语文课文秋天的雨教案设计

时间:2022-10-13 00:16:48 语文教案 我要投稿
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语文课文秋天的雨教案设计

  教学内容:认识“钥、匙”等8个生字,会写“柿、梨、杨、菠、萝”五个生字,学习课文一、二自然段。

语文课文秋天的雨教案设计

  教学目标

  1、认识“钥、匙”等8个生字,会写“扇、邮”等12个生字。正确读写“五彩缤纷、清凉、留意”等词语。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文,读出对秋雨的喜爱和赞美之情。积累好词佳句,背诵自己喜欢的部分,培养学生语言感悟、积累和运用的能力。

  3、在理解课文内容和自主感悟的基础上,感受秋天的美好,激发对大自然的热爱。秋天的雨(第一课时)教案教学设计精品好

  教学重点、难点:理解秋天色彩美的特点,感受秋天的美好。

  教学过程

  一、带入情境,调动情感。

  1.孩子们,还记得我们学过的一句谚语——“一场秋雨一场寒,十场秋雨要穿棉。”夏天还没走远,秋天的小雨点就蹦着跳着把秋天给我们送来了,(点击“雨”字)你瞧,小雨点一滴一滴地落下来啦。今天我们就来学习《秋天的雨》。

  2.指名读课题,说说秋天的雨给你留下了什么印象?

  预设:秋天的雨很凉爽。

  秋天的雨滴答滴答,好像是秋姑娘在弹奏美妙的乐曲。

  二、学习第一自然段。

  1.有位作家说(出示,师范读):“秋天的雨是一把钥匙,它带着清凉和温柔,轻轻地,轻轻地,趁你没留意,把秋天的大门打开了。”

  2.请你也有滋有味地读读。

  3.指名读。在读中你感觉到——(秋天的雨来到人间是悄无声息的;秋天的雨来到人间是不知不觉的;秋天的雨趁人没留意来到人间;秋雨这把钥匙真神奇。)

  4.师:是呀,作者用诗一般的语言把秋雨姑娘写得多调皮,多可爱的!一起读读——(把以上句子写成诗歌的格式。)

  5.引读这段:我们还清楚地记得九月份上学的那阵子天气是那么炎热,前不久下了几场雨,我们就感觉凉爽多了。秋天就是这样趁你没留意,就跟着秋雨姑娘来到了人间。怪不得说,秋天的雨是——是一把——(板书:钥匙)

  你想不想也跟着秋雨姑娘走进秋天的大门?不过,秋雨姑娘说要先过字词关哟!

  三、过字词关

  1.同桌检查读生字。

  同桌互相认读课文后面的生字,能认准的在生字旁打个“”。(学生自读)

  2.(指名读)课件出示生字组成的词语:钥匙、趁机、柿子、菠萝、喇叭、衣裳、衔树枝

  重点:

  钥匙——金属做的,所以“钥”是“金”字旁。形状像匕首,所以注意“匙”里边是“匕”,不是“七”。(板书)

  喇叭——这个词语中什么特别多?(嘴巴,红笔写出三个口)

  衣裳——(更有意思,说发现)衣裳衣裳,有衣也有尚。

  衔树枝——说说“衔”意思用嘴含,用嘴叼。关于这个字的来历也很有意思。“衔”行马者也。我们发现行走的马儿,都有一根金属做的东西勒在马的口中,便于人们驾驭。所以“衔”可以这样记:行走的马儿,金属条儿嘴里含。

  3.指名学生当小老师带着大家读以下的一组词:橙红色、五彩缤纷、橘子、频频点头、凉爽、扇哪扇哪/article/

  强调“扇(shān)”的读音,边做动作边读词语。你知道它另外一个读音念什么?(shàn)生读:扇子

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