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高二中等生提高成绩的方法
导语：高二是高中时期的重要的一个转折点，要高三的学习打好基础，那么中等生应该如何学习数学呢!欢迎阅读，仅供参考，更多相关的知识，请关注CNFLA学习网的栏目!
数学的学习方法
像考试一样做作业
这一点很多经验都会提到，在这里不多说。一轮复习开始前，数学老师告诉我们，江西卷文科数学在考场上通常只有40分钟做选择和填空题，40分钟做前面4道大题，40分钟做后2道压轴题。复习的时候也要规范好自己的总时间，养成习惯;也避免在一道做不出的数学题上耽误大量时间，也影响其他科目的学习。
关于对答案
做学习计划时不要低估了对答案的时间。对答案的重要性并不低于做题本身，而且常常让你收获更大，记得我的数学老师就说，做题不对答案等于没做。没时间可以少做一点题目，每种题型涉及到一两个，但答案要好好对，好好总结。
对答案时可以先拿着参考答案浏览一遍，整理一下他的大思路，尝试着默默表达为“先求什么，再求什么”，然后理解他的每一步是怎么变成下一步的。复杂的题目可以画一个简单的思路导图，你会发现有的题目每个步骤是线性的关系，由A得B，由B得C，一环套一环;有的是树状的，先求出一个数据放着，再求另外一个数据放着，最后把这两个数据互相代入或又加上另一个条件，得出结果。
接着，把求出每个分步结果时用到的已知条件、定理公式，插入之前整理的大思路中，如果这些公式中有你不知道的，就回到讲这个公式的那一章落实一下。然后对照自己的解题，如果自己是完全不会做，那么就记住他的大思路，找相似的题型实践一下(或者不看答案再自己做一遍);如果是自己有一个自己的思路，就看看自己思路不严谨的地方在哪里，要是觉得自己的思路也没问题，就去问问老师这两种思路有什么不同。落实好后，用错题本或你习惯的其他方式上记下来。
如果只是算错了，做对答案的第一个步骤时你就会发现不是思路问题，那么记得下次细心，这道题基本可以跳过了。当然!如果每次粗心的地方都一样，比如求函数奇偶性时每次都不记得看一下定义域，做解析几何时每次都不记得考虑斜率不存在的情况，那么这个盲点对你来说可以作为一个和别的公式同等重要的知识点记住。
错题本
做错题本的方式有很多，每个人习惯都不一样，只要最后的成品能够让你把相似的错题联系起来比较，发现自己总是错的是哪几种题，就行。
Tips1排版：
可以把错题本分为两栏，大栏写解题步骤，小栏批注牵涉到的你不熟悉的公式定理等，以及这道题总结出的大思路。回顾笔记时还可以批注上可以和这道题类比或对比的某道题题号。为了做这个工作方便，错题本最好养成标题号或编页码的习惯。题目和答案最好分得开一点，方便回顾复习的时候遮住解题步骤重做。
Tips2本子：
我的数学错题本是按照章节内容排的，函数的都在一起，解析几何的都在一起，类推。这样排的好处是方便查找，要是做练习的时候想起上次错题本上记过一个公式，这下又不记得了，就可以根据章节内容快速找回;坏处是复习到后面，尤其是二轮复习之后，很多题目都是知识点综合的，比如看着像数列题，最后却需要用求导突破，这种题目常常不好归类。当时重新整理错题已经来不及了，所以我一般是错在哪个部分就分到哪一类去。
当时数学课代表推荐的错题本思路是按解题方法编，要求导的放在一起，要数形结合的放在一起，要用逆向思维的放在一起等等。这样避免了我那种方法的弊端，而且更有利于数学思想的培养，但是我个人感觉用这种方法编本子难度较大。这样做错题本，复习的时候可以很明确的感觉出各种方法在以不同知识为载体的时候是怎么用的，考场上也会想：这种题好像一般是数形结合这道题数形结合不行，那么试试逆向思维来解题，而不是我那种“这类题是先联立方程组，然后用韦达定理，然后……”的思维方式。我觉得如果在做错题本的时候锻炼好了这种思路，思维上提高更大，对大学学习更有好处;而不是像我这样，记住的是各大类型题目的大思路套路，以及每种大思路可能出现的特殊情况。
