小班科学公开课《一一对应》教案

时间:2021-04-27 12:27:19 小班教案 我要投稿

小班科学公开课《一一对应》教案

  一、设计意图:  一一对应是比较物体的集合是否相等的最简便、最直接的方式,更重要的是幼儿可以从中发现相等关系,这是幼儿“数”这个概念产生的一个关键性步骤。小班幼儿正处于认知数学的初期阶段,对数的对应主要以直观的方式来进行感知。所以本次活动我结合本班幼儿的年龄特征和实际发展水平,以幼儿感兴趣的故事贯穿整个活动过程,一是以小动物盖房子,引出课题。引导幼儿学习一一对应,对于幼儿而言,通过对比的方法更容易发现两个物品之间的对应关系,所以在活动中让幼儿做对应的操作。二是感知一一对应的关系,教师提供给幼儿诱发对应性的材料,如猫和鱼(即两种材料之间有内在联系)。容易使幼儿进行一一对应操作活动,使幼儿初步形成了一一对应的意识。为幼儿提供观察、探索、动手操作的机会,让幼儿把对小动物的兴趣转移到活动中出现的一一对应的事物上,从而引发幼儿进一步探索的愿望。

小班科学公开课《一一对应》教案

  设计思路:  (一)故事导入,引出主题

  (二)师幼互动,引导幼儿了解一一对应的关系

  (三)幼儿动手操作,再次感受一一对应的原则

  (四)运用学具,加深幼儿对一一对应关系的理解

  二、活动目标:  1、初步了解物体之间一一对应的关系。

  2、在操作及游戏活动中,感受对应的关系。

  3、乐于参与集体游戏活动

  三、活动准备:  PPT课件、大象卡片若干、香蕉卡片若干、胶棒、小贴画。

  四、活动过程:  (一)故事导入,引出主题

  师:好啦!小宝贝们,看看我这。你们看到谁了呀?(播放小狗、木头任意排列的PPT)。

  师:是一根木头还是许多木头呀?我们来听一听小狗要做一件什么事情呢。(播放小狗语音①)

  1.提问:

  (1)小狗要干嘛呀?

  (2)小狗要请谁来帮忙?

  (3)一个小动物可以搬多少呀?

  2.小结:

  小狗需要盖新房子,它需要很多的木头,小狗请了好多小动物来帮忙,一个

  小动物帮他搬一根木头,大家一起帮忙盖房子。

  (二)师幼互动,引导幼儿了解一一对应的关系

  师:我们来看一看,小狗都请谁来帮忙来了。(播放一只小刺猬、一根木头PPT)。

  1.提问:谁来了?喔!原来是请来了一只小刺猬,可是小刺猬的力气太小了,老师要来帮一帮它,一只小刺猬要搬一根木头(教师示范、演示,引导幼儿了解一一对应的关系,),小刺猬搬了几根木头呀?

  师:再看看还有谁来了。(播放两只小猫、两根木头PPT),

  2.提问:谁来了?小狗请来了几只小猫?有几根木头呀?(强调一个小动物搬一根木头)那谁来帮小猫搬木头?(请幼儿操作,引导幼儿感受一一对应的关系)。

  师:宝贝们,我们再来啊!再看看还有谁来帮忙了。(播放三只小白兔、三根木头PPT)。

  3.提问:谁来了?有几只小白兔?几根木头?每只小白兔搬几根?谁来帮帮它?(请幼儿操作)。

  师:我们再看看还有谁来帮忙(播放四头小牛、四根木头PPT)。

  4.提问:谁来了?来了几只小牛?有几根木头?(引导幼儿数数)谁来帮忙?(请幼儿操作)。

  师:小狗的.木头还没有搬够,我们看看小狗还请谁来帮忙啦?(播放五只大象、五根木头PPT)。

  5.提问:谁来帮忙了?来了几只大象?几根木头?(引导幼儿数数)谁来帮助大象?(请幼儿操作)。

  (三)幼儿动手操作,再次感受一一对应的原则

  师:好啦!那么多的小动物都来帮助小狗了,我们来看看小狗的新房子盖好了没有。(播放小狗、盖好的房子PPT)。

  1.提问:那小狗要怎么感谢小动物呢?我们来听一听小狗是怎么说的。(播放小狗语音②)喔!小狗说什么呀?

  师:我们一起来看看,小狗都邀请谁来他家做客(播放一只小刺猬、一个苹果;两只小猫、两条小鱼PPT)

  2.提问:谁来到小狗家了?小狗要请他们吃东西(教师示范、演示,一只小刺猬吃一个大苹果)那小猫吃什么呢?谁来帮忙分给他们?(请幼儿操作,感受一一对应的原则)。

  师:看看还有哪些小动物来了(播放三只小兔子、三个胡萝卜;四头小牛、四把青草PPT)

  3.提问:谁来了?小兔爱吃什么?那谁来分给小兔子胡萝卜(请幼儿操作)小牛爱吃什么呀?(请幼儿操作)。

  (四)运用学具,加深幼儿对一一对应关系的理解

  1.引出操作

  师:小狗请来了小刺猬、小猫、小白兔和小牛到家里做客,那还有谁还没来呢?(播放五只大象、五根香蕉PPT)谁来了?我们来听一听大象伯伯说什么了。(播放大象语音①)

  2.幼儿自主操作,帮大象分香蕉。

  师:大象说了什么?谁想来帮忙呀?咦!大家都想来呀,好吧!那看老师这,我给小朋友们每人都准备了一份材料。(幼儿人手一份学具:五只大象、五根香蕉卡片)我们所有小朋友都来帮大象分香蕉好不好?(教师说明操作要求,幼儿自主操作,教师巡回指导,帮助有需要帮助的幼儿)

  五、活动延伸,懂得分享

  师:你的大象吃饱了没有?好,现在来看看老师的大象(教师操作:分香蕉给大象PPT),我们的大象都吃饱了,我们来听一听大象伯伯有什么要对我们说的。(播放大象语音②)大象伯伯刚刚说了什么呀?(引导幼儿说:谢谢、不用谢,懂得分享)

  师:大象伯伯非常感谢小朋友分享给他好吃的香蕉,现在大象为了感谢小朋友们,它把好吃的东西放到了老师这里,待会我们洗洗手再来分享好吃的东西好不好?好了,宝贝们,我们先去洗手吧!

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