小学识字写字教学设计
教学目标：
1、通过故事让学生在轻松愉悦的环境中学习，体验识字写出字的乐趣。
2、掌握猜、问、查三种基本识字方法和认、想、写、用四种汉字学习方法，培养学生主动识字写字的能力。
3、了解中国汉字的'文化内涵，感受汉字的形体美，激发学生学习语言文字的浓厚兴趣。
教学重点：
了解中国汉字的文化内涵，感受汉字的形体美，激发学生学习语言文字的浓厚兴趣。
教学过程：
一、导入: 同学们，从上学到现在，你们应当认识2000多个生字了吧，可能有的小朋友认识的字更多。那么，你们平时都用什么办法认字的呢？（引导生说出猜一猜、问一问、查一查）
二、探索奥秘，掌握识字方法
（一）出示“鹅卵石小路”.这条鹅卵石小路有点特别，它上面的鹅卵石上面都有字，你认识吗？你怎样记住它的？（出示象形字图片）
师：它们都是独体字，这些独体字又可以组成很多很多个新字。下面我们来看---
（二）出示“采蘑菇”
1、指导读准题目
2、小兔子想要采蘑菇，你来帮帮它，这些蘑菇可以组成哪四个新字。
3、从这几个新字，你还能认识哪内个字？（引导生用换一换的方法）
师：同学们，除了我们刚刚用过的“加一加”、“换一换”的认字方法，你还知道哪种？（减一减、猜字谜、编儿歌）
（三）出示“我爱动脑筋”
1、请生读，发现了什么？
2、在认字的过程中一定要动脑筋想一想：字的结构，哪部分表音，哪部分表意？
三、指导汉字的书写:听写：游、翠、琴;写对写好：火、重、爽、之
四、小结、课后作业
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