幼儿大班音乐优秀教案《洋娃娃跳舞》

时间:2021-04-23 12:03:21 音乐教案 我要投稿

幼儿大班音乐优秀教案《洋娃娃跳舞》

  活动目标:

幼儿大班音乐优秀教案《洋娃娃跳舞》

  1、学习感受和表现乐曲ABCA的结构,理解乐曲中的强弱变化并学习、表现这些强弱拍的特殊情感:因热烈与轻盈对比所造成的诙谐感。

  2、在教师的指导下,学习运用已学过的简单基本舞步创编能与该音乐相匹配的双人舞。

  3、在创编舞蹈时,能积极提供建设性的意见并注意倾听他人发言和观看表演。

  重难点学习:

  感受和表现乐曲ABCA的结构,理解乐曲中的强弱变化并学习、表现这些强弱拍的特殊情感:因热烈与轻盈对比所造成的诙谐感。

  活动准备:

  1、已能较熟练地掌握3~4种基本舞步,如小跑步、蹦跳步、侧点步等。

  2、音乐磁带、录音机。

  活动过程:

  1、教师引导幼儿欣赏、理解、熟悉音乐作品《洋娃娃》。

  教师请幼儿倾听作品的A段音乐。要求幼儿能听出洋娃娃的舞蹈时轻巧活泼的还是热烈欢快的。

  教师请幼儿把双手当作洋娃娃,在自己的大腿"舞台"上跟随A段音乐"跳舞"。

  师:你们觉得应该用拳头跳,用手掌跳,还是用手指跳?应该重重跳,还是轻轻跳?应该用很大的动作跳,还是用很小的动作跳?

  教师请动作轻盈、节奏准确,且动作方式新颖别致的幼儿轮流担任小老师,带领其他幼儿跟随音乐用手在腿上跳舞。

  教师请幼儿完整地倾听音乐。

  师:你们在听到"手指跳舞"的音乐时,做手指跳舞的动作;在听到新的音乐时,不做动作。听完后,告诉我新的音乐出现了几次?两次出现的新音乐是否相同?

  2、幼儿倾听音乐进行舞蹈创编。

  教师引导幼儿为A段音乐创编舞蹈。请幼儿两两结伴,探索在两人手拉手(可有不同的拉手方法)的情况下,如何用简单的基本舞步跟随音乐跳舞。如锺趾小跑步或其他舞步。

  教师引导幼儿为B段音乐创编舞蹈。请幼儿注意对比A段音乐,感受B段音乐的热烈气氛。(如幼儿年龄较大、基础较好,还可以请幼儿用拍手等方式进一步感受乐曲中的各个重音)。最后,引导幼儿两两结伴,探索如何用手和臂的动作跟随音乐表演舞蹈,(基础较好的班级还可尝试用脚配合的'方式跟随音乐表演舞蹈。如在重音处与五班对击掌或做蹦跳步。)师:你们觉得B段音乐和A段有什么不同?B段可以用什么样的动作来跳呢?

  教师引导幼儿为C段音乐创编舞蹈。先请幼儿注意倾听其结构中的强弱对比和对答感觉,再请幼儿在两两结伴的情况下自由探索用动作表现:一方在单句"用强烈的语气提问",另一方在双句"用轻快的语气应答"。

  3、教师引导幼儿练习舞蹈。

  教师将幼儿在创编活动过程中提取出的某些典型的动作(较新颖且更贴近音乐特点的动作)按音乐的结构组织起来,带领全体幼儿进行练习,直至初步熟练。

  教师请幼儿自由地两两结伴,完整地随音乐用教师教的方案合作舞蹈。

  教师鼓励幼儿自由交换舞伴,完整地随音乐用即兴创造的方案合作舞蹈。

  教师请个别动作新颖,符合音乐情绪、结构及强弱变化,交流合作好的幼儿为全体幼儿做示范表演;并组织去全体幼儿进行观摩、讨论和模仿。

【幼儿大班音乐优秀教案《洋娃娃跳舞》】相关文章:

《洋娃娃和小熊跳舞》音乐教案12-09

大班音乐教案《小雨点跳舞》11-12

《熊跳舞》音乐教案12-03

《小熊跳舞》音乐教案11-20

中班音乐活动教案《熊跳舞》10-09

小篱笆大班优秀音乐教案10-08

中班音乐教案《会跳舞的糖》01-05

小鱼的梦大班优秀音乐教案09-19

大班音乐优秀教案(精选23篇)04-07

大班美术教案:跳舞的树叶娃娃09-13