《乘法竖式》数学二年级上册教学教案
教材分析：
本课是学生已经在第一、四单元学习掌握了1—6的乘法口诀和本单元学习的l—7的乘法口诀的基础上，穿插学习的内容，这样给熟练掌握口诀留下了更充足的时间。乘法竖式的列式方法和已经学过的加、减法竖式形式类似，差别不大。教学的重点应放在让学生注意乘得的积要和乘数要相同数位对齐，个位对个位、十位对十位，乘数没有出现两位数，也要注意积的十位要对着乘数十位的空位置写。
教学目标：
1、学会乘法竖式的写法，会列竖式计算相应的计算。
2、能解决求几个几相加的和与求一个数的几倍是多少等实际问题。
教学重点：
学会乘法竖式的写法，会列竖式计算相应的计算。
教学难点：
能解决求几个几相加的和与求一个数的几倍是多少等实际问题。
教学方法：
创设情境，自主学习。
教学思路：
我通过先让学生自主预习课文，然后我将课文的教学内容进行改编到学生比较感兴趣的情境中让其自主自习，从而检测学生的预学效果，锻炼学生的自习能力。课文中的情境创设我运用了《喜羊羊与灰太狼》中的'一些动物形象，这些图片均是在百度图片中搜索得来。
教学过程：
一、学情调查
1、检查预习作业完成情况。
2、说说计算加法和减法竖式时要注意些什么？
二、自主学习
1、森林运动会上恶狼队和绵羊队正在进行一场拳击比赛。瞧，他们都来了。
村长这也太容易了吧，我看可以用乘法算式来做。
□×□=□
通过预习我发现了一个又好又快的方法，嘿嘿！这样我又可以 多睡一会儿了，嘿嘿！小朋友，你们发现了这个方法了吗？对了就是用竖式呀！你会用吗？试一试吧，然后给你的同桌讲讲乘法竖式中各部分的名称 。
□ （ ）
× □ （ ）
□ （ ）
小朋友们：写乘法竖式时，要先写一个乘数，再写乘号和另一个乘数在下面画一道横线，根据口诀算出积以后，将积写在横线下 。
注意，这3个数的数位要对齐。
2、看图。
能说说你是怎样写的吗？这与上一题比较有什么不同？说说积 的个位应写在哪里？为什么？
三、展示交流
将你们做的这两题在小组里交流一下，并将你的想法讲给你的同桌听，看看谁的讲得最好。
四、达标检测
完成《补充习题》第33页的第1、2、5题。
五、总结提升
终于完成了村长布置的作业了，现在可以休息一下了。哦，对了。小朋友们通过刚才的学习，你还记得用竖式计算乘法时应该注意些什么吗？
六、预习导航
1、预习目标。
（1）熟记7的乘法口诀，掌握用7的乘法口诀求商的基本方法。
（2）能根据一句口诀写出两个乘法算式和两个除法算式。
2、预习指导。
（1）请预习课本65-66页用7的乘法口诀求商，把不会的标上记号。
（2）完成课本66页的“想想做做”第1、2、3、4题。
教学反思：
本课中，由于我给学生创设了一个孩子们非常喜爱的情境，所以他们一拿到学案就兴奋的不得了，个个学习的积极性都很高，学生的自主性得到了充分的发挥。在交流展示的环节中，学生的表现让我非常高兴，大家能将组内讨论的结果在课堂上大胆的交流和展示，有时还会出现组与组之间相互争论的现象，课堂气氛十分热烈。本课中，我将自己定位为参与者、组织者，只是对一些比较易错的环节作适当的指导。本课中的不足之处是巩固练习的内容有点少了。
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