初中数学高分技巧
导语：数学高分甚至拿满分，并没有大家想象中那么容易，那么怎么样才能学好数学呢?刷题吗?No!数学要这样学才能拿高分，分享给孩子!
细心地发掘概念和公式
很多孩子对概念和公式不够重视，这类问题反映在三个方面：
一、对概念和公式一味的死记硬背，缺乏与实际题目的联系。这样就不能很好的将学到的知识点与解题联系起来。
二、对概念的理解只是停留在文字表面，对概念的特殊情况重视不够。例如，在代数式的概念(用字母或数字表示的式子是代数式)中，很多孩子忽略了“单个字母或数字也是代数式”。
三、一部分孩子不重视对数学公式的记忆。记忆是理解的基础。如果不能将公式烂熟于心，又怎能够在题目中熟练应用呢?
建议：
更细心一点(观察特例)，更深入一点(了解它在题目中的常见考点)，更熟练一点(无论它以什么面目出现，我们都能够应用自如)。
收集自己的典型错误和不会的题目
孩子们最难面对的，就是自己的错误和困难。但这恰恰又是最需要解决的问题，也是父母需要着重关注的。
平时做题目，有两个重要的目的：
一是，将所学的'知识点和技巧，在实际的题目中演练。
二是找出自己的不足，然后弥补它。这个不足，也包括两个方面，容易犯的错误和完全不会的内容。
但现实情况是，很多孩子只追求做题的数量，草草的应付作业了事，出现问题不求甚解，更谈不上收集错误。
收集典型错误和不会的题目对数学这一科尤其重要，帮着孩子一起收集整理，你就会发现，很多小毛病孩子会一犯再犯，重复出错;还有一类题孩子一直在做错，其实是这几个关键点没有解决。
建议：
做题就像挖金矿，每一道错题都是一块金矿，只有发掘、冶炼，才会有收获。
总结相似的类型题目
这个工作，不仅仅是老师的事。当孩子会总结题目，对所做的题目会分类，知道自己能够解决哪些题型，掌握了哪些常见的解题方法，还有哪些类型题不会做时，孩子才真正的掌握了这门学科的窍门，才能真正的做到“任它千变万化，我自岿然不动”。
这个问题如果解决不好，在进入初三以后，家长会发现，有一部分同学天天做题，可成绩不升反降。其原因就是，他们天天都在做重复的工作，很多相似的题目反复做，需要解决的问题却不能专心攻克。久而久之，不会的题目还是不会，会做的题目也因为缺乏对数学的整体把握，弄的一团糟。
建议：
“总结归纳”是将题目越做越少的最好办法。
不懂的问题要积极提问、讨论
发现了不懂的问题，积极向他人请教，这是很平常的道理。但就是这一点，很多孩子都做不到。有的孩子是对问题的重视不够，不求甚解;有的孩子是不好意思，怕问老师被训，问同学被同学瞧不起。抱着这样的心态，学习任何东西都不可能学好。
尤其是性格比较内向的孩子，家长一定要多鼓励孩子和老师，同学交流，不懂就问，“闭门造车”只会让孩子的学习问题越来越多。知识本身是有连贯性的，前面的知识不清楚，学到后面时，会更难理解。这些问题积累到一定程度，就会造成孩子对该学科慢慢失去兴趣。直到无法赶上步伐。
讨论是一种非常好的学习方法。一个比较难的题目，经过与同学讨论，学生可能就会获得很好的灵感，从对方那里学到好的方法和技巧。需要注意的是，讨论的对象最好是与自己水平相当的同学，这样有利于大家相互学习。
建议：
“勤学”是基础，“好问”是关键。
注重考试经验的培养
考试本身就是一门学问。有些孩子平时成绩很好，上课老师一提问，什么都会。课下做题也都会。可一到考试，成绩就不理想。
出现这种情况，有两个主要原因：一是，考试心态不好，容易紧张;二是，考试时间紧，总是不能在规定的时间内完成。
心态不好，一方面要注意调整，但同时也需要经历大型考试来锻炼。每次考试，大家都要寻找一种适合自己的调整方法，久而久之，逐步适应考试节奏。做题速度慢的问题，需要在平时的做题中解决。孩子做作业的时候，家长给限定时间，逐步提高效率。另外，在实际考试中，也要考虑每部分的完成时间，避免出现不必要的慌乱。
建议：
把“做作业”当成考试，把“考试”当成做作业。
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