2017小学六年级数学总复习计划
导语： 面对悬崖峭壁，一百年也看不出一条裂缝来，但用斧凿，能进一寸进一寸，能进一尺进一尺，不断积累，飞跃必来，突破随之。本文是小编为大家整理的，数学知识，想要知更多的资讯，请多多留意CNFLA学习网!
一、体现主体，指导学生复习方法，提高复习效率
1.引导学生制订好复习计划
2.指导学生夯实基础，巧复习
3.引导学生摸索规律，发现技巧，提高能力
二、注重研究教学，做到省时、高效
1.处理好集中教学
集中教学是强化教学，是摆脱原有知识体系的束缚，打破原有知识结构，将那些基础知识重新编排、重新组合，达到夯实基础，突出重点，使学生有了新的感受而不厌烦。
2.精心编排练习题
精心编排练习题是教学反馈的好办法。要坚持每天布置适量的习题作业，从作业中发现问题，也能达到巩固知识、理解规律、强化记忆、灵活应用知识的目的。但要做到训练内容要活，选题要新颖;还要做到层次要活，注意布置不同层次的题;再次要加强“一题多变”的训练，尽可能覆盖知识点，扩大知识面，增强应变能力。
3.相信学生，放手让学生自主整理复习
教学时按一定的标准把有关知识进行整理、分类、综合，这样才能搞清楚来龙去脉。应放手让学生整理知识，形成各异、互助评价，展开争辩。这样有利于主体性的发挥，学生主动参与、体验成功，同时也可以培养他们的概括能力，使之成为真正意义上学习的主人。
总复习期间，教师在每一节课之前认真研究每节课怎样上，如何组织，采用何种方法，课后，要用较少的.时间及时交流课堂中的疑难点，并给予解答。要求学生做到“三自”：自备一个数学改错本，自备一个数学笔记，自出一份期末试卷，并进行交流作业、出卷人改卷，让学生充分享受成功的喜悦，以达到不断地提高复习效果。
总之，小学六年级数学总复习教学是一个艰辛的过程，师生通过系统的整理复习，综合复习，查漏补缺后，他们的数学综合素质会得到一定的提高。数学总复习课不仅要做到温故而知新，而且要能联系生活实际，突出数学的实用性，更能使学生的创新意识得到增强，实践能力得到提高。因此，教师要极早精心安排，采用多种复习方式，让学生学会整合、学会梳理，培养其科学的学习方法，使学生学会学习。让学生的能量充分发挥出来，才能得到最满意的结果。
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