《语文百花园四》语文教案
【教材分析】
1．语海畅游：（1）巧记成语；（2）读句子想象画面；
2．积少成多：读读背背古诗《乐游原》；采集有关祖国宝岛台湾的知识；
3．阅读平台：阅读短文《大理的“风、花、雪、月”》；
4．能说会道：小小辩论会——“环境变好了”与“环境变坏了”；
5．笔下生辉：以“……变……了”为话题，写一个地方的环境变化。
【教学目标】
1．会读并记住八个“风”字打头的成语，了解汉语词汇的丰富；
2．知道使句子的意思表达得更具体、更准确、更形象；
3．读背古诗《乐游原》，大体了解诗意；
4．了解宝岛台湾的有关知识和云南大理独具特色的风光——风、花、雪、月；
5．初步明确辩论会的`要求，听清对方所讲的内容，能用事实反驳对方的观点；
6．能把自己调查了解的所见所闻如实地写下来，表达自己的感受。
【教学过程】
1．引导学生自己想办法熟记八个成语，如先理解再记、想象画面记忆等；
2．学习结合句子中的重点、关键词语，想象句子描绘的画面，体会句子中用上恰当的词语可以使句子的意思表达得更具体、更准确、更形象；
3．熟读成诵古诗《乐游原》，自主阅读学习《大理的“风、花、雪、月”》；
4．通过查阅图书资料、上网查找等方式收集有关台湾的知识；
5．以小组团队组合的方式，通过观察、采访、上网查找资料等方法调查了解当地的环境状况，借助辩论会的方式交流自己的所获；
6．在口语交际和前期调查、了解的基础上，具体地描述自己的所见所闻和所感。
情感态度与价值观：
1．通过“语海畅游”部分的学习，了解汉语词汇的丰富及词语组成的巧妙，增强学生对学习汉语的兴趣；
2．通过“积少成多”、“阅读平台”部分的学习，增加学生对我国台湾和大理风光人情的了解，激发学生对祖国的热爱；
3．通过“能说会道”和“笔下生辉”部分的学习，引导学生关注本地环境，提高环保意识。
能说会道
小小辩论会——“环境变好了”与“环境变坏了”；
笔下生辉
以“……变……了”为话题，写一个地方的环境变化。
关于“我的采集本”部分的内容，学生采集的内容是宝岛台湾的有关知识，可以配合16课的学习，使学生增加对宝岛台湾的了解，也可以作为资料安排在16课一起学习。
关于“能说会道”口语交际部分，是以辩论会的形式进行的，首先要让学生明确辩论会的要求：
1．辩论双方要有各自的观点；
2．辩论时要坚持自己的观点，并用事实加以说明；
3．辩论时一定要注意交流，即认真听清对方的讲话内容，再用事实反驳对方的观点，做到以事实、道理服人；
4．在辩论前，还要做好前期工作，就是要根据自己的观点进行调查、了解，收集资料，也可以几个相同观点的同学组成小组，发挥团队精神，共同参与。
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