二年级下册《快乐的节日》的教学设计

时间:2020-12-31 09:10:36 教学设计 我要投稿

二年级下册《快乐的节日》的教学设计

  教学目标:

二年级下册《快乐的节日》的教学设计

  1.会认“吹、祝”等14个生字,会写“吹、地”等6个字。

  2.能用欢快的语调正确、流利地朗读、背诵课文,能随曲调歌唱。

  3.通过学习课文,了解文中描写的是一群少先队员在“六一”节去郊游时的景象和他们快乐的心情。能感受到自己生活的快乐和幸福,并有实现未来理想的愿望。

  教学准备:

  1.教学挂图

  2.录音机、录音带

  3.生字卡片

  教学过程:

  一、板书课题,激趣导入

  1.同学们,你们知道一年当中有几个节日呀?你们最喜欢哪个节日?“六一”节我们是最快乐的.,所以在“节日”前加上“快乐的”几个字。齐读课题。

  2.欣赏歌曲《快乐的节日》。

  3.大家想不想学唱这首歌呢?想学唱就必须先记住歌词。现在让我们一起来看歌词。

  二、自读课文,读准字音

  三、朗读课文,相机纠正

  四、逐段学习,朗读感悟

  (一)学习第一段

  1.一组同学朗读第一自然段,其他同学看图听朗读。

  2.学习别人朗读的有点,自己读课文。

  3.学生就课文内容质疑答疑

  (学生可能提出的问题:为什么说“我们像春天一样”?)

  4.齐读第一段

  5.学唱第一段

  (二)学习第二段

  1.男、女生比赛朗读第二自然段,互相纠正字音。

  2.质疑:

  (学生可能提出的问题:什么叫“流淌”?)

  3.学唱第二自然段,边唱边做动作,体会快乐的心情。

  (三)分别朗读第三、第四自然段,学唱第三、第四自然段。

  五、把整首歌连起来唱一遍

  六、带着唱歌的好心情来有感情地朗读全文

  七、指导背诵

  八、认读生字

  让生当小老师上讲台讲解自己是怎么记住生字的,一人讲一个字。师相机纠正、总结。生齐认读生字。

  九、指导写字

  1.巩固读音。采用开火车等多种形式引导学生认读。

  2.观察分析:在这里,可以把巩固字形和发现书写规律结合起来进行。

  同结构的字:左右结构:吹、地、快、师

  左窄右宽的字:同上

  以竖中线为中心的字:老、乐

  3.重点讲解:

  “老”字第二横要写长,撇也要写长且直;“地”字右边的“也”,横折钩要尽量往右上方斜,竖要写高写长,竖弯钩的“竖”要短,“弯”要长,“钩”要直向上方。“师”字第二撇是竖撇,一定要先“竖”后“撇”。

  4.描仿练习。

  5.临写2-4遍。

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