三年级音乐《走进西双版纳》教案

时间:2022-10-23 12:08:26 音乐教案 我要投稿
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三年级音乐《走进西双版纳》教案

  教学内容:

三年级音乐《走进西双版纳》教案

  学习葫芦丝吹奏乐曲《金孔雀轻轻跳》。

  模仿学习孔雀舞。

  了解西双版纳自然景观和人文景观。

  教学目标:

  1 用舒缓地气息吹奏乐曲,体会乐曲的柔美,能够悠扬地吹奏乐曲,表现孔雀轻盈地舞姿,表达对孔雀的喜爱。

  2 会跳傣族舞蹈“孔雀舞”,动作优美。

  教学重难点:

  葫芦丝吹奏乐曲及“打指”吹奏方法。

  教学过程:

  一 组织教学

  师生问好,老师微笑面对全体学生:“快乐的音乐四十分开始了,欢迎同学们一起进入音乐殿堂!”

  二 导入新课

  ▲ 提问:我们的祖国地域辽阔,山河秀丽,五十六个民族团结的生活在一起,你知道都有什么民族吗?

  今天就让我们乘上“音乐快车”一起走进云南傣族自治州—西双版纳去游览一番,好吗!开动火车出发吧!”

  出示,师生一起做“火车开了律动。”

  ▲火车到站了,欢迎同学们一起走进西双版纳!栗老师做你们的导游。

  三 美丽的版纳

  出示课题: “走进西双版纳”

  出示

  ▲配乐介绍美丽的版纳:“西双版纳位于我国云南省南部,与老挝、缅甸相地邻,面积将近两万多平方公里,是我国重点自然保护区与风景名胜区;这里有腾萦蔓绕的原始森林,争奇斗艳的奇花异草,种类繁多的珍禽异兽,还有那精巧别致的傣族竹楼,色彩艳丽的傣族服饰,极具民族特色的傣族歌舞将我们带进了人间天堂……”

  四 “勇闯四关”

  ▲导入:“同学们,观赏完美丽的版纳风光,接下来让我们玩一个有关‘西双版纳’的闯关游戏,怎麽样?”

  “注意是有奖游戏。你们看,这些精美的奖品分别象征着吉祥、平安、快乐,谁能获得它,就能得到好运。同学们,想不想拥有一件呀?那就让我们一起赶快进入游戏‘勇闯四关’吧!”

  第一关:幸运抢答

  第二关:争分夺秒

  第三关:脱颖而出

  第一关:幸运抢答

  出示,教师读题。

  1 西双版纳位于我国哪个省? “开始!” {颁发将品}

  2 西双版纳居住人口最多的少数民族是那一个民族? “开始!” {颁发奖品}

  3列举西双版纳的自然景观? “说出两个以上获奖,开始!” {颁发奖品}

  4西双版纳有什麽特色乐器? “开始!” {颁发奖品}

  ●过渡语:恭喜大家顺利闯过第一关,没有得到奖品的同学不要着急,后面的奖品更精美。让我们一起进入游戏……

  第二关:争分夺秒

  出示

  规则:请同学们在规定时间内完成大屏幕为你出示的视听模唱题,通过听音乐旋律,模唱曲谱。

  视听模唱(1)

  31 35|5—|36 12 |2—|31 35|16 6|21 61| 1—||

  视听2遍,时间到; 闯关学生模唱; 全体学生模唱。

  视听模唱(2)

  53 56|6—| 3 1 |5—|6 33 |12 2 |16 12 |2—|6 33|12 2|31 61|1—||

  视听2遍,时间到; 闯关学生模唱; 全体学生模唱。

  ●过渡语:恭喜大家顺利闯过第二关,进入版纳‘迷人的葫芦’,送你一首悠扬的葫芦丝乐曲《月光下的凤尾竹》。

  [课件欣赏:《月光下的凤尾竹》]

  ▲简介:葫芦丝是傣族最具民族特色的吹管乐器,声音亲切、优美,被誉为“天籁之声”。用葫芦丝吹奏的乐曲《月光下的凤尾竹》向我们展示了一幅优美的画卷:月光溶溶夜,微风轻拂凤尾竹,竹楼中的少女对月抒怀,竹楼外的葫芦声在宁静的夜晚宛如玉珠落盘……

  ●过渡语:欣赏《月光下的凤尾竹》时,同学们情不自禁地合着音乐模仿吹奏葫芦丝,接下来让我们一起进入游戏第三关跃跃欲试,拿出葫芦丝练习吹奏一首乐曲《金孔雀轻轻跳》

  第三关:跃跃欲试 葫芦丝吹奏《金孔雀轻轻跳》

  出示

  说出乐曲拍号(2/4拍),强弱规律,找出曲谱中出现的音。

  吹奏音阶,教师做柯农手势。

  教师葫芦丝范奏乐曲。

  “这首乐曲就是刚才我们视听模唱的两条旋律,它们组合在一起成为一首非常动听的葫芦丝乐曲,想听栗老师用葫芦丝为大家示范吹奏乐曲《金孔雀轻轻跳》吗?”

  6 提问乐曲的情绪如何?乐曲的速度采用了哪一种?”

  乐曲优美抒情,速度是中速稍慢,曲调清新流畅,犹如傣家小姑娘与小孔雀那轻巧的舞步,姿态翩翩。

  提问:我们应该用什么样的声音演唱乐曲?

  用柔和、优美的声音演唱旋律,用手指来熟悉葫芦丝指孔。

  7 老师逐句指导葫芦丝吹奏乐曲。

  乐曲优美,速度是中速稍慢,吹奏时应采用舒缓的气息进行,例如第一乐句:31 35| 5— |,气息圆滑连贯像一道一道美丽的彩虹,同样的方法到最后……; 6 33| 12 2|,这乐句是乐曲中较为欢快的部分,33、第二个2要求单吐,表现音乐地跳跃感。

  8 学生自由练习,老师巡回指导检查吹奏情况。

  9 请出学生吹奏,让大家评价,老师表扬优点,纠正不足之处。

  10 齐吹奏全曲。

  11 学习葫芦丝的“打指”吹奏方法。

  如果在吹奏时加上一些特殊指法吹奏,声音就更美了请同学们视听对比以下老师吹奏的两句旋律,那句更好听,更能表现孔雀美丽的舞姿。

  指出曲谱中“打指”标记,认识“打指”记号。

  老师示范讲解“打指”的吹奏方法。

  找学生吹奏,教师进行评价和指导。

  12 完整地吹奏全曲。

  13 吹奏艺术处理:有感情地齐读课题《金孔雀轻轻跳》,孔雀在怎样跳舞,请 你说一说,模仿一下;老师总结,指导学生带上动作表演吹奏葫芦丝。

  14 奖励学生,送给每人一个孔雀头饰戴在头上。

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