Tips3快捷方式：
高三时间紧张，把本子做漂亮的重要性远低于把内容理解好，所以做本子的时候千万别发作强迫症。来不及工整地抄写错题可以直接剪下来贴上，如果反面内容很重要可以复印了再贴。或者可以自己设计一套图例，根据自己情况分别标记错题、问了老师同学才会做的题、错了又错的题，等等，直接标记在参考书上，再把书上的题号页码在专门的本子上列好索引，简单地写上这道题错在哪个点上，下次关注这道题时，你是来看什么的。
落实
不懂的题目要多问老师和同学落实清楚。问的时候可以把自己的想法说出来，让老师帮你找出思路中的漏洞，在自己已经掌握的方法的基础上，延伸出新方法，而不是在自己的惯性思维下，勉强去接受外界的方法。问同学的时候，问一个同学没懂，可以去再问问别的同学，然后选择一种你更能理解的表达来融入自己的思路。
规范
在解题过程中：大题的规范思路老师上课会在例题中体现，讲评作业时也会提及，这时我们要根据规范的思路来答题和思考。比如，做数列题，用累加累乘求得的通项要记得验算n=1的情况，这是整个解题过程的最后一个步骤，就像写一段文字的第一个步骤是另起一段先空两格一样。把它当做套路里的一个环节，这样就不会遗忘。
3.作息安排
我们学校的夏季作息安排：
7：45开始早自习(我们班约定了7:30后教室内保持安静，但没到校的同学不算迟到)
8：20开始第一节课
两节课后有一个25分钟的大课间
三节课后时眼操课间，有15分钟
12：00下课，下午14：20上课;
晚上6:25放学，7:20开始晚自习(但我们班约定了7:00后在教室里的人保持安静，还不想开始自习的同学可以去外面休息)
10:20下晚自习
在此基础上我的希望的日常：
早上起床后先打开英语磁带，一边整理内务一边听一点，出门前复习前一天英语课、英语作业中不认识而积累下来的单词;
大课间做前面提到的文言文翻译练习;
小课间去问题目，落实各科没理解的东西，或者背政治;
中午做当天数学作业;下午晚饭后晚自习前做当天英语作业;
争取第一节晚自习(到8:30)做完明天要交的其他作业，第二节晚自习整理文综;
周末(只休一天)半天整理文综，半天强化数学，半天完成作业(统一使用的教参上的同步题目、例题和浏览那些书上对知识点的总结)
下晚自习回家后，看一篇现代文阅读或翻翻素材资料。
很遗憾我在高三好像没有一个很规范的作息时间能坚持下来，上面是我理想的状态，这里提供几个定作息时间可以参考的tips
在自己高效率的时候一定要做事
每个人效率高的时间段不一样，但效率高的时段尽量安排最费脑子的事情。当时班上有个同学觉得夜深人静的时候效率最高，每天下午放学回家19:00睡觉，凌晨2:00起来做一般同学晚自习的时候做的事情。但是他的这种安排在12月左右被班主任纠正了，原因见下一条
答卷时间一定要保持清醒
这一条强调在考前一个月的时候。
9：00-11:30，15:00-17:00是高考时我们在考场上答题的时间，这个时段一定要保持精力充沛，而且最好是在平时自习的时候就尽量在考什么的时候练什么，比如英语是下午考，周末自习的时候就可以把英语放在下午，从而锻炼出自己的思维生物钟。如果上课的时候在这个时间段内困了，可以出教室走走，而不是趴在桌上先睡(虽然平时上课的日子，实在累了，课间不睡往往会耽误接下来整节课)。我们当时是在4、5月左右开始严格控制这段时间的清醒;到了二模之后，学校还取消了我们的早自习和下午最后一节课，就是为了让我们把思维最活跃的时候都集中在答题时间段。
怎么知道自己什么时候容易困
这是我们班一个出国的同学推荐的方法，很可惜我没有认真落实，但我觉得高考党同样适用。
准备一个小本子在手边，每打一次盹儿就记下是几点钟，经过一个星期的统计，找出最容易犯困的时间段，用来休息、吃饭、清东西、剪贴错题等做一些不太费脑的事情，在精力充沛的时候攻克薄弱难题。
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