小班音乐教案精选15篇
作为一名默默奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编精心整理的小班音乐教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
小班音乐教案1
活动目标：
1.熟悉乐曲旋律，学唱歌曲并根据歌词内容做相应的动作。
2.学会听音乐，遵守游戏规则，“小猫”躲好,有一定的自控力，不随意走动。
活动准备：
1.已学会小猫走路的动作。
2.猫妈妈头饰一个。
3.课件。
4.教师椅子一把。
活动过程：
一、视频导入，激发活动兴趣
1．播放视频，激发幼儿活动兴趣
师：小朋友们，今天陈老师给你带来一段有趣的视频，我们一起来看看吧。
2．教师提问
师：你在这段视频里看到了什么？小猫们在干什么？那你们有没有玩过捉迷藏的游戏？
3．根据幼儿的回答，总结出：玩捉迷藏时，要有一个人藏，一个人找。藏的人要躲在一个让人找不到的地方，藏好后找的人才可以去找。
二、分段播放视频并学唱歌曲，作出相应的动作
1．教师播放视频，逐句引导幼儿学唱歌曲。
师：你们是这样捉迷藏的，那你们想不想看看小猫们是怎么捉迷藏的？在看视频的时候，小耳朵要竖起来仔细听，小眼睛也要仔细看，听听看歌曲里面有哪些内容？小猫是怎么捉迷藏的？
2．教师根据歌词第一段的内容提问，并引导幼儿做出相应的动作
（1）谁来告诉我，这段视频里有几只猫？（许多小花猫），那小花猫是怎么叫的？
（2）小花猫为什么那么高兴呀？(要和妈妈做游戏。）
（3）他们在玩捉迷藏的游戏，现在小猫们应该做什么？（是不是要找个地方躲躲好，妈妈快来找）。
3．教师弹钢琴，引导幼儿跟着琴声演唱歌曲。
师：让我们跟着老师的`琴声再来学一学小花猫们捉迷藏。
4．播放视频，逐句引导幼儿学唱，并做出相应的动作
（1）现在老花猫要来找了（一只老花猫，喵呜喵呜叫）。
（2）老花猫对小猫们说了些什么？（我的小猫快躲好，一会儿妈妈就来找）
（3）猫妈妈是怎么找到小猫的？（找呀找呀找呀找，小猫找到了）。
5．教师边弹边唱，引导幼儿逐句地学习。
师：大家真棒，唱得都很好听。我们一起完整的演唱歌曲。
三、随音乐，玩《找小猫》的游戏。
师：你们想不想一起来玩《找小猫》的游戏啊？玩之前，猫妈妈对你们有几点要求：
出示老花猫的头像，教师进行示范师：陈老师是猫妈妈，小朋友们是小花猫。你们看看陈老师是怎么藏的，小脑袋也要藏在椅子背后，躲好后藏藏好，不要乱动。
2．猫妈妈找到的小花猫要站到椅子的前面来，而且不能进行下一次游戏。
师：现在我们开始游戏啦，小朋友们一定要遵守游戏规则哦！
师：换方式进行表演，一个幼儿当猫妈妈，其余的幼儿当小花猫，游戏结束后，被找到的小猫要到前面来。
四、结束活动
小朋友很喜欢玩《找小猫》这个游戏，那回到家可以和爸爸、妈妈、爷爷、奶奶一起玩瞧，我的小花猫今天都玩累了，赶快闭上眼睛休息一会吧！
小班音乐教案2
活动目标
1、引导幼儿学唱歌曲，能用欢快、活泼的歌声来表达歌曲的情感。
2、感受《粉刷匠》语词节奏。环境创设图谱。
重点与难点
节奏的掌握
活动过程：
1、活动导入
上一次老师教了一首儿歌叫什么？里面讲了什么事情？
2、音乐语词节奏
上次呀，我们小朋友一起为这首好听的儿歌配上了动作，你们仔细听 (边念边拍语词节奏)
（语词节奏型）××××│×××│××××│×-‖
3、学习歌曲
教师完整地演唱歌曲，请幼儿听歌词。
提问“谁来了”“今天来干什么”
再听一遍，“粉刷匠是怎样介绍自己的.？”请幼儿学习。唱了些什么？
进行歌曲的练习
（用多种形式练习）价值分析：
引导幼儿学唱歌曲，能用欢快、活泼的歌声来表达歌曲的情感。
通过以念儿歌的形式将歌曲节奏融入其中，练习节奏，为目标服务。
引导幼儿用欢快的歌声来表达歌曲情感，以不同形式
小班音乐教案3
活动目标
