小喷泉的小班科学活动教案及反思

时间:2021-04-04 11:17:57 小班教案 我要投稿

小喷泉的小班科学活动教案及反思

  活动目标:

小喷泉的小班科学活动教案及反思

  1、探索组装“喷泉”装置的正确方法。

  2、乐意参与活动,并感受成功的喜悦。

  活动准备:

  PPT、塑料瓶人手一个、长短不同的吸管若干、橡皮泥若干、脸盆若干、实验标记标记人手一份、喷泉样品若干。

  活动重点:

  运用材料组装喷泉装置。

  活动难点:

  能按正确的顺序进行组装。

  活动过程:

  意图:通过谈话活动初步引起幼儿的兴趣。

  1、我们去看看巧虎有什么新发现,这是什么?(喷泉)

  2、今天我也带来了一个喷泉。(老师示范吹)你们想不想试一试?

  过渡:我们今天就一起来动手做一做!

  意图:通过讨论步骤,幼儿尝试组装喷泉。

  1、观察成品并进行讨论,提问:我的小喷泉需要用到了哪些材料?

  小结:制作喷泉需要塑料瓶,吸管和橡皮泥。

  2、猜想喷泉的组装顺序。

  3、自由尝试组装喷泉并实验,教师巡回指导

  要求:

  (1)选择自己认为能成功的顺序进行组装。

  (2)吹气验证自己的猜想是否正确。

  (3)实验成功的记录:为成功的方法贴上笑脸标记。

  意图:通过集体分享交流,提升活动经验

  1、集体讨论:分享实验成功的经验。

  提问:

  (1)按照哪个顺序进行组装才能产生喷泉?

  (2)为什么组装顺序正确还是不能产生喷泉呢?

  小结:组装喷泉时先插吸管,再用橡皮泥紧紧地封住瓶口。

  2、看录像,感知原理

  提问:

  (1)向哪一根吸管里吹气能产生喷泉?

  (2)这是什么原因呢,我们一起来听巧虎说一说。

  小结:原来空气从短管进入挤压瓶子里的水宝宝,水宝宝就会从长吸管里喷出来。

  3、幼儿再次尝试,体验成功。

  活动反思:

  本次活动是小班制作活动,因此整个活动的重点:乐意探索组装塑料瓶喷泉的方法。自主进行探索制作喷泉的方法。在制作活动中发现难点是尝试用橡皮泥将塑料瓶口封住并不漏气。只有不漏气才能验证实验制作的成功。活动共分为四个环节,第一环节为通过谈话活动初步引起幼儿的兴趣;第二环节观察实验成品,自己动手尝试组合;第三环节通过自由尝试通过向瓶中吹气产生喷泉,检验实验装置是否成功。最后环节回归生活让幼儿观看生活中常见的`汽水和糖果也会产生喷泉,并鼓励幼儿观察现象,并对此产生探究兴趣。

  根据小班幼儿的年龄特点,对制作活动完成比较困难,因此我在制作的步骤上进行了简化,帮助幼儿先剪断并帮助幼儿将长短吸管先黏住,这样简化了制作过程。幼儿只需自主探索是先查吸管还是先封口的步骤,且如何用橡皮泥把瓶口封住不漏气即可。在尊重幼儿自主进行探索的前提下,老师也要协助幼儿。例如,在课前准备装水环节,帮助幼儿放入适量的水,这样保证制作的成功。可以在吹气环节鼓励幼儿同时操作,帮助幼儿感受向长短吸管中吹气会产生不同的现象。

  在活动中,应该鼓励幼儿多说自己的想法,由于自己课前准备不够充分,物品放置不到位,因此对于重点提问及追问没有很好的把握,应将自己的语言更精练,例如,在操作图示中提问“你是用什么好办法让瓶子不漏气的?”“说说你是怎么做的?”当幼儿说不清楚时,可以让幼儿做做动作,老师帮助幼儿小结提炼动作。应在制作效果未成功时,让幼儿观看成功吹出喷泉的现象,鼓励幼儿继续探索的积极性。

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