《跳水》阅读题目及答案

时间:2022-04-20 10:14:01 阅读答案 我要投稿

《跳水》阅读题目及答案

  在学习、工作生活中,我们最离不开的就是试题了,借助试题可以对一个人进行全方位的考核。你知道什么样的试题才是规范的吗?以下是小编精心整理的《跳水》阅读题目及答案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

《跳水》阅读题目及答案

  《跳水》阅读题目及答案 篇1

  一、基础过关

  选择合适的量词填在括号里。

  艘 颗 顶 只 条 支 根 双 块

  一( )帽子 一( 一( )甲板 一( 一( )炮弹 一( )

  二、综合训练

  1.结合课文内容填空。

  ( )的大海( ( )的孩子( 2.比一比,组词语。

  艘( ) 撕( ) 搜( ) 嘶( ) 瞄( ) 桅( ) 描( ) 脆( ) 淹( ) 摇( ) 掩( ) 谣( )

  三、拓展应用

  填写关联词语。

  1.猴子( )不理,( )猴子 一()手一()绳子 一()的猴子 ( )的水手 ( )航( ) 咧(抗( ) 冽(唬( ) 鸥(虎( ) 欧()板( ) 悟( )版( ) 语()撕得更凶了。()横木 )帆船 )步枪 ()( )( )( )( )( )( )的桅杆 )的船长

  2.( )孩子不会失足,拿到帽子,( )难以回转身走回来。

  3.猴子( )知道大家拿它取乐,( )更加放肆起来。

  4.孩子( )一失足,他( )会跌到甲板上,摔个粉碎。

  《跳水》阅读题目及答案 篇2

  一、看拼音写词语。

  miáo zhǔn mó xià hu ( )( )仿( )

  rě sī fān chuán

  招( ) ( )坏 ( )

  二、选择正确的字画上横线。

  炮(蝉 弹) 船(枪 舱) 龇牙(咧 裂)嘴

  吓(虎 唬) 胳(膊 博) (桅 危)杆

  三、缩写句子。

  1.调皮的小猴子一口气爬上了高高的桅杆。

  ___________________________________________________________________________

  2.弟弟在新华书店买了两本彩色的连环画。

  ___________________________________________________________________________

  3.大理石的地面平整光洁,能映出人的倒影来。

  __________________________________________________________________________

  四、读下面的句子,体会带点词的意思,然后用带点的`词语造句。

  1.即使他走到横木那头拿到了帽子,也难以转身回来。

  ___________________________________________________________________________

  2.猴子不但不理,还撕得更凶了。

  ___________________________________________________________________________

  五、按要求回答问题。

  正在这时候,船长从船舱里出来,手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的 看见儿子在桅杆顶端的横木上 就立刻瞄准儿子喊 向海里跳 快 不跳我就开枪了 孩子胆战心惊 站在横木上摇摇晃晃的 没听明白他的话 船长又喊 向海里跳 不然我就开枪了 一 二 刚喊出“三”,孩子往下一纵身,从横木上跳了下来。

  1.在空格中加上标点符号。

  2.船长为什么要他的孩子往海里跳?

  ___________________________________________________________________________

  3.从这里我们可以看出船长是一个什么样的人?

  ___________________________________________________________________________

  《跳水》阅读题目及答案 篇3

  一、给划横线的字选择正确读音。(用“√ ”-标出正确的读音)

  桅 杆 (wéi wěi) 一 艘 (shōusōu)放 肆 (shì sì)

  吓 唬 (hǔhu ) 龇 牙 (zī cī) 模 仿(mó mú)

  二、比一比,在组词。

  艘()撕( )瞄( )悟()钓( )桅()扭( )

  搜()嘶( )描( )悟( )钧()诡( )钮( )

  航( ) 咧( ) 唬( ) 鸥( ) 淹() 摇( ) 板( )

  抗( ) 冽( ) 虎( ) 欧( ) 掩() 谣( ) 版()

  三、填空。

  1、结合课文内容填空。

  ( )的大海 ( )的猴子( )的桅杆

  ( )的孩子 ( )的水手( )的船长

  2、选择合适的量词填在括号里。 艘 颗 顶 只 条 支 根 双 块

  一( )帽子一( )帆船 一( )早饭 一( )爪子

  一( )横木 一( )绳子 一( )猴子一( )步枪

  3 、填关联词 因为 因而 只要??就 即使??也不但??还

  ⑴、( )猴子显然知道水手们拿它取乐,所以它就更加放肆起来。

  ⑵、猴子的放肆和水手的哄笑激怒了孩子,( )引得孩子爬上了桅杆去追猴子。

  ⑶、( )他走到横木头上拿到了帽子,( )很难回转身来。

  (4)、猴子()不理,( )撕得更凶了。

  (5)、孩子( )一失足,他( )会跌到甲板上,摔个粉碎。

  四、用修改符号修改病句。

  1.夏夜,常常坐在小院里观赏星空。

  2.你去劝劝他,过去的往事就不必再提了。

  3、通过老师和家长的帮助,逐步养成了良好的学习习惯。

  4.指南针、造纸、火药、印刷术是我国的四大发明之一。

  五、根据课文内容填空。

  1、《跳水》这篇课文讲了( )上的人和( )之间发生的故事。故事讲的是:一艘环游世界的轮船上的水手拿()取乐,( )更加放肆;()放肆,又拿()取乐,( )摘走了( )的帽子;( )爬上桅杆追;自尊和幼稚使( )丢开桅杆走向横木;这时( )机智、沉着地喝令()跳水,( )跳入海中抢救,终于使() 脱险。

