识字5图画的运用教学设计
师:请同学们仔细看一看71页的课文插图,谁来说说图上的内容。
生:三位解放军叔叔站在红旗下。
师:解放军叔叔后面飘动的是“八.一”军旗。谁还能再说得具体些。
生:解放军叔叔端着冲锋枪守卫在“八.一”军旗下。
生:海军、陆军、空军的叔叔端着冲锋枪守卫在“八.一”军旗下。
师:同学们看到是检阅时身着礼服的解放军叔叔,现在同学们再看一看其它的小插图,想一想,海陆空的解放军叔叔们平时都在干什么?你能用上刚学的`词语说一两句话吗?
生:解放军叔叔手执冲锋枪在松树下站岗。
生:一队解放军叔叔在月光下骑着骏马在巡逻。
生:海军叔叔开着潜艇巡航。
师:把“巡逻”和“巡航”互换可以吗?
生:不行,在地面上巡查才是巡逻,在天上或在海里巡查叫巡航。
师:这个句子还可以用上哪个词语。
生:海军叔叔开着潜艇在海疆巡航。
生:海军叔叔驾着潜艇沿着海疆巡航。
生:空军叔叔……
思考:张庆先生说过:“词串里的图不是插图,不是点缀,而是课文的有机组成部分。合理使用图画,不仅能帮助儿童理解词语的意思,还能帮助他们进入词串所描绘的意境。”教学时几幅图画的结合,加深了学生对词语的理解,辨析了相近词语的细微差别,在观察和表达的过程中,自然地加强了语境的联系。
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