小班儿歌外婆桥教案

时间:2022-02-23 10:40:19 小班教案 我要投稿

小班儿歌外婆桥教案(通用6篇)

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢?以下是小编为大家整理的小班儿歌外婆桥教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

小班儿歌外婆桥教案(通用6篇)

  小班儿歌外婆桥教案 篇1

  活动目标

  1、辨认迷宫图的走向。

  2、能用圆舞板有节奏地为儿歌打节奏。

  3、引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活。

  4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

  5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  活动准备

  1、自制磁铁船偶、迷宫图

  2、圆舞板每人一个

  3、糖、水果、饼干、蛋糕图

  活动过程

  一、谈话,引起幼儿兴趣

  提问:小朋友,你们经常到外婆家去吗?你是怎么去的?

  二、走迷宫图,学习为儿歌打节奏

  1、出示迷宫图,提问:你们看,这就是小朋友的外婆家,中间蓝颜色是一条河,他应该怎样乘船,才能到外婆家呢?谁来帮助他开船过河呢?请幼儿移动船偶,教师念儿歌

  2、请一位幼儿操作船偶,以另一条路到外婆家

  3、师幼共同边念儿歌边开船到外婆家

  4、继续学习儿歌:糖一包、果一包,还有饼和糕。边念儿歌边有节奏地拍手。

  5、一幼儿操作船偶,其他幼儿用乐器给儿歌打节奏。

  6、游戏:摇啊摇边念儿歌边打节奏

  三、结束师幼一起摇船回家。

  活动反思

  发展幼儿的观察力,想象力,口语表达能力动作表现能力及思维的敏捷性。培养幼儿积极动脑、勇于探索、敢于尝试的精神。设计活动的目的主要引导幼儿在“玩”中学,“趣”中练。

  小班儿歌外婆桥教案 篇2

  【活动目标】

  1、在摇摆布娃娃的过程中感受音乐的韵律,学习歌曲。

  2、通过游戏活动感受左右、高低的不同空间方位。

  3、愿意与人一起合作游戏,享受游戏的快乐。

  【活动准备】

  1、布娃娃,摇篮人手1个。

  2、电子白板。

  【活动过程】

  一、导入。

  师:这是谁呀?(小宝宝)宝宝要睡觉了,我们把宝宝放在摇篮里摇宝宝睡觉吧。

  师:摇宝宝睡觉的时候,妈妈还唱起了好听的摇篮曲呢。一起来听一听妈妈唱了什么?

  二、学习歌曲。

  1、教师示范。

  师:妈妈唱了什么呀?我们再来听一听,怎么唱的啊?

  看课件,了解歌词。

  2、幼儿学唱。

  师:妈妈唱歌的时候,是用什么样的声音来唱摇篮曲的啊?轻轻的,柔柔的,我们也来跟着一起唱一唱吧!

  师:你们唱的真好听,但宝宝要睡觉了,我们唱的时候要轻轻的,柔柔的,别把宝宝吵醒了,我们再来一次吧。

  3、幼儿边做动作边唱。

  师:妈妈在哄宝宝睡觉的时候还做了什么动作呀?

  师:那我们也用小手来做摇篮吧,看看哪个小朋友的摇篮又大又舒服。让我们跟着音乐的节奏来摇一摇吧。前奏的时候点点头,摇篮不动哦。

  师:老师发现有的小朋友没有跟着节奏摇哦,看,老师请来了圆舞板朋友来帮忙,听一听,圆舞板发出了什么声音?哒哒哒圆舞板朋友提出了一个要求,圆舞板响一下,我们要换个方向摇一下,响一下,换个方向摇一下,123123。那我们跟着音乐来试试看吧。

  师:我发现这个小朋友能跟着音乐的节奏来摇呢,真不错!我们请他带着我们再来有节奏的摇宝宝睡觉吧。

  师:我还发现这个小朋友也能跟着音乐的节奏来摇呢,真不错!我们也请他带着我们再来有节奏的摇宝宝睡觉吧。

  师:现在有很多动物宝宝想睡觉了,你们愿意摇他们睡觉吗?请你把大摇篮里的宝宝轻轻的抱出来,跟着音乐有节奏的摇宝宝睡觉吧。

  师:这次圆舞板朋友不来帮忙了,看看哪个小朋友也会跟着音乐的节奏来摇的。

  师:宝宝睡着了,我们把宝宝轻轻的放在大摇篮里吧,要记得给他盖好被子哦,小心宝宝着凉了。

  三、游戏活动。

  1、教师示范游戏。

  师:刚才我们是一个人摇宝宝睡觉的,那两个人能不能摇宝宝睡觉呢?看看老师是怎么做的。

  师:客人老师好,请你和我一起摇宝宝睡觉好吗?

