小班爱耳日的教案
作为一位无私奉献的人民教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的小班爱耳日的教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小班爱耳日的教案1
活动主题：
珍惜听力，健康成长
活动时间：
20xx年3月3日
活动地点：
小班(3)教室
活动人员：
全体学生
活动目的：
通过爱耳班会活动，使学生知道爱耳的重要性，掌握爱护耳朵的一些知识，提高学生身体素质。
活动过程：
一、导入
同学们，今天老师给大家猜个谜语：东一片，西一片，隔座山头不见面。猜不着，你再听我说一遍。(耳朵)
二、讲授耳朵结构
由外向内依次是，外耳：耳廓、外耳道;中耳：鼓膜、听小骨、鼓室、咽鼓管;内耳：(前庭、半规管)、耳蜗。
听觉的形成：外界声波被耳廓收集，经过外耳道传递，引起鼓膜振动。振动波通过听小骨增大振动力量，刺激耳蜗内的听觉感受器产生神经冲动。神经冲动沿着听神经，传入到大脑皮层的听觉中枢，形成听觉。
三、保护耳朵的方法
1.洗澡时，用棉花球轻轻堵住耳朵，防止水流入。
2.感冒时不要老吸鼻涕。
3.有听力的同学，听到巨响，要迅速张开口，捂住耳朵。
4.不要随便掏耳朵。
5.经常捏耳垂，促进内耳血液循环。
四、助听器的作用
助听器只是一种辅助装置，它能帮助人们听到声音，从而有力的帮助人们学习语言，但不能代替人们学习掌握语言。助听器的`作用是让我们“听到”声音，而“听懂”(也就是我们平常说的听得清楚)声音则是由大脑的语言识别中枢系统来完成的，而不再是耳朵的功能了。
五、正确佩戴助听器
初步带助听器要有一个适应的过程,先在家里这样安静的环境下带,一天带两三个小时,每天佩带的时间逐步增加,大约一个月左右就可以全天佩带。之后就可以去大街上等一些嘈杂的地方佩带就没有问题了,佩带助听器是一个循序渐进的过程,不可急功近利。最好是天天佩带,一方面解决您的听觉困难,言语分辨不清的现状;另一方面可以保护自己的残余听力,免受过大声音的刺激;第三方面就是可以长时间刺激大脑神经,恢复大脑对某些频率声音的记忆功能,提高分辨率。有利而无害!
小班爱耳日的教案2
教学目标
1、懂得保护自己的耳朵，并学会正确的自护方法
2、知道3月3日是爱耳日，增强幼儿自我保护意识。
教学准备
各种动物的声音。
教学重点与难点
知道耳朵的作用，懂得保护耳朵的方法。
教学方法与手段
谈话讨论法；声音辅助教学。
活动过程：
教师活动
幼儿活动
设计意图
一、导入激趣。
1、请幼儿猜谜语：左一片，右一片，隔座山儿看不见。
2、幼儿猜出后，请幼儿摸摸小耳朵。
从猜谜进入活动，使幼儿能够简单感知耳朵。
二、讨论耳朵的作用。
1、介绍耳朵的作用：小朋友你们知道耳朵是用来干吗的吗？
2、请幼儿讲感受，知道耳朵的作用很大，可以听出不同的声音。
3、播放各种动物的声音，让幼儿听辨。
4、请幼儿闭上眼睛，请本班阿姨说一句话，让幼儿猜测，再次体会耳朵能听见声音。
5、教师小结：耳朵的作用很大，可以听见不同的声音。
先用耳朵去听音乐，然后用双手捂住耳朵，感受一下能否听到声音。
从闭眼倾听、分辨的`活动中感知、体验耳朵能够听到不同的声音。
三、讨论如何保护自己的耳朵。
1、师：耳朵对我们重不重要？
2、耳朵真的很重要，那我们在生活中要怎样去保护自己的耳朵呢？
3、我们要怎么样保护耳朵呢？
4、根据幼儿讲述的进行小结。
（1）防药物中毒。乱吃药可能会造成听力下降，甚至耳聋。因此，一定要按照医生规定的数量和时间服用，千万别多吃乱吃。
（2）防噪声。过大的声音，刺耳的声音都是噪声，它们能损害人的听力。要注意远离噪声，不听耳机。
（3）防进水。游泳或洗澡、洗脸时，应特别注意，防止水进入耳内。