  2、课文以孩子为线索,紧扣( )、( )、( )、( )之间的联系使故事发生并发展的。

  六、回答问题。

  1.“这时候甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足,直摔到甲板上就没有命了。即使他走到横木上拿到了帽子,也难以回转身来。有人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望,两条腿不由得发起抖来。”

  ①用“ ~ ”画出写孩子处境危险的词语或句子。

  ②说说作者为什么详细描写孩子面临的危险情况。

  2.“他本来是想打海鸥的,看见儿子在桅杆顶端的横木上,就立刻瞄准儿子喊:”向海里跳!快!不跳我就开枪了!“船长是个怎样的人?你从哪里看出来的?

  参考答案

  二、一(顶)帽子,一(只)猴子,一(根)横木,一(块)甲板,一(双)手,一(艘)帆船,一(颗)炮弹,一(条)绳子,一(支)步枪

  三、五艘、搜集;撕碎、嘶哑;航行、抗争;咧嘴、凛冽;瞄准、描绘;桅杆、干脆;吓唬、老虎;海鸥、欧洲;淹没、掩护;摇动、谣言;黑板、出版;觉悟、语言

  四、风平浪静的大海,放肆的猴子,高高的桅杆,哭笑不得的孩子,勇敢的水手,沉着的船长

  五、1.不但??还 2.即使??也 3.显然??因而 4.只要??就

  不但....还....采用了递进式关联词,强调猴子对孩子的戏弄,为孩子的愤怒,不顾危险的追做好铺垫。.

  .即使...也....采用假设式关联词,强调处境的危险。

  六、1.夏夜,我常常坐在小院里观赏星空。2.你去劝劝他,往事就不必再提了。

  3.通过老师和家长的帮助,他逐步养成了良好的学习习惯。

  4.指南针、造纸、火药、印 刷术是我国的四大发明。

  拓展:

  阅读下面文言文,完成问题。

  【甲】①自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。②至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。③春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。绝山献多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。④每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳!”(《三峡》)

  【乙】①崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。②是日更定,余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥,舟中人两三粒而已。(《湖心亭看雪》)

  1、解释下面加粗词的含义。

  ①虽乘奔御风( )

  ②其间千二百里( )

  ③是日更定( )

  ④湖中人鸟声俱绝( )

  2、下面各组中,划线词的意思相同的一项是( )

  A、良多趣味此皆良实

  B、飞漱其间又何间焉

  C、余拏一小舟 荆国余于地而不足于民

  D、上下一白长烟一空

  3、用现代汉语翻译。

  【甲】文中“自非亭午夜分,不见曦月”这句话。

  _____________________________________________________________

  4、下面分析有误的一项是( )

  A、甲文第①段“重岩叠嶂,隐天蔽日”句,是通过侧面描写的方法,表现山远山高。

  B、甲文第③段“清荣峻茂”四字状四物,表现了“水之清澈,树之繁密,山之高峻,草之茂盛”,体现了本文语言简约凝练的特点。

  C、甲文布局巧妙,前后照应。如末段写“空谷传响,哀转久绝”,巧妙照应了首段的“两岸连山,略无阙处”。

  D、“独往湖心亭看雪”中的“独”字,映衬出环境的幽静、空旷,也暗示作者的“痴”。

  5、甲、乙两文中的画线句,都是从什么角度写景的?这两处景物描写各有什么作用?

  ____________________________________________________________

  参考答案:

  1、①即使 ②代词,那 ③代词,这 ④都

  2、D

  3、如果不是正午和半夜,就看不见太阳和月亮。(意对即可)

  4、A

  5、

  甲文、乙文都是从听觉方面写景的。

  甲文画线句描写三峡秋天的凄清,渲染了一种凄异的气氛,使人感到无限的悲凉。乙文画线句描写出雪后西湖万籁俱寂的景象,使人感到冰天雪地的森然寒意,表现出作者孤寂(或孤傲)的情怀。(注意:意境须答出“景”与“情”)

【《跳水》阅读题目及答案】相关文章:

《蝶恋花》阅读题目及答案分析09-30

送东阳马生序阅读题目及答案03-24

《与朱元思书》阅读题目及答案02-15

谜语题目及答案03-05

灯谜题目及答案07-28

《猫》阅读练习及答案06-16

绿色技术阅读及答案05-31

《迟到》阅读题及答案05-20

大风的阅读及答案05-08

善待挫折阅读及答案04-18