  师:紧紧的抓住摇篮的四个角,一个小朋友抓住两个角,要紧紧的抓牢哦,不然宝宝会怎么样啊?

  师:那要怎么样摇呀?快快的摇?还是慢慢的摇?

  师:哦,慢慢的,轻轻的跟着音乐的节奏摇,快了宝宝会不舒服的。

  师:刚才老师邀请客人老师摇摇篮的时候说了什么话啊?我们一起来说一说。

  师:老师唱到什么地方的时候把小手举起来的啊?一只馒头的时候举高,一块糕的时候放下,我们也来试试看吧。

  师:小朋友向后看,这里来了这么多的客人老师,请你用刚才学的好听的话去邀请一位客人老师吧。邀请到了后,请她站到中间来,拿出你们的摇篮和客人老师一起摇宝宝睡觉。

  师:准备好了吗?后面的客人老师请你也来帮我们唱摇篮曲,哄宝宝睡觉吧。宝宝马上就要睡着了,让我们再来跟着音乐有节奏的摇宝宝睡觉吧。

  师:谢谢客人老师。宝宝睡着了,让我们轻轻的端着摇篮把他们送到午睡室去吧,让他安安静静的睡个好觉吧。

  小班儿歌外婆桥教案 篇3

  一、活动目标

  1、能安静地听乐曲,感受音乐的抒情旋律。

  2、乐意用动作、歌曲、表情,表达对外婆的喜爱之情。

  3、在说说、唱唱、做做、玩玩中,拓展幼儿的语言智能、肢体运动智能、人际交往智能。

  二、材料准备:

  1、准备外婆头饰一个,音带、录音机。

  三、活动过程

  (一)问答游戏,引出话题:

  老师问,幼儿答。

  (二)谈话:

  1、你们都有外婆吗?外婆住在什么地方?

  2、你去看外婆吗?你是坐什么车到外婆家的?

  3、有一个宝宝他也要到外婆家,我们来听听他是怎么去外婆家的?

  (三)欣赏歌曲:

  1、录音机里的宝宝是怎么去外婆家的?

  2、你们乘过船吗?乘船的时候船是怎么摇摆的?(请幼儿做做摇船的摸样)

  3、宝宝摇着船,到了什么地方呢?我们来仔细听一听!

  4、(欣赏音乐后提问)桥是什么样子的呢?你们有什么好办法搭一座桥?

  5、听音乐摇船、搭桥去外婆家。(幼儿根据音乐的变化来做不同的动作)

  (个别能力强的:老师也想跟你一起去看外婆,这只船太小,能不能造得大一点,让老师也能乘)

  《做让幼儿动脑筋做船、搭桥体现

  有外婆(听音乐幼儿在听觉感受)(幼儿做动作有了动作感受)

  (四)学歌曲、明规则、做游戏。

  1、分弟弟,妹妹做游戏。(体验游戏规则)

  2、听音乐跟唱歌曲。(喜欢跟音乐唱歌,唱清歌词)

  3、听听唱唱做音乐游戏。(再次激发)

  小班儿歌外婆桥教案 篇4

  设计思路

  自我园《竹鼓教学》园本课程的开发与实施以来,各项工作取得了不少的成效,幼儿园竹鼓特色日凸益显,但是在日常的竹鼓教学具体实施过程中,我们还在探索。大班的孩子已能读懂常规的鼓点符号,但各符号的鼓击部位容易混淆,要求边看图谱边敲出鼓点节奏还是有一定的难度存在。本次活动的第一环节就是帮助幼儿梳理竹鼓的基本知识和演奏方法,主要是提炼出三种类型的敲击部位,为第二环节的看鼓谱、学敲鼓打好基础,并在联系中迁移已有经验,逐步习得边看图谱边尝试演奏竹鼓。第三环节的集体演奏表现鼓点,让幼儿在与同伴保持和谐一致的要求下演奏,增强集体意识。第四环节是小结讲评,整理鼓棒,目的在于帮助幼儿养成良好的物品收放习惯。

  活动目标

  1.在听听、玩玩中,感受鼓声的节奏和强弱变化。

  2.迁移已有经验,学习看鼓谱敲出鼓点节奏。

  3.在集体表演时,能与同伴保持和谐一致

  活动准备

  每人手鼓棒、竹鼓、鼓点符号、童谣《外婆桥》节奏图谱。

  活动过程

  一、梳理有关竹鼓的基本知识和演奏方法

  (一)梳理竹鼓的基本知识。

  师:前段时间,我们看了竹鼓表演,也在区域里玩过鼓,小朋友也学会了一些关于鼓的知识,今天季老师来敲一敲鼓点,请你们仔细的看,老师敲了鼓的哪些地方?