（4）防揪打。耳朵不能揪也不能打。
（5）不挖耳。不用手、其它东西挖耳朵，更不能往耳里塞放异物。
（6）不戴耳环。
（7）了解3月3日是全国爱耳日，增强保护耳朵的意识。
讲讲自己保护耳朵的方法，或者是自己知道的方法。
学习用手把耳堵住，并张大嘴巴
小班爱耳日的教案3
主题：
保护耳朵，珍惜听力——全国爱耳日
时间：
一天
目标：
通过活动，让幼儿了解如何保护耳朵，珍惜听力，培养爱护自己听力的意识。
活动安排：
1. 早晨：集体活动时间，播放有关爱耳日的儿歌或故事，引入主题。
2. 语言活动：老师与幼儿一起讨论什么是噪音，如何保护耳朵免受噪音的伤害。
3. 美术活动：让幼儿用彩色纸、颜料等制作耳朵的手工作品，激发他们对耳朵的兴趣。
4. 游戏时间：进行听力游戏，比如听声音猜物品的游戏，培养幼儿的'听力敏感度。
5. 运动时间：进行有节奏的身体运动，让幼儿感受到身体运动对听力的影响。
6. 下午茶时间：准备一些对听力有益的食物，如核桃、胡萝卜等，让幼儿了解食物与听力的关系。
7. 收尾：集体唱一首关于爱耳日的歌曲，结束当天的活动。
通过这些活动，幼儿可以在轻松愉快的氛围中学习如何保护耳朵，珍惜听力，同时也提高他们的听力意识和保护耳朵的能力。
小班爱耳日的教案4
活动目标：
1. 让幼儿了解全国爱耳日的意义和重要性。
2. 提高幼儿对耳朵的认识和保护意识。
3. 通过互动游戏和实践活动，帮助幼儿学习保护耳朵的方法。
活动准备：
1. 准备一些关于耳朵的图片和模型。
2. 准备音频设备，播放与耳朵相关的儿歌或故事。
3. 准备一些简单的耳朵保健工具，如耳塞、耳罩等。
活动流程：
一、导入（5分钟）
1. 老师向幼儿介绍全国爱耳日的由来和意义，告诉幼儿耳朵的重要性。
2. 通过图片和模型，向幼儿展示耳朵的结构和功能。
二、主题活动（20分钟）
1. 耳朵保健知识讲解：向幼儿介绍如何保护耳朵，如避免长时间戴耳机、不要挖耳朵等。
2. 互动游戏：设计一些与耳朵相关的游戏，如“听声音猜物品”、“找耳朵”等，帮助幼儿在游戏中了解耳朵的功能。
3. 实践活动：请幼儿亲自尝试使用耳塞、耳罩等耳朵保健工具，感受它们的作用。
三、总结与分享（5分钟）
1. 让幼儿分享自己在活动中的感受和收获。
2. 老师总结活动内容，强调保护耳朵的重要性，鼓励幼儿在日常生活中积极践行。
活动延伸：
1. 家长参与：请家长与幼儿一起关注耳朵健康，共同学习保护耳朵的`方法。
2. 环境创设：在幼儿园内设置耳朵保护宣传栏，提醒幼儿和家长注意耳朵保健。
活动反思：
通过本次活动，幼儿对耳朵的认识和保护意识得到了提高。在活动中，幼儿积极参与互动游戏和实践活动，学习到了保护耳朵的方法。然而，在活动过程中也存在一些不足，如部分幼儿对耳朵保健知识的理解还不够深入，需要在今后的活动中加强引导。总体来说，本次活动达到了预期目标，取得了良好的效果。
小班爱耳日的教案5
一、领域：
科学
二、活动内容：
耳朵听听乐
三、活动目标：
1、感知耳朵的作用，了解保护耳朵的方法。
2、喜欢玩听觉游戏，有初步的保护耳朵的意识。
四、活动重点：
感知耳朵的作用。
五、活动难点：
有初步的保护耳朵的意识。
六、活动准备：
小镜子、耳朵图片、录音机等
七、活动过程：
1、播放歌曲，请幼儿说说听到了什么？导入主题。
2、观察图片，认识耳朵及作用。让幼儿感知自己耳朵的位置，耳朵是用来听声音的。
3、游戏：《你的耳朵在那里？》每人一个小镜子，观察自己的耳朵。
（1）出示耳朵的图片，进一步观察耳朵。
（2）幼儿讨论：
1、耳朵的外型，观察发现每个人的耳朵都不一样。怎样保护耳朵。
2、每个人都有耳朵，耳朵能帮我们听到许多声音。
3、我们要保护好耳朵，不要让耳朵受伤；不要往耳洞里塞小物品，不能对着小朋友的.耳朵大声吼叫等等。