1、培养幼儿注意倾听他人的歌声与伴奏，并努力争取与他人的歌声、伴奏一致。激发幼儿对唱歌的兴趣。
2、教幼儿学习自编歌词，启发幼儿根据歌词自编表演动作。
活动准备
1、一棵苹果树图片，图片苹果若干。
2、苹果一个(认识苹果，知道其特征。)，香蕉、鸭梨等实物各一个。
过程分析
1、学新歌。
(1)教师出示玩具苹果一个，引起幼儿兴趣，
(2)出示苹果树图片，让幼儿作采摘苹果状。然后，再让幼儿坐在椅子上倾听老师哼唱歌曲。
(3)请幼儿跟老师有节奏地朗诵歌词。
(4)教师带领幼儿随琴声歌唱。
2、感受以四分音符为一拍的节奏。
(1)教师带领幼儿边唱边拍手。
(2)引导幼儿边唱边拍身体的有关部位。
3、创编新歌词和表演动作。
(1)教师引导幼儿根据生活经验说出见到过的其他水果和蔬菜，讨论其名称、颜色、形状及其他有关特征。
(2)教师引导和帮助幼儿根据新说出的水果编成歌词唱出来。
效果分析
1、歌曲内容浅显易懂，老师出示苹果后，很快吸引了幼儿的.注意。
2、老师出示苹果树边做摘苹果的动作，边说歌词，有的幼儿就跟着学起了摘苹果的动作，有的幼儿跟着说起了歌词。
3、多数幼儿能跟着老师学习歌曲，并能做相应的动作。教学效果良好。
4、创编新歌有一定的难度，但当老师出示相应水果后，幼儿还是能够跟着按出示的水果唱歌。
5、此活动还须在平时多加练习。内容还可以加以扩展。
小班音乐教案4
学习活动：《谁来了》
活动目标：
1、学唱歌曲，尝试分角色进行对唱。
2、体验和朋友一起做音乐游戏的快乐。
活动准备：PPT、图片
活动过程：
一、情境导入，熟悉音乐。
1、出示青蛙达达，引出故事情境
今天达达要过生日了，我们一起来听音乐和达达过生日吧。
达达还邀请了很多动物朋友一起来，猜猜有哪些动物朋友会来和它一起庆祝生日？
2、你们认识的动物朋友真多啊！到底谁会来呢？我们一起来看一看。
二、猜动物，学唱歌曲
1、小兔（第一段）
——长长的耳朵，长长的耳朵，谁来了？谁来了？（播放视频出示兔耳朵，请幼儿猜测）
——我是小兔，我是小兔，你好呀！你好呀！（播放视频揭晓答案，完整歌唱）原来是有长长耳朵的小兔子。我们和小兔子一起来唱歌吧！
2、大象（第二段）
——第二个好朋友有一条长长的鼻子，猜测会是什么动物？
看看是不是大象？
3、师幼分角色对唱（巩固前两段）
——达达已经请了哪些小动物？你们来做小兔和大象，藏在山洞里，我来做青蛙达达，一起跟着音乐和我打招呼吧！
4、猴子、长颈鹿（引发联想、幼幼对唱）
——达达邀请了有长长耳朵的兔子，长长鼻子的大象。它还会邀请谁呢？谁身上也有长长的东西？
原来达达邀请的动物朋友，身上都有长长的东西。
——如果**要来，它会怎么唱呢？（师幼对唱）
三、游戏：谁来了
1、达达的'朋友们都来了，和好朋友一起庆祝生日真开心。我们也来玩谁来了的游戏吧！
2、教师示范：我来选一个我喜欢的动物，藏在树洞里，你们做青蛙达达，把我请出来。
3、幼儿游戏
多位幼儿进树洞扮演动物，与其他幼儿对唱。
小班音乐教案5
活动目标：
1、初步尝试说唱结合的演唱方式。
2、体验一家人亲亲热热在一起的幸福感。
活动重难点：
重点：感受歌曲的节奏旋律，学会演唱歌曲。
难点：让幼儿学着体会爱，进而学着表达爱。
活动准备：
1、《亲亲热热在一起》歌曲、伴奏CD，电子琴。
2、邀请部分幼儿的爸爸妈妈参与活动。
3、一顶男士帽子，一块女士头巾，一个兔耳朵发卡。
4、相机一部。
5、区角创设“娃娃家”。
活动过程：
一、猜声音引入课题，交代歌曲名称。
1、播放门铃声，让幼儿猜一猜是什么声音?什么时候最想听到这种声音?知道爸爸妈妈回来了，你的心里高兴吗?表演爸爸妈妈回家后高兴的样子。
2、老师把刚才小朋友的表演变成了一首好听的歌，歌名就叫《亲亲热热在一起》。
3、亲亲热热什么意思?让幼儿表演亲亲热热的`样子。
二、感知说唱结合，理解歌词内容。
1、放录音，让幼儿完整欣赏一遍歌曲。
提问：歌曲里都有谁?
