Can you run fast?教学设计
教材分析
谈谈我会做的运动以及别人会做的运动,通过一系列的课堂活动,创造语境,让学生能够用所学到的单词和句型进行口语交际。掌握并能熟练的听说认读 run fast / jump far/ jump high等单词,能听懂理解会说Can you …的句型和肯定回答Yes, I can. 否定回答No ,I can’t.
学情分析
四年级的学生活泼好动,好奇心强,喜欢表现自己,通过一段时间的学习,初步掌握了一些基本的单词。能根据教师的简单的个人指令做游戏,做动作,能交流简单的个人信息,对新语言表现出好奇心与兴趣,但是,他们也存在着稳定性较差,注意力不易长时间集中,掌握的知识不牢固。需要通过各种教学方式反复的`练习,不断强化才能巩固所学的知识。
教学目标
一) 知识目标
掌握并能熟练的听说认读 run fast / jump far/ jump high等单词,能听懂理解会说Can you …的句型和肯定回答Yes, I can. 否定回答No ,I can’t.
(二) 能力目标
1、进一步培养学生良好的学习习惯。
2、培养学生综合运用英语进行交际的能力。
3、能运用上述语言知识来完成“谈谈我会做的运动以及别人会做的运动”这一任务。
(三) 情感目标
1、通过学习,学生能够积极参加各种运动,锻炼身体。
2、通过学习来培养学生能够热爱运动的好习惯
教学重点和难点
教学重点 :词汇run fast、 jump high、 jump far 、 ride fast和句型Can you…?Yes, I can. No, I can’t.等知识的掌握和运用。
教学难点 :运用所学语言完成 “谈谈我会做的运动以及别人会做的运动”任务活动。
教学过程
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