《青蛙的眼睛》的教学设计

时间:2021-03-28 19:13:40 教学设计 我要投稿

《青蛙的眼睛》的教学设计

  一、这节课我们继续学习第17课。

《青蛙的眼睛》的教学设计

  (板书)齐读课题

  二、请同学们回忆这篇课文讲了什么?

  三、看看课文中出现的词语(开火车读)

  喜欢 因为 迟钝 准能

  再看看课文中有那些生字(指读)

  喜、因、喂、线、迟、能

  四、这节课就学习这6个生字。

  1、请你仔细观察这几个字,看看你想怎么学习这些字。

  喜、喂——比较难

  线、能——左右结构

  因、迟——比较简单,可以自学

  2、先来学习这两个比较难的字

  (1)先来看喜字,这个字你有什么办法记住它?

  拆分法:士+口+..+口——喜

  我们再看看这几部分有时怎么组合成这个字的。

  师指导书写。

  生练写、评改。

  (2)再来看看下一个字。指读有什么好办法记住它?这个字是什么结构,结构特点是什么?重点看看右半部分写时注意什么?

  竖提的'起笔位置在哪儿?

  捺在哪笔出锋才好看呢?

  师指导书写。

  生练字、评改。

  3、接下来我们学习2个左右结构的字。

  这2个字相请同学们分小组研究学习。先找找两个字有什么相同点和不同点,在分别说说2个字是怎样记和写的。

  汇报:相同点:结构相同,左右结构。

  结构特点,左窄右宽。

  不同点:线:头不齐脚也不齐

  能:头不齐,脚齐

  字形不同

  记字方法

  线:熟字换部件,浅——线

  熟字换部首,红——线

  能:拆分法….+月+匕+匕

  写字注意:

  线:二倾斜,较短。斜钩长点,起笔在竖中线上。

  能:左、右两部分收笔位置要对齐。

  匕写实要先写撇,再写竖弯钩。

  分别指导书写。生练写,评改。

  4、最后2个字请同学们自学,选出其中一个字来学习。

  汇报。

  因:师生同写。

  生练写,评改。

  迟:请你自己试着写一个。

  生练写,评改。

  五、齐读6个字。

  觉得哪个字不好写,再写一个。

  六、练习,形近字组词。

  因(  ) 尺(  ) 线(  ) 蛙(  )

  困(  ) 迟(  ) 钱(  ) 娃(  )

  七、这节课你学到了什么?

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