《长城砖》的教学设计

时间:2021-03-03 13:50:16 教学设计 我要投稿

《长城砖》的教学设计

  教材分析

《长城砖》的教学设计

  这篇略读课文讲的是在武器高度发达的今天,长城砖失去了自信,觉得自己是世界上最低下、最无能、最可怜的砖;有一天它被运往美国一座大城市展览,在人们的赞扬声中,它重新认识到自己的价值,懂得了要自尊自信的'道理。长城砖感悟到的也就是作者要告诉我们的道理。

  教学目标

  认识8个生字;分角色朗读课文。阅读课文,能抓住课文主要内容。联系生活经验,感悟不能妄自菲薄,要自尊自信的道理。

  教学重点难点

  了解长城砖思想转变的过程。联系生活经验,明白课文告诉我们的道理。

  教学构想

  这篇童话生动有趣,含义深刻,道理不大容易理解。因此,既要放手让学生自读感想,又必须适时点拨、指导。

  教学准备

  学生学习过程

  一、导题激趣。同学们,现在砖只是普普通通的建筑材料;而两千多年前用来建造万里长城的这块长城砖却不普通,它的经历更不一般。今天我们来学习课文,看看这块长城砖经历了什么事,告诉我们什么道理。

  二、读懂阅读提示,明确阅读要求。

  1 自读阅读提示,看看学习这篇文章有几个方面的要求。

  2 学生交流。

  三、整体感知,了解课文主要内容。请大家根据阅读提示中地迪一个要求,读两遍课文,想象长城砖先是怎样想的,接下来发生了什么事,后来长城砖懂得了什么。然后把它们连起来说说这篇课文的主要内容。

  1 学生自读、讨论。

  2 学生交流,教师点拨。

  3 说说你们是怎样概括出来的。

  二、细读课文,质疑解疑。

  1 自读课文,在不理解的地方做记号。

  2 小组合作学习,查再讨论不理解的地方。

  3 全班交流,教师点拨。

  三、联系实际,理解文中道理。

  1 指名读最后一句话。

  2 长城砖真正的价值是什么?长城砖妄自菲薄,失去自信的表现是什么?

  3 用自己的话说说对课文最后一句话的理解。

  4 这句话告诉我们什么道理?生活中,同学们自己或周围的人有没有自尊、自信、自强的例子呢?说一说。

  四、分角色朗读课文。

  1 自读体会。

  2 分角色读,教师读中知道。

  作业设计

  以“朋友,你要自信”为题,写一篇作文。

  板书设计

  20* 长城砖

  妄自菲薄失去自信 自尊、自信、自强

  课后小记

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