三年级数学上册几分之几教案

时间:2021-01-28 14:38:01 数学教案 我要投稿

人教版三年级数学上册几分之几教案

  教学内容:

人教版三年级数学上册几分之几教案

  苏教版第五册P103P105

  教学目标:

  1、使学生结合具体的情境初步认识分数,知道把一个物体和一个平面图形平均分成若干份,其中的几份可以用分数表示,能用实际操作的结果表示相应的分数。

  2、使学生学会运用直观的方法比较同分母的两个分数的大小,并能与他人交流自己的想法。

  3、使学生体会分数来自生活实际的需要,了解分数产生和发展的大致历程,感受数学与生活的联系,进一步产生对数学的好奇心和兴趣。

  教学过程:

  一、折一折。

  1、上节课我们一起认识了几分之一这样的分数,你们还能用折纸、涂色的方法来表示分数吗?

  请大家每人拿出一张正方形纸,折成同样大小的4份,再把其中的一份或几份涂上颜色。

  2、请一位涂1/4的学生到前面展示。

  说出自己涂了几份?是这张纸的几分之几?

  这一份为什么可以用1/4表示呢?

  (强调:平均分成4份,涂色的占其中的一份)

  3、拿出一份涂3/4的正方形纸问:

  涂色部分可以用分数表示吗?用哪个分数表示?

  师:把一张正方形纸平均分成4份,其中的3份可以用3/4这个分数表示。

  4、在小组中互相说说,你涂了4份中的几份?是这张纸的几分之几?

  5、全班交流,把不同分法、涂色的学生作品进行展示,并用分数表示。

  6、教师选择部分学生的作品展示、比较。

  同学们的分法及涂色的方法都不同,为什么都可以用2/4表示呢?

  二、试一试。

  1、P103

  先说说每个图里的涂色部分各表示几分之几,在( )里填上适当的`分数

  先由学生自己观察、判断,再和同伴说说涂色部分表示几分之几,然后在自己填在书上。

  2、P104、2

  在每个图里涂上颜色表示它上面的分数。

  5/6 6/8 2/5 4/7

  学生自己涂色,然后交流自己的想法。

  三、比一比

  1、上节棵我们曾比较过1/2和1/4的大小,还记得吗?那么你们能想办法比较出3/5和2/5的大小吗?

  2、以小组为单位,比一比,看哪个组想出的办法好。

  教师参与学生的讨论,并给予学生适当的指导。

  3、不同方法的学生展示比较的过程和结果。

  (这里特别强调要用同样大小的纸)

  师:3/5涂了3个小格也就是3个1/5

  2/5涂了2个小格也就是2个1/5

  3个1/5大于2个1/5

  3/5>2/5

  四、做一做

  1、P105页第4题

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