4、游戏：《听听说说》继续感知耳朵的用途，通过游戏分辨出各种声音。
5、活动结束。
爱耳健康小知识
保护耳朵小常识
第一，不要经常掏耳朵，我们的耳道有很强的自洁能力哦，不需要特殊地去清理它，过度清理会造成耳道损伤，可能会产生耳道炎等耳道的感染，因此，我们要避免不必要地掏耳，也不能往耳朵里塞东西。
第二，要好好保护听力，听力的影响主要跟噪声接触有关，所以我们要远离噪音和爆炸现场，听到很响的声音要张大嘴巴。在班级里也不要大喊大叫，尤其不能对着小朋友的耳朵大声吼叫。a第三，避免耳朵进水，在游泳、洗澡、洗头时，要注意不要让耳朵进水，进水后容易引起耳朵发言。第四，不要捏紧鼻子用力擤鼻涕，正确的擤鼻涕方法：用手压住一侧的鼻孔，轻轻用力向外呼气，另一侧鼻孔的鼻涕便会擤出来，用同样的方法再擤对侧。或者用纸巾放在双侧鼻孔的下方，不压住鼻孔，轻轻用力从鼻孔向外呼气，将鼻涕擤在手绢里。
小班爱耳日的教案6
活动背景：
20xx年3月3日是第十四个全国“爱耳日”， 耳朵是人的重要感觉器官之一，鸟语花香，山呼海啸，都必须经过耳朵才能感受到，没有听力，语言交流就无从谈起。儿童正处于语言的形成期，因此，保护听力更显得尤为重要。
活动宣传口号：
珍爱听力，快乐成长！
活动总目标：
1、知道耳朵的作用和保护耳朵的方法，会用耳朵辨别不同的声音。
2、懂得耳朵对人的重要性，养成保护耳朵的良好习惯。
3、热爱自己的耳朵，培养助残爱心。
各年龄段参考案例：
高幼组：
活动一：我的耳朵
活动目标：
1、使幼儿了解耳朵的作用和主要构成部分的名称。
2、重点认识鼓膜，知道如何保护它。
3、懂得保护耳朵的重要性，培养幼儿正确、文明的听、说习惯。
活动准备：
耳朵模型一组(外耳廓、外耳道、鼓膜、半规管)，气球，白色透明塑料瓶和各色彩纸人手一份。
活动过程：
一、开始部分
1、放录音听优美的音乐和幼儿吵闹时的录音：“感觉怎么样?是谁把这种感觉告诉你的?”→引出耳朵。
2、“耳朵是干什么用的呢?”(听声音的)出示耳朵的外轮廓。
二、基本部分
1、“小朋友好，我就是耳朵，严格的说应该是耳朵的外轮廓，是耳朵中唯一露在外面的东西。现在请小朋友用手捏一捏自己的耳朵，感觉它是什么样的?请告诉我。”
2、帮助幼儿认识外耳廓是由软骨支撑着的，不软也不硬。
3、实验游戏：帮助幼儿体验外轮廓聚拢着声音的作用。请幼儿分别用手挡在耳朵的前后，感觉听到的声音有什么不同(挡在前面的听不清，挡在后面的听得清)。
4、“声音是怎样传到里面去的'呢?”出示外耳道与耳郭对接“声音就是从这里传进去的，它向一条直直的道路，叫外耳道。”(耳道里有细微的茸毛，阻挡灰尘侵入，形成耳屎)
5、“声音走进去后会碰到谁呢?”出示鼓膜放入耳道，帮助幼儿认识鼓膜。
6、实验游戏：利用气球，让幼儿用嘴巴凑近气球说话，感知气球的震动(说话时气流通过空气的传播撞在气球上，产生了气球的震动)。鼓膜是耳朵里一块像气球皮一样有弹性的膜，当声音传到鼓膜上的时候，就会带动鼓膜的震动(就像小朋友对着气球说话时气球会震动一样)，在大脑的帮助下就听到传来的声音了。声音小，鼓膜的震动就大小，反之就大。
7、“鼓膜是像气球皮一样的东西，如果我们用尖尖的东西刺它会怎么样?”实验：刺破气球。教育幼儿要爱护鼓膜，不要随便用东西掏耳朵眼儿，不能把小东西塞进耳朵里。
8、“如果我们突然用很大的声音把耳道塞的满满的又会怎么样?”实验：气球吹得太满会爆炸。“那么，我 们应该怎样保护鼓膜呢?”教育幼儿平时不要大喊大叫，不要对着别人的耳朵大声说话，遇到猛烈的声音时要捂住耳朵，张开嘴巴，减少鼓膜的压力。
9、“现在小朋友知道了耳朵是怎样听声音的，但是你们知道耳朵另外一个很重要的作用吧? (平衡的作用)”尝试半规管(三根弯曲的小管) 与模型相接。“它是怎样帮助我们保 持平衡的呢?”