你最喜欢里面的哪一句?(让幼儿知道这首歌中有唱得部分有说的部分，是说唱结合的曲子)
2、教师范唱，突出说唱结合部分。
3、让幼儿加上自己的情感表演说唱结合的部分。
4、幼儿和家长一起听歌曲在娃娃家完整表演歌曲内容。
5、请三个小朋友分别带上帽子做爸爸，带上头巾当妈妈，带上发卡当宝宝，随歌曲表演，全体小朋友一起完成说唱结合部分。
6、表演反复进行，提醒幼儿重点学说富有韵律感的念白，逐步提高要求让在念白处表现出激动、快乐的情绪。
三、掌握歌曲旋律，学会演唱歌曲。
1、唱一二段。
⑴跟歌曲活动身体部位进行演唱。(拍手、拍肩、扭屁股、跳一跳)
⑵跟琴唱，唱到“叮咚叮咚时”就在小朋友鼻子上做按门铃状。
⑶跟伴奏带唱，到念白部分三个小朋友围成一组，到唱“妈妈回来了”“爸爸回来了”时三人互相拥抱蹦跳做亲亲热热的样子。
2、唱第三段并自由创编动作。
3、三段连起来一起边唱边表演。
四、进行歌曲改编，提升情感体验。
1、教师弹琴幼儿唱歌。教师看幼儿演唱歌曲的熟悉程度，适当加快念白部分的节奏，以表达期盼的急切心情。
2、创编歌词：如"我和妈妈在家里，总想外婆来敲门"，"我和外婆在家里，总想外公来敲门”等等。让幼儿能唱出家里其他人的名称和表达对他们的情感。
3、随伴奏音乐完整自由演唱、表演歌曲，到念白的部分还是三人组合在一起，并拍照留念。
五、活动结束
大家在一起亲亲热热的样子好美，我们一起到户外拍照吧。
活动延伸：
1、回家和家人一起表演、创编，拍照。
2、将老师课上拍的照片和家长拍的照片张贴在“亲密一家人”主题墙上。
设计反思：
小班孩子年龄小，为了更好的让孩子区分歌曲中“说”“唱”部分的区别，我多次利用表演的方式，将说的部分重点突出出来。提醒幼儿重点学说富有韵律感的说唱结合部分，逐步提高要求让在说唱结合部分表现出激动、快乐的情绪。
整个过程考虑到小班的孩子以感性经验为主，设计活动时让幼儿从猜——听——唱——改编，一步一步从易到难。在演唱的过程中从跟CD——跟琴——跟伴奏逐步深入，让幼儿在潜移默化中学会了歌曲，完成创编。
本节活动我设计的环节多，可能在实际操作过程中改编歌词环节完成不了，可以放到下次活动中完成。
小班音乐教案6
〔活动目标〕
1、通过朗诵诗歌，初步领略问答歌的结构特点和语言风格。
2、要求幼儿较有节奏地朗诵诗歌，读出问句的语调。
3、巩固有关的知识。
4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
5、在理解诗歌的基础上，尝试续编诗歌。
〔活动准备〕
1、节奏卡片。
2、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、萤火虫的图片。
3、课件：蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、萤火虫的本领和生活习性。
〔活动过程〕
1、游戏《小蜂窝》。问：是谁飞走了？答：蜜蜂。瞧！蜜蜂又飞来了。
2、出示节奏卡片，引导幼儿按节奏拍手。出示四种飞虫的图片，引导幼儿按语言节奏说出：x x飞来了，欢迎x x的句子。
3、创设情景，理解诗歌内容。请小朋友说说都有谁？它们都有什么样的本领和特点。通过幼儿讨论，教师总结四这种昆虫的本领。让我们一块来看看我们说的对不对。引导幼儿观看课件。
