小学五年级语文上册语言交际采访对话教案
教学目标:
1、在学习对个人采访的基础上,掌握角色采访对话的方法。
2、能运用一问一答的方式进行采访对话。
3、进一步培养应变能力。
教学设计:
一、导入激趣:
1、导入:前几课我们已经初步学习了采访,掌握了一定的采访方法,这节课我们继续学习这方面的`内容,进行角色采访。
2、回顾方法:首先要听清楚提问的内容;其次,考虑从哪儿方面来回答;第三,注意采访与被采访的关系,确定回答的语气,考虑叙述的方法,最后回答时还得注意讲述要流利。
二、示例比较:
1、示例:大队委员来我中队采访班级推广普通话的情况。
大队委员:听说你们班在开展推普活动中成绩显著,请你说说推普意义。
答:推普的意义很多,我认为有这三点最主要:1、大家都讲了普通话,就解决了各地之间语言障碍,人与人之间的交往就容易了。2、可以规范祖国的语言文字。3、我认为还可以显现的文明程度。
大队委员:那你在班推普工作是如何进行的?
答:我班推普工作是老师组织指导下,按部就班地开展,首先我们讨论了讲普通话的作用,其次班内制订了推普公约,贴在墙上,大家对照着做。第三,老师经常对我们进行培训,纠正读音。第四,各小组还开展竞赛。总之,我班通过全面开展推普活动,人人参与,使推普工作落到实处。
2、比较学习:
⑴采访与被采访之间的关系。
①同学之间②队干部与队员③老师与学生
⑵一开始直接说出要采访的目的,声音要响亮。
如上述推广普通话,可以这样说:听说你们班在开展推广普通话活动中成绩显著,请你说说或介绍你们是怎样做的,好吗?
⑶被采访的要听清楚对方的意思,灵活地回答问题,对难以回答的问题可以避开不说。
⑷接受采访还应注意谦虚,有礼貌。在采访回答中加入:“我们工作才刚刚开始,还做得不够,请你们多提宝贵意见!”“你们的这次采访是对我们班级推普工作的检查和督促,谢谢你们!”
三、同桌练习:
同桌进行采用问答式采访,学习回答问题技巧和应变能力。
四、小组交流,共同评议。
五、全班展示,巩固学法。
六、作业:
联系课文《访问环保专家方博士》,体会博士回答技巧,学习他的知识渊博。
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