小学语文《小猫钓鱼》教学设计

时间:2021-02-14 18:41:43 教学设计 我要投稿

小学语文《小猫钓鱼》教学设计

  第一课时

小学语文《小猫钓鱼》教学设计

  教学任务:

  l.交待本课训练重点:学习写一句通顺的话。

  2.初读课文,读准字音。

  3.初步了解每个自然段内容和课文内容,标出自然段序号。

  4.练习把课文读正确。

  5.质疑。

  教学过程:(略)

  第二课时

  教学要求:

  1.理解课文内容,使学生知道只有一心一意才能把事情做好。

  2.从课文中学说,“谁,在什么地方,做什么”的句子。

  3.能结合课文内容理解“三心二意”“一心一意”的意思。

  4.在理解的基础上,有感情地朗读课文。

  5.培养学生发现问题,解决问题的能力。

  教学重难点:

  重点:从课文中学说“谁,在什么地方,做什么”的句子。

  难点:结合课文内容理解“三心二意”“一心一意”的意思。

  教具准备:投影片、图片

  教学过程:

  一、复习导入:

  1.认读字词。

  2.自由读全文,回忆上节课遗留的问题。

  二、新授:

  (一)根据质疑情况逐段理解课文内容:

  1.学习第一自然段

  (1)课文写了谁?他们在做什么?你是从哪知道的?读一读。

  (2)提示:这句话写的是:谁,在什么地方,做什么?(随学生回答,贴图、板画)

  (3)看图说一说,谁,在什么地方,做什么?( 运用语言)

  (4)自由读第一自然段(体会句式)。

  2.学习第二、三自然段

  (1)小花猫开始钓着鱼了吗?为什么呢?自由读二、三自段。

  (2)看图理解小花猫是怎样钓鱼的。

  (3)自由读这两个自然段,体会小花猫为什么钓不着鱼。(4)小花猫的心情怎样?(板书:没钓着)

  3.学习第四自然段。指导有语气地朗读。

  4.学习第五自然段

  (1)自读。想:猫妈妈说了几句话?每句话说了什么?

  (2)你理解这两句话吗?(再次质疑)

  (3)根据学生质疑情况,结合第二、三自然段,理解“怎么能钓着鱼呢?”、“钓鱼就钓鱼”、“三心二意”等词句。(板书:三心二意)

  (4)指导朗读,体会猫妈妈的话的`含义。

  5.学习第六、七自然段

  (1)小花猫听了猫妈妈的话,是怎么做的?结果怎样?自由读六、七自然段,分组讨论。

  (2)看投影,理解怎样做是一心一意钓鱼。(板书:一心一意)

  (3)看图,理解“钓着了一条大鱼”(师板书:钓着了。板画:一条大鱼)

  (4)指导有语气的读这两个自然段。

  (二)总结课文内容:

  自由读课文。想:小花猫开始为什么钓不着鱼?后来为什么又钓着鱼了?

  (三)学习按要求说一句话:

  1.看黑板上的图,说说谁,在什么地方,做什么?出示例句。

  2.按要求说句子。( )在河边钓鱼。

  ( )在河边( )。

  ( )在( )( )。

  3.判断句子的正误,理解什么是通顺的句子。

  我在河边划船。(X)

  4.同桌交流造句。

  三、总结全课:

  你喜欢这节语文课吗?为什么?(明确学习内容,激发学生学习语文的兴趣)。

  四、板书设计:

  10.小猫钓鱼

  三心二意 钓不着

  一心一意 钓着了

  第三课时

  教学任务:

  1.读课文,复习课文内容。

  2.学习本课生字,有重点的指导书写。

  3.写句练习。

  4.有语气地朗读课文。

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