幼儿园小班音乐剧表演教案参考:狼追小兔

时间:2021-03-04 10:23:28 小班教案 我要投稿

幼儿园小班音乐剧表演教案参考:狼追小兔

  活动目标

幼儿园小班音乐剧表演教案参考:狼追小兔

  1.通过感受欢快和低沉的音乐,引导幼儿模仿和表现动物的动作和表情。

  2.幼儿充分感受加入音乐后表演游戏带来的快乐。

  活动准备

  1.前期经验的准备:带领幼儿观察生物角的小兔子、欣赏相关的图片和动画片,让幼儿直接或间接感知动物的形象和生活习性并进行模仿;户外活动中通过《狼和小兔》的游戏,让幼儿感受小兔被狼追赶时的焦急心情,引导幼儿用动作、表情、演唱表现出来。

  2.准备两段乐曲:一段节奏紧凑而欢快,一段速度缓慢而低沉。

  3.布置森林场景并制作相应道具。

  活动过程

  1.引导幼儿感受不同的音乐,在音乐中表现动物形象。

  教师:前些天我们一起玩了《大鹿和小兔》的游戏,今天我们要听着好听的音乐一起来玩这个游戏。

  (1)播放第一段音乐(欢快)。

  师:你们听到这段音乐最想做什么?

  幼:跳舞、拍手、转圈、拍球……

  (鼓励幼儿用多种动作自由表现,为下一环节丰富表现小兔的动作做铺垫。)

  师:在《大鹿和小兔》这个游戏里,这段音乐响起,是小兔出来了,还是大灰狼来了?为什么?

  幼:是小兔出来了,因为小兔喜欢跳;听到音乐高兴,像快乐的小兔在跳舞。

  (引导幼儿在音乐与动物形象间建立联系。)

  伴随着音乐,教师带领幼儿用不同的动作大胆地表现小兔跳舞、拍皮球、采蘑菇的动作。

  (2)播放第二段音乐(低沉)。

  师:听听这是谁来了?

  幼:是大灰狼。

  师:是一只什么样的大灰狼?

  幼:张着大嘴巴,瞪着圆眼睛,伸着尖爪子……

  (鼓励幼儿用不同的神态、动作表现大灰狼。)

  2.游戏:狼追小兔。

  播放两段不同性质的音乐,听到欢快的音乐时小兔出来游戏,听到低沉的音乐时大灰狼出来捉小兔,小兔快速躲藏。

  (在游戏中培养幼儿听辨区分两段音乐的能力,并作出快速反应,为下一步的表演做准备。)

  3.音乐剧表演。

  (1)幼儿自由选择角色,准备小音乐剧的表演。

  幼儿自主选择大鹿、小兔和大灰狼的角色,与教师一起进行游戏。

  (2)录音播放配乐旁白,引入表演情境;随即大鹿的歌声响起。

  (3)欢快的`音乐起,兔妈妈和小兔们来到草地上快乐地唱歌、采蘑菇……

  (4)低沉的音乐起,大灰狼上场抓小兔,小兔紧紧围在兔妈妈身边(自由表现害怕的神情和动作)。

  (5)兔妈妈带领小兔到大鹿家门口唱歌求救。

  (6)大鹿和小兔勇敢赶跑大灰狼,大家在欢快的音乐声中边欢呼边跳舞,沉浸在快乐之中。

  (7)各组交换角色,再次进行表演。

  4.活动结束。

  活动反思

  通过这次活动的尝试,我认为音乐剧是非常适合小班幼儿的一种戏剧表演形式。活动中,让幼儿借助故事的形象描述,用不同的肢体语言在音乐中表现故事内容;对比鲜明的音乐,激发了幼儿的表演兴趣,使表演变得生动有趣,更加激发幼儿展开想像,积极大胆地创编动作;将日常的歌表演融入到音乐剧的表演之中,使表演内容更加丰富。本次活动围绕一首歌曲展开,以后还可尝试在一首歌曲的基础上选择多首歌曲,将歌曲之间建立联系,创编成一个有情节的故事进行表演。

  附:

  大鹿和小兔

  地点:森林里。

  角色:大鹿、小兔、大灰狼。

  道具:房子、花、草、树、蘑菇、头饰。

  旁白(配乐):在美丽的大森林里,有一座大大的房子,房子里住着大鹿。一天早晨,大鹿起床后站在窗前,推开窗子往外看。

  大鹿唱(悠闲地):大鹿站在房子里,推开窗子往外瞧,林中跑来一群小兔蹦蹦又跳跳。

  (小兔的音乐响起,兔妈妈带着小兔们跳到草地上做运动。)

  兔妈妈:今天的天气多好呀,咱们一起来跳个舞吧!

  (小兔表演唱《春天》。)

  小兔(摸着肚子):妈妈,妈妈我饿了。

  兔妈妈:我的宝宝们都饿了,咱们去采蘑菇吃吧。

  (兔妈妈带着小兔在森林里采蘑菇,大灰狼的音乐响起,狼出场。

  小兔(惊慌地):妈妈,大灰狼来了,我害怕。

  兔妈妈:孩子们别怕,前面是大鹿的家,咱们赶快躲到大鹿家里。

  (兔妈妈带着小兔跑到大鹿家门前,大灰狼在后面追赶。)

  小兔唱(焦急地大声唱):大鹿大鹿快开门,林中灰狼追来了。

  大鹿唱:小兔小兔快进来,咱们手把手握牢。

  (小兔急忙躲到大鹿家里,一起商量如何对付大灰狼。)

  大鹿:小兔子们别害怕,咱们一起把大灰狼赶跑。

  (大鹿和小兔拿起木棒,打开大门,朝大灰狼打去。大灰狼被赶跑了,小兔和大鹿一起欢呼。音乐响起,继续表演唱《春天》。)

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