实验：通过透明瓶子里水的流动帮助幼儿理解。“三根小管里装着水一样的液体，当我们的身体位置发生改变时，这些小管里的液体就会流动，我们的大脑根据这些液体的流动 来判断我们位置的改变并保持平衡的。”
10、实验游戏：幼儿原地旋转3―5圈停下。“为什么我们已经停下了还会有晕的感觉?”
11、实验游戏：指导幼儿往瓶子中放入各色纸片，然后旋转瓶子，看里面的纸片会怎样?停下后，纸片还会怎样? (瓶子停下后，纸片还在旋转。)每个人的平衡能力都不一样，但平衡能力是可以通过锻炼来提高的，例如：飞行员、舞蹈演员等。小朋友平常玩儿的走独木桥、过小河的游戏就是在锻炼和提高我们的平衡能力。
三、结束部分
1、教师进行总结：
(1)耳朵的作用。
(2)爱护耳朵，保护鼓膜。平时不大喊大叫，耳朵喜欢听轻声美妙的声音。
(3)多参加户外运动，在体育活动中提高平衡的能力。
2、游戏活动：《传话》
中幼组：
活动一：耳朵的秘密
活动目标：
1、让幼儿知道耳朵很重要，帮助他们树立保护耳朵的观念
2、让幼儿通过辨别行为对错，了解保护耳朵的基本常识。
活动准备：
1、各种声音的录音，如下雨声、切菜声、火车鸣笛声等。
2、每名幼儿一套彩笔。
活动过程
1、教师出谜语导入：“左边一座山，右边一座山，用手摸得着，用眼看不见。”（耳朵）
2、玩游戏“声音聚会”。教师播放各种声音的录音、请幼儿猜这是什么发出的声音。
3、教师：“你们的耳朵真能干。那么，你们有哪些保护耳朵的办法呢？”幼儿自由发言。
教师小结：
1、“长时间听大音量的音乐，我们的耳朵就会变得不那么灵敏。”
2、“很大的声音容易损伤人耳朵里面的耳膜，可能导致以后听不见声音。”
3、“往耳朵塞东西很可能取不出来，非常危险。”
4、“耳朵是娇嫩的器官，挖耳朵的工具不容易控制，稍不留意就会让耳朵受伤。”
5、“冬天天气寒冷，我们可以用围巾或者专门的护耳保护自己的耳朵不被冻伤。”
6、“耳朵进水是个麻烦的事情，所以我们在洗澡、洗头和游泳的时候都要小心，如果耳朵进水，可以偏着头用手掌使劲压住耳朵再松开，这样把耳朵里的水引出来。”
小班爱耳日的教案7
活动目标：
1．懂得保护自己的耳朵，并学会正确的自护方法。
2．知道3月3日是爱耳日，增强幼儿自我保护意识。
3．初步了解健康的小常识。
4．培养良好的卫生习惯。
5．了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
活动准备：
多媒体、乐器
活动过程：
一、导入激趣。
摸摸小耳朵，猜谜语：左一片，右一片，隔座山儿看不见。
二、讨论耳朵的作用。
1．介绍耳朵的作用：小朋友你们知道耳朵是用来干吗的吗？（幼儿回答）先请幼儿用耳朵去听音乐，然后请幼儿用双手捂住耳朵，感受一下能否听到声音。
2．幼儿讲感受，知道耳朵的作用很大，可以听出不同的声音。
3．播放各种动物的`声音，让幼儿听辨。
4．请幼儿闭上眼睛，请一位小朋友们熟悉的老师说一句话，让幼儿猜测，再次体会耳朵能听见声音。
5．教师小结：耳朵的作用很大，可以听见不同的声音。
三、讨论如何保护自己的耳朵。
1．那耳多对我们重不重要啊？
2．耳朵对我们来讲真的很重要，那我们在生活中要怎样去保护自己的耳朵呢（请幼儿回答）
3．我们要怎么样保护耳朵呢？
（1）防药物中毒。药虽然能治病，但有些药有很强的负作用，吃的量过大或不适当，会造成听力下降，甚至耳聋。因此，小朋友吃药一定要按照医生规定的数量和时间服用，千万别多吃乱吃。耳疼或不舒服应马上去医院检查。即使没毛病，每年也应去体检一两次。