4、游戏《看谁飞的快》，按照飞虫不同的特点飞到相应的图片旁。
5、学习诗歌，教师结合图片提问，幼儿用填空的形式回答提问。教师示范读，教师注意读出疑问句的语调。
6、分段欣赏，指导幼儿读出疑问句的`语调。
7、将幼儿分为两大组，一组读问句，一组读答句。
8、创编：结合以上学习的形式教师引导幼儿创编儿歌《什么圆圆》
什么圆圆红彤彤？太阳圆圆红彤彤。
什么圆圆响咚咚？小鼓圆圆响咚咚。
什么圆圆蹦蹦跳？皮球圆圆蹦蹦跳。
什么圆圆空中飘？气球圆圆飘空中
〔活动延伸〕
将活动的头饰和挂图放到表演区，让幼儿选择自己喜欢的昆虫进行表演！加深幼儿对昆虫的印象！
附儿歌：
什么虫天天忙采蜜？
什么虫爱穿花衣裙？
什么虫飞翔象飞机？
什么虫提只小灯笼？
蜜蜂天天忙采蜜。
蝴蝶爱穿花衣裙。
蜻蜓飞行象飞机。
萤火虫提只小灯笼。
教学反思：
活动中，教师应当尊重幼儿，让幼儿始终做活动的主人，自己的角色定位为他们的同伴、朋友、支持者、合作者和引导者，为幼儿创设了一个宽松、愉快、亲切的氛围，教师主要引导幼儿去做什么，接下来就是实践与即兴创作，让幼儿似乎感到是在“玩”，在置身于“玩”的过程中去感知音乐的内涵，去产生人与人之间的在情感上的沟通与联系，在“玩”中增强合作意识和在群体中的协调能力。这是以后每一堂课都需要追求的目标。
小百科：问答是提问和解答，一个过程。
小班音乐教案7
活动目标：
1.发展幼儿动手操作能力，学习用蜡光纸、毛线装饰伞面，培养手工制作的兴趣。
2.指导幼儿利用身边的废旧材料制作玩具，美化自己的生活，增强环保意识。
活动准备：
1.场景布置：下雨；
2.大果冻盒人手一个（贴好双面胶）；
3.彩色蜡光纸若干（部分画上图案）、各色毛线若干；
4.铅丝做的伞柄人手一个（绕好即时贴）；
5.剪刀、铅笔各人手一份；
6.范例花伞一把；
7.视频展示台。
活动过程：
一、导入（在“下雨”的场景中）
师：小朋友，你们看下雨了，我们一起来唱《大雨小雨》吧。
（师幼齐唱）
二、回忆所见到的伞的`样子。
师：谁来说说你见过的伞是什么样子的。
（幼答）
三、出示“小花伞”引起幼儿利用废旧材料制作玩具的兴趣。
1.师：这儿有把小花伞，你们猜它是用什么做的？
伞上的花纹和图案是用什么装饰的？
2.打开视频展示台，引导幼儿观察蜡光纸和毛线不同的用法。
四、引导探索不同的装饰方法，并请部分幼儿在视频展示台上示范。
五、幼儿操作，教师交代操作要求。
六、在“下雨”的场景中互相欣赏“小花伞”，教师把幼儿作品挂在“雨滴”中展示。
活动延伸：
带领幼儿欣赏用他们的作品布置的教室环境，互相评价，体验成功的喜悦。
小班音乐教案8
活动目标
1、熟悉歌曲旋律，伴随音乐玩游戏。
2、遵守游戏规则，喜欢参与音乐游戏活动。
3、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备
1、材料准备：音乐《洗手》
2、经验准备：日常活动中已熟悉音乐，懂得正确洗手的方法。
活动过程
1、经验导入。
师：小朋友都是讲卫生的好孩子，平常你们是怎样洗手的呢?(引导幼儿回忆洗手的方法并用动作表示)
2、熟悉歌曲《洗手》
