小班礼仪问好教案

时间:2021-02-16 12:04:14 小班教案 我要投稿

小班礼仪问好教案范例

  活动目标

小班礼仪问好教案范例

  1、通过欣赏宣传画,掌握一些问好的礼节。通过边涂边说的方式,让幼儿宣传自己的画。在宣传的过程中,逐步养成见面问好的习惯。

  活动准备

  “问好”PPT图片,点头、握手、拥抱、再见的添色范例画、油画棒。

  活动过程

  一、出示宣传画“问好”,导入激趣。

  小朋友,今天老师带来了一幅漂亮的画,物品们一起来看看。

  提问:

  1、你能看懂画面上是什么意思吗?

  2、怎么看出来的?

  教师小结:这是一幅宣传画,它可以告诉大家好朋友见面要问好,养成有礼貌的好习惯。

  二、幼儿自制宣传画,掌握问好的各种方式。

  1、“问好”除了说:“你好”外,还可以用什么动作来表示呢?

  2、引出点头、握手、拥抱等问好的动作,教师出示相应的图片。

  3、请幼儿选择图片进行添画,引导幼儿边涂色边根据图片内容讲述。(见面问好、点点头、握握手、抱一抱)

  4、教师巡回指导,引导幼儿边涂色边讲述。

  5、可请画的快的幼儿再涂一张。

  三、展示交流

  1、请个别幼儿在集体面前说说画面内容。

  2、请幼儿与同伴交流宣传画面内容。

  3、还可以向平行班的幼儿交流宣传。

  2 小班礼仪问好教案:小猫问好

  活动设计背景

  很多幼儿存在着比较害羞的心理,不爱和家长和长辈问好,觉得这样做很难为情。本节课通过小猫问好的故事,让幼儿知道,懂得问好是一个能干的小朋友,学习怎样问好,做一个有礼貌的乖宝宝。

  活动目标

  1、让孩子学会在不同的时间里会使用本节课了礼貌用语“早上好”、“中午好”、“晚上好”等。

  2、鼓励孩子做个人见人爱的乖宝宝。

  教学重点、难点

  活动重点:培养幼儿正确使用日常礼貌用语。

  活动难点:在活动中能使全体幼儿动起来,把日常礼貌用语运用到实际当中。

  活动准备

  图片、录音机

  活动过程

  一、出示早上的图片

  师:小朋友们知道这是早上还是晚上呢?

  幼:早上

  师:你们是怎么看出来的?

  师:今天我们请小猫来我们园里做客好不好呢?

  幼:太好了!

  师:小猫说很开心见到小朋友,你们看它笑得多开心!嘘!听听是谁也来了

  (播放狗的叫声)

  幼:小狗

  师:你们看小猫正在有礼貌的跟小狗问好呢!你们觉得小猫是怎么跟小狗问好的?(请个别幼儿上来表演跟小狗问好)

  师:让幼儿听录音小猫的叫声。让我们大家起跟小狗问好吧!(幼儿全体问好)。小朋友让我们挥起小手妈妈问 好吧“小狗,早上好!”再来一次,看看哪个小朋友是最懂礼貌的小朋友,挥起小手一起说“小狗,早上好”你们都是懂礼貌的小朋呢!

  二、出示第二张自己画的图片,用同样方法教小朋友们“中午好”。

  三、出示第三张图片

  师:天空中出现了什么?太阳公公跑到哪里去了呢?

  幼:星星,月亮。太阳公公回家睡觉去了。

  师:那现在是一天的什么时候了

  幼:晚上

  师:对了,可是猫妈妈怎么还没有回家睡觉呀,原来它在等小猫回家!听听什么声音? (播放小猫的叫声),谁回来了?

  幼:小猫

  师:小朋友们可真厉害呀!它小猫回来了,你们猜猜晚上的时候,是怎小猫么跟妈妈问好的?

  师:哇!你们猜得可真厉害呀!让我们一起听听吧也来和树妈妈问好好吗?

  四、小结:

  师:你们喜欢吗?猫妈妈说小猫可乖了,因为小猫真是一个懂礼貌的小朋友。让我们一起学习小猫做一个懂礼貌的小朋友好吗?

  小班礼仪问好教案对于幼儿来说很重要,幼儿的教养就代表着家长的教养,我们应该要将幼儿教育成一个懂礼貌讲文明的好孩子,那人与人之间见面问好的礼仪是不必可少的,教师们首相要教育幼儿的就是问好礼仪了。 3 小班礼仪问好教案:问好

  活动目标

  1、能主动、快乐地向同伴及幼儿园内熟悉的人问好,知道要做个有礼貌的孩子。

  2、认真倾听、理解故事,学说礼貌用语"你好"、"再见",尝试运用体态语言辅助礼貌用语的`表达。

  活动准备

  绘本的多媒体课件一份;幼儿园工作人员向小朋友问好的录像五段;

  立体纸塑人物两个;自制的《找朋友》歌曲图谱一张。

  活动过程

  一、游戏导入,快乐问好

  教师组织《找朋友》游戏,导入主题。

  教师介绍游戏规则和玩法,幼儿在找朋友游戏中复习敬礼和握手等动作。

  二、故事欣赏,学习问好

  教师分段讲述故事,幼儿倾听理解故事,学习礼貌用语并用动作辅助表达。

  提问:悠悠和马哥哥怎么打招呼的?和羊姐姐呢?悠悠又是怎么样和熊奶奶打招呼的啊?悠悠和马哥哥时做了什么动作?和熊奶奶打招呼时做的是什么动作。

  小结:我们和不同的人问好要用不同的方法,和小伙伴要招招手,和长辈要鞠躬。

  教师带领幼儿向故事角色问好。

  三、游戏翻新,行为练习

  教师鼓励幼儿向不同的人问好,然后教师依次播放幼儿园这些工作人员回应的的录像。(本班班主任老师、陌生教师、保健医生、门卫爷爷、礼仪小标兵、本班幼儿的妈妈……)

  小结:我们用不同的问好方法和遇到的不同的人要用不同的方法打招呼,打招呼的时候还要有肢体动作。

  四、激励迁移,养成礼仪

  教师出示自制的《找朋友》歌曲图谱,清唱歌曲:“找呀找呀找朋友,找到一个好朋友,招招手呀(鞠个躬呀),笑眯眯呀,你是我的好朋友,再见!”

  教师依次出示立体纸塑人物小姐姐和老奶奶,请幼儿一边唱歌曲一边练习问号的动作。

  提问:客人老师是我们的长辈还是小伙伴,那我们要怎么样和他们打招呼啊?

  幼儿集体在歌曲声中和客人老师打招呼。

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