（2）防噪声。过大的声音，刺耳的声音都是噪声，它们能损害人的听力。要注意远离噪声。当突然出现噪声时，可用手把耳堵住，并张大嘴巴。儿童最好不用耳机听收音机。
（3）防进水。游泳或洗澡、洗脸时，应特别注意，防止水进入耳内。如感觉耳里进水，应立即侧耳单脚跳，让水流出来，或用棉球棍轻轻放进去，把水吸出来。
（4）防揪打。耳朵不能揪也不能打。揪耳朵，打嘴巴都对耳有害。
（5）不挖耳。有些小朋友爱用耳勺或发卡、别针等物掏耳，这是不好的习惯，应避免。更不能往耳里塞放豆子、小球等其他物品。
（6）不戴耳环。有些小女孩喜欢扎耳朵眼，佩戴耳环、耳坠等装饰物，这对耳朵也是有害的。耳朵皮肉很稚嫩，上边挂个金属物，玩时容易将耳朵拉扯坏。
（7）了解3月3日是全国爱耳日，增强保护耳朵的意识。
师：3月3日是全国爱耳日。我们发现班上有个别小朋友喜欢将纸塞到耳朵里。今天，小朋友们要懂得保护自己的耳朵，不能将东西塞进耳朵，说话要轻声，不大声说话等。
小班爱耳日的教案8
一、教学目标
1. 让幼儿了解全国爱耳日的由来和意义，增强保护耳朵的意识。
2. 通过互动游戏和实践活动，让幼儿了解耳朵的结构和功能，学习正确的护耳方法。
3. 培养幼儿爱护自己和他人的耳朵，形成良好的卫生习惯。
二、教学准备
1. 耳朵模型或图片
2. 护耳知识小册子
3. 音乐播放器和适合幼儿的听力音乐
4. 互动游戏道具，如耳塞、棉花球等
三、教学内容
1. 全国爱耳日简介
（1）介绍全国爱耳日的由来和目的。
（2）讲解耳朵的重要性和保护耳朵的必要性。
2. 耳朵的结构和功能
（1）使用耳朵模型或图片，向幼儿介绍耳朵的外部结构。
（2）讲解耳朵的听觉功能，如何帮助我们感知声音。
3. 护耳方法与实践
（1）分发护耳知识小册子，让幼儿了解保护耳朵的方法。
（2）播放适合幼儿的听力音乐，让幼儿感受音乐的美妙，同时提醒他们不要长时间使用耳机。
（3）进行互动游戏，如“小小护耳使者”，让幼儿在游戏中学习如何正确使用耳塞、避免噪音等护耳技巧。
4. 培养良好的卫生习惯
（1）教育幼儿不要随意挖耳朵，保持耳朵清洁。
（2）提醒幼儿在洗澡时避免水流入耳朵，以免引发感染。
四、教学流程
1. 导入新课：通过讲述一个关于耳朵的小故事，激发幼儿的兴趣。
2. 全国爱耳日简介：向幼儿介绍全国爱耳日的由来和意义。
3. 耳朵的结构和功能：使用耳朵模型或图片，向幼儿介绍耳朵的.结构和功能。
4. 护耳方法与实践：分发护耳知识小册子，播放听力音乐，进行互动游戏。
5. 培养良好的卫生习惯：教育幼儿保持耳朵清洁，避免水流入耳朵。
6. 课堂总结：回顾本节课学到的知识点，鼓励幼儿在日常生活中爱护自己的耳朵。
五、教学反思
通过本节课的教学，幼儿对全国爱耳日有了更深入的了解，对耳朵的结构和功能有了更清晰的认识，同时也学会了正确的护耳方法和培养良好的卫生习惯。在今后的教学中，可以继续加强幼儿对保护耳朵的意识，让他们从小养成爱护自己和他人的好习惯。
小班爱耳日的教案9
教学目标：
1. 让幼儿了解全国爱耳日的意义，认识到保护耳朵的重要性。
2. 培养幼儿良好的听力习惯和自我保护能力。
3. 通过互动活动，让幼儿在游戏中学习保护耳朵的知识。
教学准备：
1. 准备一些关于耳朵的图画、绘本或实物模型。
2. 准备音频设备，播放柔和的音乐和模拟噪音的声音。
3. 准备小奖品，如贴纸、小玩具等，以鼓励幼儿的积极参与。
教学内容与过程：
一、引入（5分钟）