  1.教师敲鼓点。老师敲了竹鼓的哪些地方?除了敲击竹鼓,还可以敲击什么?

  2.教师提炼三种类型的敲击部位。

  师:刚才小朋友说了敲鼓的 部位,李老师把它分成三类,我们一起来看看。(教师出示三张归类)

  (二)倾听教师示范在鼓的不同部位敲击,猜猜老师都敲了鼓的哪些地方?

  (三)复习鼓点符号。

  1.请小朋友看看,这个符号它应该在哪里?哪个地方才是它的家?(鼓点符号找家)

  今天,李老师给你们带来了三个朋友(教师出示三个泡泡)这三个泡泡要来找鼓点符号做朋友,你们看,老师这里有很多的鼓点符号(教师出示鼓点符号)这个鼓点符号表示什么意思。

  2.辩听敲击鼓的不同部位发生的不同声音。

  二、学童谣、看图谱

  (一)学童谣

  师:刚才老师敲的这段鼓点是余杭民间童谣《外婆桥》,现在请你们在来听一遍,等一下告诉大家,你听到了什么?

  师:刚才老师念的这首童谣和我们平时念得童谣有什么不一样?是用什么方言来念的?

  师:这是一首余杭民间童谣,刚才老师是用余杭方言来念的,现在我们一起来学一学。

  (二)出示图谱,理解图谱并练习节奏。

  1.分小节练习。

  ①出示图谱第一张。师:这张就是《外婆桥》的鼓点图谱,看着上面的鼓点符号你能敲吗?这个鼓点符号是上面意思?怎么敲?谁能试着看图敲一敲?

  ②逐句出示图谱,与幼儿分析敲击鼓的`部位与节奏型。

  2.幼儿自由练习。

  3.整体练习。

  刚才我们是一小节一小节的拍,现在能不能试着完整的看着图谱来敲一敲鼓点?

  三、集体演奏表现鼓点

  1.师幼集体练习,并进行关于节奏、力度、速度等方面的小结。

  2.分角色练习。

  四、教师讲评,整理鼓棒

  小班儿歌外婆桥教案 篇5

  教学内容

  唱:《水乡外婆桥》

  听:《欢乐歌》

  音乐活动:露一手

  教学目标

  1、能用欢快优美的声音演唱歌曲《水乡外婆桥》。

  2、认真聆听民乐合奏《欢乐歌》,对“江南丝竹”这一常见器乐表演形式有初步的了解。

  3、能主动地参与“露一手”活动,准确地辨认参与“江南丝竹”演奏的各种民族乐器。

  教学重点

  引导学生感受乐曲的基本情绪,感知江南音乐的风格特征。

  教学难点

  唱准歌曲中的休止符。

  教学准备

  钢琴、多媒体课件等

  教学时间

  一课时

  教学过程

  一、情景定向 导入学习

  1、动一动

  学生随着《水乡外婆桥》伴奏音乐,与教师一起律动进教室。

  2、看一看

  播放江南水乡风光片,学生边听歌曲《太湖美》边看画面。

  3、猜一猜

  师:片中的画面你熟悉吗?

  4、议一议

  师:你能描述片中城市的风光特点吗?

  师:诗人就曾这样赞美江南美景:江南好,风景旧曾谙。日出江花红胜火,春来江水绿如蓝,能不忆江南?

  二、 感受体验 自主学习

  1、学生跟着录音边哼歌曲旋律,边随老师律动,表现小船摇曳的动感,熟悉歌词、旋律。

  师:江南好,江南美,江南水乡歌儿多。

  播放歌曲录音作为范唱。

  师:能说说此时水乡孩子的心情吗?

  指导学生从歌词中找出表达孩子们快乐心情的句子,并有表情地读一读,感受歌词所描绘的美景。

  师:让我们一起泛舟湖面,感受捕鱼网虾的快乐。

  2、学唱歌曲

  (1)教师完整地范唱歌曲,指导学生听辨歌曲中休止符的位置,感受歌曲前后乐段不同的情绪。

  (2)学生设计一个动作加在休止符处,表现水乡孩子细腻、含蓄、羞答答的形象。让学生在反复听赏、感受中,通过自主学习,学会歌曲。

  (3)歌曲处理。指导学生从力度、速度等方面,分组讨论对歌曲的处理意见。

  3、歌表演。

  结合歌曲,将学生分组,用不同的方式表现歌曲。

  三、欣赏乐曲体验风格

  师:在山清水秀的江南,还回荡着如绵绵江南雨的丝竹音乐,它轻巧、明朗、欢快、活泼,表现了江南人民崇尚和乐的性格。

  完整地播放民乐合奏《欢乐歌》。

  师:你能用颜色来表现乐曲的情绪吗?

