啊呜"会是什么呢？(老虎)那我们一起来听听故事里的"啊呜"是什么？
师：在森林里生活着四位好朋友，他们是谁？（小兔、小猴、小猫和小熊）师：咦，小朋友你能告诉我小兔子是什么样子的吗？（长耳朵，白白的）那那只长长的尾巴的是谁呢？（小猴）小兔子旁边出除了小猴还有谁？（小熊）小熊又是什么样的呢？（黑乎乎的）那小熊旁边的还有谁呀？（小花猫）我们一起来跟他们打打招呼吧！
二、理解故事，大胆联想。
1．讲述故事开始：
师：有一天， 这四位好朋友一起来到森林里玩，他们来到一幢小房子前，突然听到房子里传来"啊呜"，啊呜会是什么呢？。
2．大胆联想猜测：
小兔跑去看了看，害怕地逃回来说："啊呜是圆圆的"，什么东西会是圆圆的呢？
师：小兔子说：没关系没关系，让我去看看吧！于是小兔子轻轻地走到小房子前往里看来看，害怕的跑了回来说：我看到了，我看到了，"啊呜"是圆圆的'。
师：小朋友，你见过的什么东西是圆圆的呀？（苹果、西瓜、甜甜圈、气球、太阳等）今天王老师也带来了圆圆的东西哦！你们看：圆圆的皮球、圆圆的西瓜、圆圆的脸盆。
小猴跑去看了看，害怕地逃回来说："啊呜是白白的"，什么东西会是白白的呢？
师：小兔子都去看过了，它说"啊呜"是圆圆的，那我们现在一起来听听小猴说"啊呜"会是什么样的呢？我们接着听故事吧！
师：小猴说：小兔子你去看过了，我也要去看看。于是小猴轻轻地走到小房子前往门缝里看了看，害怕的跑了回来说：我看到了，我看到了，啊呜是白白的。
师：咦，小朋友你见过什么东西是白白的呢？（白云、牙齿、白纸、墙壁、牛奶、颜料、橡皮泥等）今天王老师也带了白白的东西哦！我们一起看看：白白的小羊、白白的包子、白白的鹅。
小猫跑去看了看，害怕地逃回来说："啊呜是红红的"，什么东西会是红红的呢？
师：小朋友你还记得小兔子说"啊呜"是什么吗？（圆圆的）刚刚小猴说"啊呜"是白白的。接下来谁又回去看"啊呜"了？那我们接下来一起继续听故事吧！
师：小猫说：小兔子小猴你们都去看过了，我也要去看看。于是小猫鼓起勇气走到小房子前往门缝里看了看，害怕的跑了回来说：我看到了，我看到了，啊呜是红红的。
师：咦，小朋友你见过什么东西是红红的呢？（苹果、血、国旗、草莓、颜料、橡皮泥等）今天郭老师也带了红红的东西哦！我们一起看看：红红的西红柿、红红的樱桃、红红的灯笼。
3．欣赏故事结尾：
勇敢的小熊决定到屋子里去看看。圆圆的、白白的、红红的，原来是一只蛋糕呀！
师：咦，四位好朋友里只有谁没去看过啦？（小熊）嗯，这次小熊就说：小兔子、小猴、小猫你们只在房子外面看，我要到房子里去看看。于是小熊大摇大摆的走到小房子，"蹦"的一声小熊走进了房子里，可是过了很久很久很久，小熊都没有出来，她的好朋友就在想小熊会不会被那个"啊呜"吃掉了。
师：小朋友你还记得那个"啊呜"吗？小兔子说"啊呜"是圆圆的，小猴说"啊呜"是白白的，小猫说"啊呜"是红红的。现在你们猜猜看：啊呜是什么呢？（你们过生日的时候要吃的）师：哦，原来"啊呜"是好吃的蛋糕，啊呜可怕吗？不可怕，现在你们就知道小熊为什么不出来了吧？原来小熊仔房子里吃起了好吃的蛋糕了，它把它的好朋友也请进房子吃起了好吃的蛋糕哦！
三、根据提示，操作体验。
1．播放"啊呜"声，听听、数数吃了几口蛋糕，播放课件验证。
师：小朋友你们想吃蛋糕吗？今天王老师也带蛋糕来了，你看。可是吃个蛋糕又要求的哦，当你听到一声"啊呜"，你就要"啊呜"吃一口蛋糕，当你听到两声"啊呜"、"啊呜"，你就要吃两口蛋糕。