1. 教师向幼儿介绍全国爱耳日的由来和意义，让幼儿了解耳朵的重要性。
2. 教师播放柔和的音乐，让幼儿闭上眼睛倾听，感受音乐的旋律和节奏。
二、认识耳朵（10分钟）
1. 教师展示耳朵的图画或实物模型，让幼儿观察耳朵的外形和结构。
2. 教师简单介绍耳朵的功能，如听觉、平衡等。
3. 教师与幼儿一起讨论，让幼儿说出自己知道的关于耳朵的'知识。
三、保护耳朵（10分钟）
1. 教师播放模拟噪音的声音，让幼儿感受噪音对耳朵的影响。
2. 教师讲解保护耳朵的方法，如不长时间戴耳机、远离噪音、保持耳朵清洁等。
3. 教师与幼儿一起制定保护耳朵的承诺，鼓励幼儿在日常生活中做到这些承诺。
四、互动游戏（10分钟）
1. 教师设计一些与耳朵相关的游戏，如“听声音猜物品”、“找耳朵”等，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
2. 教师给积极参与游戏的幼儿颁发小奖品，以鼓励他们的表现。
五、总结（5分钟）
1. 教师总结今天的学习内容，强调保护耳朵的重要性。
2. 教师鼓励幼儿回家后与家人分享所学的知识，让更多的人了解保护耳朵的重要性。
教学意义：
通过这个教案，幼儿可以了解全国爱耳日的意义，认识到保护耳朵的重要性，并学会一些保护耳朵的方法。同时，通过互动游戏，幼儿可以在轻松愉快的氛围中巩固所学知识，提高他们的学习兴趣和积极性。这有助于培养幼儿良好的听力习惯和自我保护能力，为他们的健康成长打下坚实的基础。
小班爱耳日的教案10
幼儿园爱耳日小班教案
一、教学目标：
1.使幼儿了解可听觉保护和爱护耳朵的重要性；
2.培养幼儿正确的听觉卫生习惯；
3.提升幼儿对声音的辨别能力。
二、教学准备：
1.图片或实物：听力表，耳塞，耳机等；
2.录音设备；
3.幼儿园音响设备；
4.绘本故事：《小兔乖乖爱洗澡》。
三、教学过程：
Step 1：引入主题（10分钟）
1.老师可通过音乐播放设备播放一首快乐的歌曲，引起幼儿的兴趣；
2.老师向幼儿们介绍今天的主题：“今天是幼儿园的爱耳日，我们要学习如何爱护耳朵，保护听力。”；
3.老师问幼儿们：“你们知道耳朵有什么作用吗？为什么要保护耳朵？”鼓励幼儿积极参与讨论。
Step 2：了解耳朵和听力（20分钟）
1.老师通过图片或实物向幼儿们展示耳朵的结构，然后进行简单解释；
2.通过播放录音，让幼儿们模仿不同音调的声音，让幼儿们感受耳朵对声音的接收能力；
3.教师讲解耳朵受到噪音的伤害时可能产生的危害，如影响听力，引起头痛等。
Step 3：学习正确的听觉卫生习惯（25分钟）
1.教师向幼儿们介绍正确的`听觉卫生习惯，如避免使用音量过大的音响设备，不揉鼻子，不乱揉耳朵等；
2.在教室中设置听力表，教师示范如何进行听力测试，然后邀请幼儿们逐一参与；
3.教师鼓励幼儿们互相交流，分享自己的听力测试结果。
Step 4：阅读绘本故事《小兔乖乖爱洗澡》（15分钟）
1.教师向幼儿们展示绘本《小兔乖乖爱洗澡》，并简要介绍故事内容和故事中小兔乖乖的习惯；
2.教师朗读故事，注重语音语调，引导幼儿们注意听和理解故事内容；
3.教师与幼儿们进行互动，询问他们对故事的理解、小兔乖乖的表现等。
Step 5：游戏和互动（20分钟）
1.游戏1：“快乐音符大合唱”：教师准备不同音调的音符卡片，让幼儿们随机抽取，然后模仿音符上的音调发出声音，集体合唱；
2.游戏2：“耳朵宝宝跳舞”：播放不同音乐，让幼儿们根据音乐的节奏和旋律跳舞；
