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Lessn14三年级英语下册教案
一、说教材（本课在教材、单元中的地位、作用）
我说课的内容是小学三年级下册第二单元第14课，，我采用情境教学的教学手段将听、说、读、练溶于一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感从而树立自信心，发展自主学习的能力。
二、说教学目标（三维目标）
教学目标：
1知识目标:
能够听说认读下列词汇brther，sisiter
句型: This is …/Hw ld are u? I ‘ …
2能力目标:
能够用英语询问对方年龄,并做出回答;
能够运用所学单词句型进行创编对话.
3情感目标:
培养学生学习英语的兴趣及关爱同学伙伴兄弟姐妹的好品德。
三、说教学重点、难点：
教学重点：
Wrds: brther，sisiter
Drills:
教学难点:
能够正确运用This is …/Hw ld are u? I ‘ …
句型进行对话表演；能够熟练的表达出brther, sister等单词
并发音准确。
四、说教法（教学资源的使用）
教 愉快教学法, 情境教学法, 任务型教学, 评价法
五、说学法：自主探究、小组合作等
六、说教学过程：
1. 课前播放歌曲Father and ther，渲染课堂气氛。
2. 唱歌曲Father and ther
3. 复习上节课单词句子，father ther This is…
4. 学生四人一组，分别戴上father,ther,gawei的头饰表演
Lessn 13的对话。
5. Listen and d活动，教师给出指令Act lie a father/ther/teacher/
B/girl，ther抱着小宝宝，引出brther和sisiter
6. 将爸爸、妈妈、兄弟、姐妹的头饰贴在黑板上，利用图片教学单词。
7. 教师向全体学生介绍家庭成员引出本课的新句型：This is brther.
This is sisiter.
8. 引导学生跟读模仿课文会话内容。
9. 放录像展示ust tal部分的教学内容让学生跟读模仿。分组、分队
以不同形式进行对话训练，最终达到全班背课文的目的。
10. 趣味操练，教师发给学生一张卡通全家福，教师发出指令：shw e
ur father…学生将对应的卡通人物找出来，比比那组最快。
11.播放孔融让梨的视频，培养孩子的良好品性及情操。
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