(1)完整倾听歌曲。
师：歌曲里唱了什么?小朋友们是怎样洗手的?(了解音乐内容)
(2)听音乐做肢体律动。(教师带领幼儿跟随歌曲拍手感应节拍，熟悉歌曲旋律)
(3)钢琴弹奏，跟随教师唱歌。
3、探索游戏动作。
(1)根据歌词内容逐句探索游戏动作。大,考吧.幼师,网出,处!(引导幼儿回忆生活，模仿动作，教师提升、示范，钢琴跟进练习)
(2)教师完整示范，做律动游戏，引导幼儿观察。
(3)幼儿学习律动。(提醒幼儿边唱歌边做动作)
4、游戏：洗手。
(1)讨论游戏玩法和规则。(第一遍：全体幼儿伴随音乐边唱歌边做动作，第二遍：有个别幼儿检查)
(2)全体幼儿做成圆圈，教师带领幼儿玩游戏。(注意提醒幼儿伴唱)<>
(3)请个别幼儿当小老师进行游戏。(注意随时评价)
活动反思
幼儿对音乐的`表现力是本活动的亮点，洗手，孩子们拥有丰富的感知以及生活经验，当我们的孩子通过音乐这种孩子们喜闻乐见的形式将洗手的细节通过律动表现出来，对于他们来说，不单单是乐曲的本身，还有更多的艺术表现在其中，当我们的孩子用他们的肢体语言告诉我们，讲卫生很重要，当我们孩子，用肢体语言去表达自己对洗手美的表达，孩子的艺术表现力在一个富有情节性地环境中得以升华。
小班音乐教案9
内容与要求：
学习合着音乐一拍一下的做模仿动作。
活动准备：
小兔、小鸭子、小乌龟、小花猫图片，《走路》的音乐。
活动过程：
一、模仿各种动物走路，并说出小动物走路特点。
1、播放音乐，幼儿自由模仿，激发幼儿参与活动兴趣。
师：今天小颖带来了一段非常好听的音乐，我要邀请小朋友们和我一起来听听，你们可以跟着音乐随意的做动作。
2、模仿动物走路并说出小动物走路特点。
第一位：小兔子。师：请问小朋友听到音乐里面有谁？我听见小朋友有说小兔子的，浩浩是你吗？你听见小兔子是怎么走路的呢？（跳跳跳）模仿给我们看看吧（幼儿模仿）原来小兔子是这样走路的，那我们一起来学学小兔子走路吧，小兔子走路跳跳跳（师幼互动，重复几次）
第二位：小鸭子。师：你们还听到了谁？小鸭子是怎么走路的呢？（摇摇摇）请一位小朋友示范并强调鸭子走路是摇呀摇呀摇。（师幼互动，重复几次）
第三位：小乌龟。师：还有谁呀？小乌龟是怎么走路的呢？（慢慢爬）强调乌龟走路是爬呀爬呀爬。（师幼互动，重复几次）
第四位：小花猫。师：最后一位是谁呢？小花猫是怎么走路的呢？强调小猫走路静悄悄。（师幼互动，重复几次）
3、你们还知道什么动物？它们是如何走路的？
二、幼儿能一拍一下的做模仿动作。
1、请幼儿根据教师口令有规律踏步。
师：小朋友们真聪明，都知道了小动物们是怎么走路的了，可是他们刚才走的太乱了，有快的.有慢的，不整齐。小朋友们平时走路是怎么走的？（排好队喊1、2、1，）我们来踏给小动物们看一看好不好？（小朋友走路1、2、1）
2、请幼儿跟随口令一拍一下做模仿动作。
师：小朋友的踏步踏的真好，很整齐，小动物看了都特别羡慕，它们也想学习一下，让我们来帮帮它们吧。（小兔子走路1、2、1，小兔子走路跳、跳、跳）
三、学习合着音乐做模仿动作。
播放音乐《走路》，听音乐，带领幼儿一拍一下做模仿动作。
小班音乐教案10
活动目标：
1、了解狗的本领；
2、初步学习儿歌，尝试用动作表现儿歌，感受儿歌的趣味性；
3、激发幼儿爱护小动物的情感。
