《元角分的认识》教学设计
教学目标：进一步巩固人民币的有关知识。熟练使用人民币。
教学过程：
一、（1）买毽子和小鹿共需要4元1角。
（2）买娃娃、熊猫、小汽车共需要94元。
（3）买小汽车、熊猫付了100元，找回41元。
（4）50元钱可以买：A毽子小鹿娃娃B毽子小鹿小汽车
C毽子小鹿熊猫积木
D娃娃和积木
（5）积木12元，付钱的`方法有以下几种：
1张10元2张1元。1张10元1张2元。
2张5元2张1元。2张5元1张2元。
12张1元。6张2元。
二、加一加，说一说。
15+16=3115+25=4015+26=41
25+26=5116+26=4216+25=41
四、哪只小兔拔了哪个萝卜？用线连起来，看谁拔得最多。
第四课时
教学内容：图画应用题。
教学重点：提高学生看图说话的能力。
教学过程：
一、大象运木头。
（1）34+38=72（根）
（2）90-72=18（根）
二、套图游戏：每人套两次，他们可能套上哪两个？
可能套中小狗和小松鼠。
可能套中小象和企鹅。
可能套中小狗和小象、小狗和小鹿。
可能套中小狗和企鹅。
......
三、有趣的图形。
在长方形纸上折一折。
（1）把它分成两个三角形。
（2）把它分成一个三角形和一个五边形。
授后回顾：
【《元角分的认识》教学设计】相关文章：
三角形的认识教学设计03-22
倒数的认识教学设计04-11
《认识时间》教学设计04-18
《认识分数》教学设计03-31
《认识乘法》教学设计03-13
《分数的再认识》教学设计02-28
《认识图形》教学设计10-15
6和7的认识教学设计11-20
小学数学《圆的认识》教学设计11-16
圆锥的认识教学设计6篇04-11