3.教师与幼儿进行互动，询问他们对不同声音的感受。
四、课堂小结（10分钟）
1.教师与幼儿总结学到的知识和经验，强调正确的听觉卫生习惯的重要性；
2.鼓励幼儿们在日常生活中养成良好的听觉卫生习惯；
3.鼓励幼儿们与家人分享今天的学习内容，并鼓励他们在家中保护自己的听力。
通过本次活动，幼儿们了解了耳朵的结构和功能，学会了如何正确地保护和爱护自己的耳朵。他们也锻炼了辨别不同声音的能力，并通过游戏和互动中感受到了音乐的魅力。这些有趣的学习体验将帮助他们养成良好的听觉卫生习惯，保护听力并享受健康成长。
小班爱耳日的教案11
教案目标：
1. 让幼儿了解全国爱耳日的由来和意义。
2. 教育幼儿爱护耳朵，掌握正确的护耳方法。
3. 提高幼儿对听力保健的认识和重视程度。
教学准备：
1. 准备一些与耳朵相关的图片和模型，如耳朵结构图、耳机等。
2. 准备一些简单的听力测试工具，如听力测试仪或简单的声音识别游戏。
3. 准备一些与听力保健相关的宣传资料，如宣传册、海报等。
教学内容：
一、引入环节
1. 老师向幼儿介绍全国爱耳日的由来和意义，告诉幼儿爱护耳朵的重要性。
二、认知环节
1. 通过展示耳朵的模型或图片，向幼儿介绍耳朵的结构和功能。
2. 让幼儿了解听力损失的危害和原因，如长时间戴耳机、长时间处于嘈杂环境中等。
三、实践环节
1. 老师演示正确的护耳方法，如避免长时间戴耳机、避免过度清洁耳朵等。
2. 让幼儿参与简单的听力测试游戏，了解自己的听力状况。
四、情感环节
1. 通过播放一些与听力相关的感人故事或视频，让幼儿感受到听力的重要性。
2. 鼓励幼儿积极参与听力保健的宣传活动，提高自我保护意识。
教学方法：
1. 采用图示法和讲解法，帮助幼儿了解耳朵的结构和功能。
2. 通过游戏和互动活动，激发幼儿的兴趣和参与度。
3. 通过情感引导，增强幼儿对听力保健的认识和重视程度。
教学评估：
1. 观察幼儿在活动中的'表现和反应，评估他们对听力保健的认识和重视程度。
2. 通过简单的听力测试游戏，评估幼儿的听力状况。
教学意义：
通过本次全国爱耳日幼儿园教案的教学，幼儿能够了解全国爱耳日的由来和意义，掌握正确的护耳方法，提高对听力保健的认识和重视程度。同时，通过参与活动和游戏，幼儿也能够增强自我保护意识和能力。
小班爱耳日的教案12
活动目标：
1. 让幼儿了解全国爱耳日的意义和重要性。
2. 提高幼儿对耳朵的认识和保护意识。
3. 通过互动游戏和活动，让幼儿学习正确的耳朵护理方法。
活动准备：
1. 耳朵模型或图片
2. 耳朵保健知识卡片
3. 音频设备，播放与耳朵相关的儿歌或故事
4. 棉花球、软布等耳朵清洁用品
5. 绘画工具，如彩色笔、纸张等
活动流程：
一、引入活动
1. 向幼儿介绍全国爱耳日的由来和目的，告诉幼儿耳朵对我们的重要性。
2. 展示耳朵模型或图片，让幼儿观察耳朵的结构。
二、耳朵知识讲解
1. 使用耳朵保健知识卡片，向幼儿介绍耳朵的基本结构和功能。
2. 讲解如何保护耳朵，避免耳朵受伤或感染。
3. 提醒幼儿不要长时间戴耳机，不要将异物塞入耳朵，遇到耳朵不适要及时告诉家长或老师。
三、互动游戏
1. 进行听力测试游戏，如播放不同声音的音频，让幼儿猜猜是什么声音。
2. 角色扮演游戏，如扮演医生为小朋友检查耳朵，教他们正确的耳朵检查方法。
四、耳朵保健实践
1. 示范正确的耳朵清洁方法，如用棉花球轻轻擦拭外耳。
2. 让幼儿尝试为模型耳朵清洁，培养他们的动手能力。