2．幼儿人手1份"蛋糕"，根据声音提示，"吃"相应次数蛋糕。
集中操作：吃蛋糕鼓励幼儿将听到的声音次数，用自己的小手在蛋糕上用力戳出洞洞来。
小结：听到几次声音，就"吃"几口，要不多也不少哦！
3． 今天老师也带来了一个蛋糕，先轻你找找蛋糕上的洞洞，然后听听声音，用手指来吃吃蛋糕。
小班教案 篇5
［游戏背景］
每人一个大皮球。
地上画有长线（离墙的距离适当）。
教师拿着皮球对着墙边滚动边说：“我的小球跑得快，碰到墙壁滚回来。跑回来我再滚，看看谁的滚得快。”
教师：“小朋友，不会的要看看别人是怎么玩的。”
教师：“真棒！小球在你们手上真听话。”
［幼儿游戏表现］
幼儿拿着球也来到划好的线后，开始对墙滚球，个个兴趣很高。
他们有的双手推滚球，有的单手拨滚，有的抛滚，玩得很投入。
有的幼儿球滚歪了，他马上去捡回来重新滚。
有的幼儿球滚不出去，就看看别人是如何滚的`。
只听李恣章、李聆韬喊道：“我的球滚回来了！”
杨凯也说：“我的球先弹回来了。”
［游戏目标与幼儿发展分析］
滚球是小班幼儿最喜欢，也是幼儿最常见的运动游戏，它能发展幼儿双手协调能力和视觉运动能力。
幼儿不同的滚球动作表明幼儿各自具备的能力与习惯，老师没有要求动作统一，且鼓励幼儿尝试采用自己喜欢的运动方式。
努力之后的成功使幼儿越来越有兴趣。
小班教案 篇6
活动目标：
1、倾听故事，感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。
2、发展幼儿的扩散性思维，学习以具体的动作、语言来表达抽象的情感。
3、能感受父母长辈等对我们的爱并能向身边的人传递我们的爱。
活动准备
绘本PPT
活动过程
一、互动交流：
喜欢听故事吗？听过哪些故事呢？今天老师和小朋友们一起玩玩，听听故事，做做游戏，好吗？
二、认识书名，初识爱。
1、阅读封面，认识书名。关注“爱”字。
2、引导观察：看封面你觉得它讲的是谁和谁爱的故事？
3、小结：这本书上的故事讲的是兔妈妈和兔宝宝之间有多爱对方的事。那它们到底有多爱呢？它们是怎么表达自己的爱的呢？我们一起来听听这个关于爱的故事。
三、阅读图书，感受爱。
1、讲述故事第一段。视频，音乐。
（1）提问：孩子们，小兔子她用了一个什么动作来表示对妈妈的爱？
（2）师幼集体表演。做动作并引导说话。
（3）交流：孩子们，为什么兔子和兔妈妈把手张得不能再开？
（4）师幼个别表演。请一个孩子和老师比并引导说话。
（5）过渡：小兔子用了一个动作还有一句话说：我爱你有这么多。表达对妈妈的爱。我们再来猜猜看，小兔子又会用什么方法表示对妈妈的爱呢？
2、继续欣赏画面，学习句式：“……有多……，我就有多爱你”
（1）看画面，继续讲故事。
（2）提问：小兔子又用了两个什么方法表达对妈妈的爱？
①学说句子 “我的手举得有多高，我就有多爱你”。
师幼表演：有谁的爱比我多呢？
②提问：小兔子除了用这个动作，还用了什么方法？
引导孩子比试谁跳得高，训练句式。
（3）引导幼儿根据图片说句式。
观察图片：小兔子还是没能比过妈妈，小兔子实在想不出来啦，它看着远处的风景，忽然发现，眼前的`景色好美呀，有哪些美景呢？
交流：小兔子看到了那么多东西，它想我就用这些东西来表示对妈妈的爱吧。它说，妈妈，竹子有多高，我就有多爱你。你们猜猜小兔还会用什么来表达自己对妈妈的爱？ 谁来说说看。
