一个水蜜桃大班语言教案
一、 设计意图:
大班幼儿已具备较丰富的语言表达能力。在幼儿园的常规教学中,仅仅依靠听、说、看来发展幼儿的语言是不够的,发展目标也比较单一。 我们尝试通过多种途径,如排图讲述这种形式,引导幼儿把图片进行多种排序的尝试,不束缚幼儿的想像与思维,创编不同的故事内容。在提高幼儿语言表达能力的同时,给幼儿扩展想像的`空间和表达个人认识的机会,发展创造性思维能力。
一、 活动目的:
1、 幼儿会看图讲述图片内容。
2、 根据图意进行图片排序。
3、 引导幼儿进行多种图片排序的尝试,创编不同的故事内容。
二、 活动准备:
1、 每小组幼儿一份故事图片。
2、 自制图书一本。
3、 图画纸、勾线笔、蜡笔。
4、 多媒体活动室。
三、 活动过程:
1、 谈话引入活动。
师:今天老师为小朋友准备了6张图片。我们一起来看看每张图片讲的是什么?
2、 老师引导幼儿逐一看图讲述。
师:(图一)图上有谁?发生了什么事?你觉得它们在说什么?
幼:有小猴和狐狸。 它们一起到山上游玩,在路上捡到一个桃子,小猴对狐狸说:“我们一起吃吧。”
幼:它们发现地上的水蜜桃,小狐狸捡了起来说:“我们洗一洗分了吃吧。”
幼:小狐狸首先发现了地上的水蜜桃,说:看哪,一个又大又甜的水蜜桃啊,我先尝一口。
师:(图二)桃树是谁种的?它们说什么呢?
幼:桃树是小猴种的,因为它手里拿着铁锹。
幼:桃树是小猴辛辛苦苦种出来的,因为它最喜欢吃桃子了。(因为它没吃到桃子.......)
幼:小猴请狐狸品尝自己种的水蜜桃。
幼:狐狸说:“你种的水蜜桃好甜哪,水灵灵的,真好吃。”…….
师:(图三、四)小猴在做什么?
幼:小猴拿着铁锹在挖呀挖,它想种棵桃树。
幼:小猴在自家的院子里挖了个坑,种下一棵桃树,心想:以后我就有很多桃子吃了,我还想请伙伴们一起来品尝呢。
幼:小猴天天给桃树浇水、施肥,说“桃树桃树快快长大吧,长出甜甜的水蜜桃。”
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