《 Body》新起点英语一上教案
一、教学目的：
1． 通过复习，进一步巩固所学单词：pencil、ruler、eraser、nose、eye、nose、eye、ear、mouth、face、arm、leg、foot、hand。
2． 通过五官功能来深化学生对知识的认识（第二层次的学习）
3． 通过学生自己动手制作橡皮泥小狗，培养学生学习英语的.兴趣。
二、教学重点：
复习所学Unit1-2的单词
三、课前准备：
师备：录音机、教学录音磁带、橡皮泥
生备：实物铅笔、尺子、橡皮、橡皮泥
四、教学过程：
（一）Review：
Sing the English song：
目的：复习五官名称
TPR：Touch my hands
目的：复习身体各部位名称
（二）新授：
1． 认知功能词。
a.教师做动作荷花简笔画来表达：See, talk , hear , walk , smell
b. 教师播放录音，并做动作，学生跟着摹仿。
c.解释歌词：mouth can talk, ears can hear,
feet can walk , nose can smell
d.学生模仿熟练后，分解练习。
教师：mouth can…. SS: talk
Ears can …..SS； hear
E. 带学生将A部分的题作连线。首先教师要示范连线的方法，如何用尺子， 要求直线，等。
2． 带学生看B部分，学生说一说。
3．学习Look say and do部分。
A. 本部分是学生第一次的小组合作活动。重点在于让孩子指导小组合作的重要在于：团结，和相互帮助。 为此，有一个小组合作的情景展示。
教师和一名学生表演成两个学生在合作制作图形， 老师扮演不能互助，自私的同学。然后再表演能够互助的一组。
学生讨论，怎样好？为什么?
B . 教师提出任务：两人一组， 将文具摆放成不同样子的作品。
要求：小声说话，相互帮助，快速完成，做好示意，耐心等待。
1.反复播放录音，学生用学具摆成一个小人
2.教师检查后，教给学生用语：What ‘s this? 小3.组成员之间互相说一说，用什么学习用具摆成了身体的什么部位。
4..互相比一比,谁做的最好
3．Summary：
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