北师大版二年级数学上册教案
拟定好教案能有效开展教学工作，提高教学效率。下面就是小编整理的北师大版二年级数学上册教案，一起来看一下吧。
教材分析：
本节课是学生第一次学习小数加法，是结合买书的情境进行的，在讨论小数加法的多种算法的过程中，解释这些不同算法的共性，即相同单位（数位）的数才能相加。这也是理解小数相加时为什么小数点要对齐的根据。
教学方法：
通过讨论、交流是学生掌握多种算法的同时，会用竖式计算小数加减法。通过练习反馈，进一步掌握竖式计算小数加减法。
教学过程：
一、创设情境
同学们，随着互联网的发展，我们可以足不出户就买到我们想要的大部分商品。今天老师请大家和老师一起去看看书籍。
二、探索新知
根据这些数据你能提出那些数学问题呢？
生1：《千年童话幽默卷》和《一千零一夜》一共多少钱？
生2：《千年通话动物卷》比《千年童话幽默卷》多多少钱？
生3：50元钱买一本《一千零一夜》，找回多少钱？
教师总结：这些问题都是球一共多少钱或是谁比谁多或少多少钱？你知道怎么样列出算式吗？
学生列出算式，教师找出有特点的板书。
16.5+17.320.8-17.3
观察这些算式和我们以前学过的`加减法有什么不同呢？学生回答后，教师说明：这就是小数加减法。
学生独自尝试计算方法，自主探索。在独立思考后，小组交流，然后请学生板演。
法1：单位转化成角后用整数加法计算。
法2：写成几元几角后元和元相加，角和角相加。
法3：利用竖式计算。
那种方法比较容易？
想一想讨论：为什么小数点一定要对齐呢？
讨论后全班交流，为什么小数点一定要对齐呢？
教师归纳：相同的计数单位才能计算。
算出了第一个问题，你能用竖式的方法你能解决第二个问题吗？请同学上台板演。
你能用竖式计算来完成你提出的问题吗？看看谁的方法掌握的最好。
总结出：小数点对齐，按照整数加减法的方法进行计算。
三、巩固练习
1、你会用竖式计算吗？完成书中第7页练一练第一题。将出现的共性问题投影，全班共同订正。
2、找错误：课件出示错误的算式，让学生找到问题所在。
3、如果你有50元你可以买那些书？（将选好的书籍放到购物页面供学生计算）
四、全课总结
这堂课你学到了什么？
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