（4）幼儿看图片模仿说。
四、谈话创编，迁移爱。
1、贴出图片：小兔子非常爱它的妈妈，它用语言、动作表达了对妈妈的爱，我们的小朋友也一定很爱你们的妈妈，对吗？在我们的周围还有很多东西可以让我们表达自己的爱。
2、交流：请你也像小兔子一样大胆的表达自己对妈妈的爱吧。
3、延伸：除了爱妈妈，你还爱谁？你能用生活中的一样东西来表达对他们的爱吗？
4、小结：原来我们看到这些东西都可以表示对别人的爱，心中有爱就表示出来，爱你的人也肯定多了。
5、看图片，教师叙述故事最后一段。
6、总结：
爸爸妈妈爱我们，老师小伙伴爱我们，我们身边的朋友也爱我们，我们也要向他们表达我们的爱。今天活动后，你可以跟你爱的人说，猜猜我有多爱你，让我们把这些爱传递给身边的每一个人。
小班教案 篇7
设计意图：
在班级开展主题活动《小司机》的过程中，幼儿认识了许多交通工具。教师发现他们对汽车特别感兴趣，孩子们从家里带来了自己的玩具汽车，一有空就和小伙伴一起观察、讨论，对汽车的每一个部分都观察得很细致。针对幼儿的兴趣，设计了《车轮不见了》这一活动，在活动中鼓励幼儿大胆去探索，坚持以幼儿为主体，教师为主导的，充分发挥幼儿的积极性和主动性。
活动目标：
1、通过动手操作，知道圆形物体能滚动，探索车轮的特点。
2、培养幼儿与同伴合作、交流的能力。
活动准备：
各类图形(圆形、三角形、长方形、正方形)、供幼儿操作的废旧物品、玩具汽车、美工区的材料、录音机、音乐磁带。
活动指导：
1、动手操作，投放有车轮和无车轮的玩具汽车，让幼儿自由选择一辆玩具汽车，玩一玩、开一开。
2、谈话，请小朋友一起想一想、说一说。a.刚才你玩什么车?发现什么?b.有什么办法可以让车跑起来?
3、幼儿自由探索。(1)老师为小朋友准备了许多材料，引导幼儿把各种形状的物品都试一试、滚一滚，找一找，找出适合当车轮的材料。
(2)讨论：a.幼儿互相说说自己拿了什么物品当车轮。b.幼儿互相比一比谁的车轮跑得快，为什么?c.说说球能不能当车轮，为什么?
3、教师：因为象球一样的车轮会到处滚动，不好掌握方向，而象滚筒一样的.车轮只能向前后滚动，能更好的掌握方向。
4、分组活动：汽车制造厂各区材料准备：a.撕贴：各色蜡光纸、胶水、图画纸，让幼儿撕贴车辆，（教案：）并从各种形状的图形中找出正确的图形做车轮。b.泥塑：橡皮泥、泥工板，引导幼儿搓、捏出汽车的形状。c.找车轮：大小不同的无车轮卡纸汽车、大小不同的各种图形卡纸、胶水，让幼儿按照车辆大小的不同来找出相应大小的车轮。
提出要求：a、把自己制作好的“汽车”放到“停车场”内。b、引导幼儿在各个活动区自由操作。
5、讲评：幼儿互相参观作品，说说自己最喜欢哪一辆“汽车”。
： 本次活动是从幼儿兴趣的话题中延伸而来，教师及时捕捉幼儿的关注点，并与幼儿一起收集各种有关材料展开一次有趣的探索活动。活动形式宽松自由。教师始终处于观察、引导的角色，鼓励幼儿大胆、主动去探索他们想知道的问题，在必要时给予幼儿一定知识经验的支持。活动过程中，幼儿之间的互动非常积极，由于材料丰富、有趣，幼儿自始至终处于积极、主动的状态。整个活动宽松、自由，幼儿不仅玩得开心，并在玩中获得丰富的知识经验。
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