活动准备：
大挂图，儿歌光盘，狗的图片若干，大挂图城堡
活动过程：
1、教师：今天有一个神秘的客人，它给我们带来了一些声音。
2、播放音乐动物的叫声，让幼儿倾听，自由回答问题。
教师：那位神秘的客人是谁呢？
3、教师出示布娃娃小狗。
教师：大家好，我是狗王国的国王和王后派来的使者，它们想邀请你们参加我们的舞会，但是国王和王后有个要求，所有去参加舞会的小朋友都必须要学一段咒语，这段咒语的名字叫《小狗》。
4、欣赏儿歌《小狗》。
教师出示大挂图。
一句一句解释儿歌。
教师：小朋友们小狗应该怎样叫啊？幼儿：汪汪叫。
教师：那小狗有什么本领啊？幼儿：看家。
教师：那老师告诉你们一个小秘密狗的鼻子很灵敏能闻到很多气味儿小狗还是一个看家的好功臣。小狗聪明比聪明能干不能干啊？幼儿：聪明能干。
教师：那小狗经常做的动作是什么动作啊？幼儿：摇尾巴。
5、学习儿歌。
（1）小朋友先不要出声音，认真听老师先给你们朗读一遍。
（2）教师领读儿歌，让幼儿一句一跟。
（3）教师和幼儿一起读儿歌带有动作的.表演儿歌。
（4）教师引导幼儿自己读出儿歌。
6、小朋友们非常棒，我们一起去狗王国参加舞会吧！
教师：狗王国到了好漂亮的城堡呀！看城堡门打开了，国王和王后迎接我们了。
国王和王后说：小朋友好。
国王：欢迎小朋友来到狗王国参加舞会，但是我们必须得听到一段咒语才能把我们国家的小标记奖励给你，这样你们才可以到舞会上唱歌跳舞！
教师说：我们把我们的咒语说给国王听吧！（幼儿与教师一起说儿歌）。
国王：小朋友非常棒，这是我们国家的小标记粘上它，你们就去舞会上唱歌跳舞吧！
教师给幼儿发小狗图片粘在衣服上，粘完后，我们去参加舞会吧！
教师播放音乐《小狗》让幼儿跟随教师一起跳舞。
舞会结束了我们谢谢各位老师吧！
小班音乐教案11
教学活动：
活动名称：音乐活动《有趣的小狗》
活动目标：
1.综合目标：
?培养幼儿的肢体灵活性。
?初步培养幼儿的合作意识。
2.音乐目标：
?引导幼儿感受对比鲜明的aba曲式。
?让幼儿感知并表现音乐中的快速段落与抒情段落。
活动准备：
活动过程：
一、《哈喽歌》进入教室
创造性地根据音乐中的.变化表现打招呼的动作
二、小狗和蝴蝶
1.妈妈送给奥嘟嘟一只小狗，奥嘟嘟每天都会和小狗做游戏【播放音乐让幼儿想象奥嘟嘟和小狗做游戏的场景】
2.听音乐，教师创设情景，看小狗追着蝴蝶跑来了…
a段：小狗追着蝴蝶。b段：小狗跑累了，停下来喘喘气。
3.引导幼儿用纱巾表现音乐
a段：幼儿快速转纱巾（模拟小狗追着蝴蝶跑）b段：幼儿把纱巾团成团，随节奏捏一捏
三、音乐游戏
1.小狗和骨头的游戏：幼儿围城圆圈，准备游戏。
2.a段：幼儿用最快的速度传骨头b段：拿骨头的幼儿举手随音乐摇摆。其他幼儿跟随
五、退场
小班音乐教案12
活动目标：
1、学习倾听音乐前奏，用自然的声音有节奏的演唱歌曲。
2、随着音乐学习漱口的方法，感受讲卫生的乐趣。
3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
4、了解多刷牙对身体有好处。
活动准备：
准备一个小白兔的布偶玩具，一个干净的水杯；教育挂图《领域活动.艺术.漱口歌》
活动过程：
一、讲述《讲卫生的小白兔》，引出主题。
