大班角色扮演教学设计
一、动作说明：
●A段士兵动作
1-12小节：表演站岗。
13-14小节：双手做捧水动作。
15-16小节：自由表演躲的动作。
17-18小节：动作同13-14小节。
19-20小节：动作同15-16小节。
21-25小节:表演悄悄溜走躲起来不动。
●A段国王动作
1-6小节：双手胸前每小节交叉一次、做洗的动作。
7-12小节；双手腿部每小节交叉一次、做洗的动作。
13-14小节：双手做捧水动作。
15-16小节：表演泼水的`动作
17-18小节：动作同13-14小节。
19-20小节：动作同15-16小节。
21-27小节：表演放松、惊讶的表情。
B段：“小仆人’表演拔塞子。
C段：“国王”表演与”小仆人的追逃情节。
二、教学活动建议
【活动目标】
1、按不同的角色、情节进行随乐表演。
2、利用角色、情节记忆表演动作。
3、与同伴合作表演，体验表演游戏的快乐。
【活动准备】 国王、武士、小仆人图片；音乐录音。
【活动过程】
1、教师讲述故事，帮助幼儿了解音乐角色。
在宫殿的门口，有个小仆人大喊：“这可怎么办，国王在浴缸里玩水不肯出来了！”门口站岗的士兵说：“我去试试！”“国王，打仗时间到了”“好！你就来陪我玩打水仗吧！”国王朝士兵泼水，
士兵不敢还手只能躲。他不想总是挨打，趁国王不注意，悄悄的溜走了。国王转过身才发现士兵不见了……”
2、听音乐，看图谱。帮助幼儿了解将音乐与角色相匹配
3、学习表演。
(1)幼儿学习第一段“国王”动作。
(2)带幼儿探索“士兵”动作
(3)幼儿练习分组、分角色表演。
4、听音乐了解故事第二段。
(1)教师利用故事情景帮助幼儿了解游戏的规则。
(2)教师扮演“国王”，带幼儿学习扮演‘小仆人’游戏。
5、完整表演
(l)教师与幼儿分角色完整表演全曲。
(2)幼儿自选角色合作表演游戏。
(3)幼儿出活动室。
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