师恩难忘语文教学教案

时间:2021-03-01 10:57:53 语文教案 我要投稿

师恩难忘语文教学教案

  教学目标:

师恩难忘语文教学教案

  1、通过朗读,自学生字词,并结合课文理解生字词。

  2、能正确、流利地朗读课文。

  3、通读课文,整体感知大意,感知理清课文脉络。教学重点:自读自画,再读解疑。

  教学过程:

  一、谈话激趣,设境导入

  1、同学们,在这么多年的学习生活中,你一定遇到过几位好老师,他们一定给你留下了深刻的印象。回忆一下,他(她)为什么会让你难忘?

  2、指名作答。

  3、揭题:下面,我们大家一起听一听著名作家刘绍棠对儿时老师的回忆。板书课文标题。

  二、初读课文,自读自画

  1、抽读生字,纠正读音。

  2、出示阅读要求,指导认真自读。

  (1)阅读要求(书本第4页金钥匙)“阅读时,在有问题的地方做记号,比如画问号后直线。”

  (2)指名读要求,学生自由读文,教师巡视点拨。

  三、再读课文,引导解决粗浅问题

  1、指名分节读课文。

  2、全班交流:提出自读时疑难疑问之处。

  3、针对学生问题,教师分类梳理。

  (1)学生能够自己解答的,组织学生互帮互学,当堂解决。

  (2)疑难问题归类后示与黑板,结合下文学习时相机解决。

  四、细读课文,深入学习重点部分

  1、师导:课文题为“师恩难忘”,根据刚才读文学文你认为文章重点写什么内容?(老师对我的'帮助教育,对我产生了积极影响。)

  2、画出相应段落。(4—9)段

  3、轻声读4—9段。

  4、汇报交流:在田老师门下受业四年,哪三件事给我印象最深?事件1:学兄带学弟描红摹纸。事件2:田老师讲山村故事。事件3:田老师故事让我入迷,使我开窍。

  5、根据学生汇报的3件事,展开学习,深入体会。

  事件1:学兄带学弟描红摹纸。课堂交流:田老师为什么这样安排,从中说明了什么?指导读相应的句子。

  事件2:田老师讲山村故事。指名读相应的句子:“田老师给一年级……变成了一座大花园。”说说老师是怎样教这首诗的?事隔多年,我依然把这件事记得这么清楚,你从中体会到什么?

  事件3:田老师故事让我入迷,使我开窍。指导朗读入迷的句子。在田老师门下受业了四年听了上千个引人入胜的故事,为什么说这让我开了窍?用感恩的心齐读8、9自然段,感受师恩。

  五、小结归纳,布置作业

  1、小结:我在田老师门下学习了四年,充分地感受到田老师编故事教学的精彩,培养了我发达的形象思维,丰富的想象力,让了开了窍。

  2、作业:朗读课文。《学习指导丛书》第一页。

  板书:师恩难忘

  学兄带着,描红摹纸印象深刻

  山村故事,娓娓动听

  如临其境,入迷开窍

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