1、教师出示小白兔的布偶玩具讲述：这是一直讲卫生的`小白兔，它的牙齿又白又整齐，可好看了。你们知道她没太能吃完点心后、饭后都做了什么吗？
3、观察动作表演与教育挂图，理解、记忆歌词。
4、教师按歌词的顺序表演漱口的动作，引导幼儿认真观察。
5、逐一出示挂图，与幼儿共同理解各挂图的意义，教师用歌词进行讲解。出示及讲解挂图时应注意打乱顺序。
6、教师边朗诵边表演，要求幼儿认真观察后将挂图按顺序排好。
二、教师范唱，帮助幼儿感受歌曲，进一步记忆歌词。
1、教师弹唱歌曲，幼儿边欣赏边学唱。
2、教师弹唱歌曲，幼儿按音乐的内容有节奏的进行表演。一两遍后教师可视情况提示幼儿在念白处跟念。
三、指导幼儿学唱歌曲。
1、教师带领幼儿演唱。教师应提示幼儿认真倾听音乐，在前奏结束后开始演唱。同时，根据幼儿学习情况，有轻声带唱逐步过渡到幼儿独立演唱。
2、教师伴奏，幼儿边唱边表演。
活动延伸：
生活活动：午餐后播放音乐，组织幼儿按音乐提示幼儿正确漱口。
教学反思：
养成饭后漱口的好习惯不能通过今天一个活动达成，而需要他们的老师，家长持之以恒地去引导与培养，作为保健老师，我也会经常性地关注幼儿的牙齿健康状况，通过检查等方式介入并指导。因此在后续活动中我还将进一步把生活课堂和家庭生活有效链接，形成了教育合力，逐渐把这种认识变成孩子自觉的行动。
小班音乐教案13
活动目标：
1、感受音乐的节奏和音乐中的长音。
2、体验在音乐游戏中与同伴合作的快乐。
活动准备：
报纸人手一张，音乐
活动过程：
1、导入活动。
今天李老师给大家带来了一首好听的音乐，这首音乐里有一个非常调皮的音，我们一起来听一听。
2、幼儿熟悉音乐。
（1）教师播放音乐，和幼儿一起听音乐。
（2）教师：这首音乐里有一个特别调皮的音，你们找到没？（没有）
（3）教师：没关系，那我们就再来听一遍音乐，耳朵要仔细听哦。
（4）教师：找到了没？（跟蚊子一样的嗯嗯嗯）
（5）哦，这个音和我们一样也是的有名字，它的`名字叫长音。
（6）教师和幼儿一起听音乐有手势来模仿长音。
（7）教师：在长音的地方还可以做什么动作？（拍肩、转头、拍腿）
（8）教师：我们一起听音乐来做一做拍肩、拍腿、转头等动作。
3、游戏：“玩报纸”。
（1）、教师：看，这是什么？报纸也来和我们做朋友一起玩游戏了。
（2）、游戏玩报纸，规则：音乐响起时幼儿双手拿报纸随音乐自由摆动，当听到长音时做躲猫猫的动作。
第二遍：撕报纸。
第三遍：团纸球。
第四遍：抛接球。
第五遍：交换球。
4、结束活动。
教师：今天玩得开心吗？请小朋友们把手里的纸球送回家。
小班音乐教案14
一、活动目标
1、在游戏情境中初步学会唱歌曲《点豆豆》。
2、乐意用语言、表情、动作等表现出不同味道的豆豆。
3、喜欢与大家一起唱歌、游戏，体验集体活动的乐趣。
二、活动准备
1、豆豆图片：甜豆豆一个、酸豆豆一个、辣豆豆一个。
2、幼儿每人一个小标记：酸豆豆、辣豆豆或者甜豆豆。
三、活动过程
（一）练声活动
1、练习歌曲《苹果歌》。
师：我们学了一首“苹果歌”，我们来唱给客人老师听，好吗？
2、替换歌词，练习歌曲。（将红苹果换成甜苹果）
师：红红的苹果是什么味道的呀？（甜甜的）那我们再来唱一唱甜苹果。
（二）学习歌曲《点豆豆》