五、创意绘画
1. 提供绘画工具，让幼儿画出自己心目中的'耳朵。
2. 鼓励幼儿发挥想象力，创作有趣的耳朵主题画作。
六、活动总结
1. 回顾今天学到的耳朵知识和保护方法。
2. 鼓励幼儿将所学到的知识带回家，与家人分享。
活动延伸：
1. 在家中，家长可以与幼儿一起探索更多关于耳朵的知识，如阅读相关书籍、观看视频等。
2. 家长可以定期为幼儿检查耳朵，关注耳朵健康状况，及时发现并处理耳朵问题。
活动意义：
通过本次全国爱耳日活动，幼儿能够更深入地了解耳朵的结构和功能，提高耳朵保护意识，掌握正确的耳朵护理方法。同时，活动还能促进幼儿与家长的互动，增进亲子关系。
小班爱耳日的教案13
活动目标：
1、感知和分辨日常生活中一些不同的声音，发展听觉。
2、知道耳朵能听声音，要保护好自己的耳朵。
活动准备：
会发声音的小乐器、课件《机灵的耳朵》。
活动过程：
一、感知声音
1、幼儿自由选择桌上的材料进行操作，想办法让他们发出声音。
2、听一听有些什么声音?
3、你是怎么听到的?
二、倾听分辨不同的声音
1、师播放课件《机灵的耳朵》，幼儿倾听辨别日常生活中的各种声音。喇叭声、歌声、铃铛声、说话声等。
2、小结：不同的东西发出的声音是不一样的。
三、游戏：谁的耳朵灵
1、请幼儿用头饰蒙住眼睛，老师在他们的前、后、左、右等不同方向敲响一种乐器，请他们用手指出声音从哪里来。
2、小结：耳朵能听到四面八方传来的声音。
四、讨论如何保护耳朵
1、请幼儿捂住耳朵，老师轻声说话，体验听不见的'不方便。
2、讨论：如何保护耳朵?
3、小结：不能在教室里大喊大叫，不要乱挖耳朵，也不能往耳朵里塞东西，听到很响的声音要张大嘴巴。小朋友，让我们一起保护好耳朵，让它变的更机灵好吗!”
五、爱耳日
为了让大家重视耳朵，我国自20xx年确立全国“爱耳日”，大家要记住，每年的3月3日及是“爱耳日”。
小班爱耳日的教案14
活动目标：
1、感知耳朵的作用，了解保护耳朵的方法。
2、喜欢玩听觉游戏，有初步的保护耳朵的意识。
3、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。
4、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。
活动重点：
感知耳朵的作用。
活动难点：
有初步的保护耳朵的意识。
活动准备：
小镜子、耳朵图片、录音机等
活动过程：
1、播放歌曲，请幼儿说说听到了什么？导入主题。
2、观察图片，认识耳朵及作用。
让幼儿感知自己耳朵的位置，耳朵是用来听声音的。
3、游戏：《你的耳朵在那里？》每人一个小镜子，观察自己的耳朵。
（1）出示耳朵的图片，进一步观察耳朵。
（2）幼儿讨论：
耳朵的外型，观察发现每个人的耳朵都不一样。
怎样保护耳朵。
小结：每个人都有耳朵，耳朵能帮我们听到许多声音。我们要保护好耳朵，不要让耳朵受伤；不要往耳洞里塞小物品，不能对着小朋友的耳朵大声吼叫等等。
4、游戏：《听听说说》继续感知耳朵的用途，通过游戏分辨出各种声音。
5、活动结束。
教学反思：
一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的.结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。
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