  学生讨论后各抒己见。

  师:《欢乐歌》是江南丝竹八大曲之一,曲调明快热情,起伏多姿,富有歌唱性,旋律流畅,由慢渐快,情绪逐渐高涨,常用于喜庆庙会等热闹场面,表达了人们在喜庆节日中的欢乐情绪。

  课件出示丝竹乐队演奏的场景

  学生分“丝”与“竹”两组,边听乐曲,边模仿各种乐器的演奏动作。

  1、结合“露一手”活动,分辨丝竹乐队中哪些是吹奏乐器组,哪些是拉弦乐器组,哪些是弹拨乐器组,哪些是打击乐器组。

  2、将学生分组,用不同的方式表现乐曲由慢渐快,不断高涨的欢乐情绪。引导学生相互评价。

  3、师:水乡是美的,生长在水乡的儿童是幸福的。我们自己的家乡同样很美,相信大家一定会为自己家乡的美景感到自豪。建议大家课后去搜集歌颂自己家乡的音乐、美术、文学作品,在适当的时候我们也来尽情地赞美自己的家乡吧。 在《水乡外婆桥》的歌声中,学生愉快地走出教室。

  小班儿歌外婆桥教案 篇6

  活动目标:

  ⒈尝试用沙溪方言念童谣,体验用方言念童谣的乐趣。

  ⒉感受外婆亲情的温暖,乐意做个有礼貌,尊敬长辈的好宝宝。

  活动准备:摇船视频,童谣图片。

  活动过程:

  一、谈话引起幼儿的兴趣,引入活动。

  ⒈请幼儿说一说自己的外婆

  提问:⑴小朋友们,你们喜欢自己的外婆吗?为什么呢?那你们有没有去看看自己的外婆?

  ⑵小朋友是怎么去外婆家里的呢?

  ⒉有个宝宝他也要到外婆家,我们一起来看看宝宝是怎么去外婆家的吧!

  二、理解、学说儿歌。

  ⒈观看视频,学做摇船动作。

  ⑴宝宝是怎么去外婆家的?(摇船)那我们一起来做做看摇船的样子。

  ⑵那到了外婆家还发生了什么事情呢,我们一起来听一听童谣《外婆桥》。

  ⒉教师完整念童谣(普通话),理解童谣内容并出示相应图片。

  提问:你听到了什么?

  ⒊幼儿用普通话学念童谣。

  ⑴刚才我们听得是一首童谣叫《外婆桥》,现在我们看着图片一起来念一遍。

  ⑵外婆小时候也念过这首童谣,我们听听看外婆是怎么念的。

  ⒋教师用沙溪话念童谣《外婆桥》。

  ⑴外婆念得和宝宝念得有什么不同?原来是用沙溪话念的,沙溪话念的和我们用普通话念的有很多地方不一样哦,我们再来听一听。

  ⒌教师再次用沙溪话念童谣。

  ⑴摇啊摇(方言)就是我们普通话说的什么呀?摇到哪里呀?那我们一起来用沙溪话说说看。(摇啊摇、摇啊摇,摇到外婆桥)

  ⑵摇到了外婆家,外婆叫我什么呀?宝宝用沙溪话怎么说?我们来说说看。(外婆叫我好宝宝)

  ⑶外婆很喜欢宝宝,叫他好宝宝,外婆还做了什么?她拿出来什么东西宝宝吃?糖一包,糖(方言)我们普通话怎么说的?糕用我们沙溪话怎么说? 宝宝吃到外婆给他的东西,看宝宝脸上什么表情?什么样是哈哈笑,笑给我看看。(吃的宝宝哈哈笑)

  ⒌幼儿用沙溪话学念童谣

  ⑴现在我们跟着外婆一起来念一念吧!

  ⑵现在男宝宝来念念。

  ⑶女宝宝来试试看。

  ⒍幼儿合作念童谣。

  ⑴我们刚才念得是一首童谣,童谣就是家里长辈抱着自己的宝宝来念的。现在老师来当外婆,谁来当我的宝宝,我们一起来念念。你们也可以跟着外婆和宝宝一起念。

  ⑵外婆和宝宝是怎么来念的呀?外婆抱着宝宝摇啊摇就像什么?

  ⑶你们也想来试试吗?那就和你边上的朋友一起拉好手,像小船一样来用沙溪话念念这首童谣。

  ⑷刚才有的宝宝只顾着摇船了,嘴巴没有念童谣,我们一起再来一遍好吗?

  三、引导幼儿做个尊敬长辈、孝顺的好宝宝

  和外婆一起念童谣开心吗?外婆很爱你们,你们爱外婆吗?那我们周末可以让爸爸妈妈带自己去干什么?到了外婆家可以帮外婆做点什么?

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