a、点“甜豆豆”。
1、甜甜的`苹果真好吃，今天呀吴老师还带来了好吃的豆豆，猜猜藏在哪儿了？（教师从口袋里取出豆豆卡片）
2、这是一个什么味道的豆豆呢？我们来看看它的表情，猜猜看。你吃到甜甜的豆豆会怎么样呀？（引导幼儿用动作表演）我们一起来做一做吃甜豆豆的动作和表情。
3。、接下来呀我们一起来做个点豆豆的游戏，拿出你的食指来点一点，跟着我的歌声一起来玩一玩。
4、刚才你都听到了什么呀？（这是什么豆？）要怎么回答呢？（甜豆豆）我来问，你们来回答我。（师：这是什么豆？幼：甜豆豆。）
5、这么甜的豆豆，想不想吃？师唱：“来来来，来来来，我们来吃甜豆豆。”表演吃豆豆的动作和表情。
6、完整点唱“甜豆豆。”
b、点“酸豆豆”。
1、呀，口袋里还有豆豆在跳呢，猜猜会是什么豆豆？（请一位幼儿摸一个）
2、看看它的表情，猜猜看。吃到酸豆豆牙齿会怎么样？（配合动作表演）
3、下面我们来唱唱酸豆豆吧，听听谁唱的声音最好听，动作表情最最像。
c、点“辣豆豆”。
1、师：还有一个豆豆呢，谁来把它请出来。看看什么豆豆，用表情告诉大家。
哎呀，这会是一颗什么豆呀？（辣豆豆）哇，好辣呀（动作表演）。
2、师幼一起来点“辣豆豆”。
师：好的，我们一起来点辣豆豆吃好吗？
（三）游戏活动《点豆豆》
1、甜豆豆、辣豆豆、酸豆豆都被我们吃完了，这下我的口袋里真是什么豆豆也没有了。你们还想不想吃豆豆呀？你们数1、2、3，我来变魔术，好吗？小眼睛闭起来，1、2、3，眼睛睁开（师变出许多豆豆）哇，这么多的豆豆，来来来，每个小朋友都有哦。（每个幼儿选一个自己喜欢的豆豆，贴在身上）
2、熟悉自己的角色。
师：甜豆豆在哪里呀？酸豆豆呢？辣豆豆在哪儿呀？
3、游戏：点豆豆。
一起唱：点点，点豆豆，点到一颗小豆豆（请一位幼儿上来）。集体问：这是什么豆？请上来的幼儿答：x豆豆。师唱：来来来，我们来吃x豆豆，x豆豆的上来。（x豆豆们一起表演）
3、依次类推，点“辣豆豆”和“酸豆豆”。
4、啊呀，这么多味道的豆豆真好吃，现在我们再去找找有没有别的味道的豆豆吧。
小班音乐教案15
找呀找呀 找呀找
找到一个朋友
敬个礼呀 鞠个躬
笑嘻嘻呀 握握手
大家一起 大家一做朋友
活动过程
一、导入
1、熟悉音乐，引起学习兴趣。
2、打招呼，相互认识。
教师：小朋友们，我们都是好朋友是吗？现在，给身边的小伙伴互相打个招呼吧！
二、展开
1、出示动物玩偶，引入找朋友活动。
教师：小朋友们看，这是谁？你们喜欢它吗？
你想不想跟它做朋友啊？那怎样做呢？能不能用一个动作来表示一下？
2、启发幼儿自编动作
（引导幼儿用自己的'方式对玩偶表示喜爱。）
3、播放-找朋友
幼儿初步尝试自编动作表演。
4、教师引导示范，进一步带领幼儿进行音乐游戏的表演
（1）请幼儿做示范
（2）请幼儿相互交流：你用的是什么动作？
（3）教师表演示范，规范音乐游戏的动作
（4）根据提示，幼儿自由表演，教师跟进指导。
（分组和集体进行表演。）
5、教师引导幼儿拉手转一转，一起成为好朋友。
小结：我们是一家人，相亲相爱，都是好朋友，不打不闹。
三、结束
教师带领幼儿去院子里做游戏。
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