三年级上《My Birthday》的教学设计

时间:2021-03-26 13:52:37 教学设计 我要投稿

人教版三年级上《My Birthday》的教学设计

  教学目标:

人教版三年级上《My Birthday》的教学设计

  1.能够听、说、读、写四会句子When is your birthday? It’s in May. My birthday is in June. Uncle Bill’s birthday is in June, too.

  2.能够听懂、会说Read and write部分的对话,并能完成对话下面的练习。

  3.了解Good to know部分的内容。

  教学内容:

  1.四会句型:When is your birthday? It’s in May. My birthday is in June. Uncle Bill’s birthday is in June, too.

  2.阅读理解与生日相关的表达方式和内容。

  重点难点:

  1.重点是掌握四会句型:When is your birthday? It’s in May. My birthday is in June. Uncle Bill’s birthday is in June, too.

  2.难点是主语是第三人称时询问与表达生日在什么时候的句型。

  教学准备:

  录音机、录音带、图片、照片和课件等。

  教学过程:

  一、Warm-up / Review

  1.师生问候,日常对话。

  T: What day is it today? What’s the weather like today? When is your birthday? ...

  与教师进行日常对话。

  2.Game: 看字母猜月份单词。

  看字母猜月份。

  3.在课件中出示一张有关于John, Amy, Zhang Peng等同学的Birthday chart(正面为姓名,背面为生日月份)。

  猜一猜这些人的生日:Is Amy’s birthday in …? ...

  二、Presentation / Practise

  1.出示一张家庭照片,指着自己的母 亲说:She is my mother. Her birthday is in September.然后问:When is your mother’s birthday? 再示范问若干其他家庭成员的生日。

  看照片,回答问题。 回答: My mother’s birthday is in …。 同桌操练句型When is your father’s / mother’s /… birthday? My father’s / mother’s /… birthday is in …。

  2.出示问题: When is John’s birthday? When is grandma’s birthday?

  阅读对话2-3分钟后回答: John’s birthday is in June. Grandma’s birthday is in May.

  3.请学生说一说,通过阅读短文他们还知道谁的生日。(现场操作,学生说,教师打入表格)

  回答,如Uncle Bill’s birthday is in June. Aunt Mary’s birthday is in November.等。

  4.出示对话下面的表格,问:What’s this? 请学生观察表格,说一说Month和Name两部分中的内容。

  回答:It’s a birthday chart. 说一说Month和Name两部分中的内容。

  5.给学生两分钟的时间完成Birthday chart。

  完成Birthday chart,然后核对答案。

  6.指导学生读懂问题。 请两名学生将答案写在黑板上。

  读懂问题后写出答案。 其他同学判断对错。

  7.播放课文动画。

  看动画,跟读。 动画

  8.指导学生朗读,对部分句子做必要的解释。板书重点四会句型: When is your birthday? It’s in May. My birthday is in June. Uncle Bill’s birthday is in June, too.

  朗读对话,理解对话意思,书写四会句型。

  三、Consolidation / Extension

  1.Let’s chant.

  跟读跟唱,然后小组练习并反馈。

  2.出示Chinese Zodiac中的`动物。

  猜Chinese Zodiac的含义。(十二生肖) 图片: 十二生肖

  3.引导学生说一说十二生肖中的动物。

  说动物名称,并说一说自己的 是哪个生肖。

  4.教师呈现相应练习:Make sentences. 根据所给的单词排序,并进行分析。

  完成练习,并及时订正错的题目。

  5.教师对学生在本节课中的表现进行评价,并指导学生填写自我评价表。

  学生填写“回答老师提问”和“本课知识掌握情况”。

  四、Homework:

  1.听课本第30页课文录音,并跟读。

  2.读“评价资源表”中的句子给伙伴听。

  板书设计:

  Unit 3 My Birthday

  Lesson 3 When is your birthday?

  It’s in May. My birthday is in June.

  Uncle Bill’s birthday is in June, too.

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