【精品】春天描写春天的作文1100字3篇
春天描写春天的作文1100字 篇1
那年春天，绿油油的。
太阳从地平线上伸出一个脑袋，红透了半边天，照亮祖国大地，金仓湖像孩子一样，伴随着立春太阳的初升，散发出清新的绿意。
小草悄悄地从新鲜的泥土里探出了尖尖的脑袋，好奇地打量着他新生的世界。是绿油油的，嫩的可爱，嫩的舒心。向日葵不堪示弱地也开了，饱满的油润的菜籽慢得要溢出来。一片片金黄色的花儿，迎着太阳。看！她们在对新春发出深深的赞美和感叹。
在这万物复苏的新春，最美的莫过于桃花了。花儿陪着绿叶，绿叶衬着桃花。五小片花瓣整齐的排在一起，十数颗花蕊散发出淡淡清香。有的清甜美丽，有的怒放淋漓，有的花苞娇羞淡翠。她们似乎喷过香水，否则为什么会如此迷人。真的是比梨树，樱花还妖艳三分。
鲜花自有人爱出，美人还需绿叶陪。
你看那一颗颗橡树，树叶蓬发出鲜嫩的充满生机的绿色。鲜艳地好像会掉下来，粘在地上，涂上一层绿漆。它们的枝干是那样的粗大，稳稳当当地支撑起整棵树，架起一把绿色的伞。保护着大地与人类。他用巨大的根系，牢牢的扎在地上，充分吸收着水分，阳光。与迎面吹来的淡淡春风，摇曳着。微微摆起双手，荡漾起来。
在这春风拂面的新春，最好玩的莫过于放风筝。老老小小，大大少少。都跑出来了。他们在干啥嘞？唉，放风筝呀！小孩子抓着风筝线，跑起来了，爷爷奶奶跟在后面，急急忙忙地，“哎呦，娃娃，摔咯，摔咯。”大人则不慌不忙，呼一会就放飞了一只只，爷爷奶奶则抱着它们的`小孙子，欣慰的笑了，孩子在怀里一蹦一跳，极想下去跟着风筝跑，可惜他们不会说话。
那年春天，绿油油的。
【篇四：那年春天】
“乐观如春花般灿烂”
——题记
生活中的每一时刻都会发生一些令人为之动容的事情，那年春天，我收看了一个电视节目使我有生难忘。
记得那是一个周六的晚上，在看电视中无意发现了一个电视节目，虽然名字叫不出来但是却记忆犹新：
这是一段感人的故事，有一个叫安然的姑娘与他一个男的做了朋友，然而在他表白的时候，安然说是接到一个电话，匆匆离开。在接下的三个月中，那个姑娘安然就如人间蒸发了一般，突然消失，手机也打不通。电视台记者千辛万苦找到了消失的安然。并在节目上让安然见她的男朋友。
节目现场倒计时，开了大门，安然来到了现场，主持人问她为什么突然消失。安然说她来到节目现场，是为了把真相说出来。接着她说她自己是没有头发的，一直带着假发。看到这儿我不禁大吃一惊，又默默为她悲伤。就是现场的所有人多不敢相信，主持人让她脱下带着的假发，她同意了，就在她即将脱下假发时，全场的观众都为她鼓掌。她脱下了假发。这就如刚剪的一样。我又更加的震惊。原来她是没有头发的。她说自己真正的名字叫作杨淼，在她以前生活中，她是极度地自卑，没有信心面对世界。然后她改名为安然，只是希望自己做事要风平浪静。她的头发是从小就没有的。可是她十分的勇于面对世界。主持人问她的男朋友是否接受她。他说，他是喜欢安然的内在美，喜欢她的善良、乐观的品质。
看完这个节目，我明白了许多道理，做人要乐观面对生活，不能自卑。做人也还要善良。
盛开吧！这世界最美丽的花！是那年春天最美丽的——乐观。
春天描写春天的作文1100字 篇2
不知不觉，二月已经走过多半，那天翻去一页日历，两个湿漉漉的汉字显露出来雨水，这两个字真够形象，浑身上下挂满了水珠。
雨水，二十四节气中的第二个，立春虽然过了，好像还没有与冬天划清界线，常常让人感到挥之不去的寒意。而雨水一到，就觉得那风软了许多，不再硬生生地刺脸，也不再直通通地往怀里钻了。若抬头看看柳枝，好像已由干涩的褐色变出了一层似有似无的绿。
五九、六九，抬河看柳，七九河开，八九雁来，节气是老祖宗对一个时段的概括，到了雨水就是那河开雁来的时候，天渐渐趋暖，雨水也会相应增多，这时如有一场透雨，对冬小麦返青是至关重要的。
过去，年年有大雪，人说雪是小麦的被子，在那厚厚的雪被之下，麦苗暖暖地睡着。开春，雪慢慢化去，满眼是葱绿的麦子。今年大旱，百日无雨，据说这是几十年乃至一百年所不遇。遍地裂着大口子，麦苗都成了枯褐色，哪还有以前常见的葱绿。
雨水人们那个盼啊，可想而知。不久前来了一层薄云，为了促一场雪，天上飞机，地下大炮，人为地撒布干冰，千呼万唤，算落了一层浅雪。天明我瞅瞅，墙沿、屋顶，三指来厚，半天没过，踪迹全无，等于湿了湿地皮儿。
想我少年时，雨水节气的麦苗好像有一高了，绿莹莹直愣愣的，由南方归来的大雁成群地落在麦地里休憩觅食，我曾顺着河沟悄悄地接近它们，趴在土沿上偷看，那花丽的羽毛，笨拙的身子，一只只肥硕饱满，或卧或立，散淡休闲，放哨的大雁在外围，不停地扭来扭去，伸长脖子警惕地看着四周。距离很近，好像一伸手就能抓到它，但真正一露头，雁群便嘎嘎地叫着仰天而去，湿润的土地上只留下我匍匐的痕迹……
眼下，田里干干的，麦苗趴在地上不起，好像病了的婴儿，气力全无。也许还有些早，亦或是天旱无水，更不见落雁。村庄里，能出动的人都出来了，为了保墒，人们开着小拖拉机，后面拉着石磙，要把那裂开的地缝压住，更多的人拿着抓勾，一趟一趟地拉过，将麦苗周围的缝隙抹去，目的只有一个，保住土壤原有的水分不再流失。
地里，满眼都是浇麦的乡亲，报纸上，电视里，可以看到国务院总理双手抱着软管龙头帮助农民浇水的画面，凉水打湿了他的衣袖，总理全然不顾，可见这场大旱已是惊天动地。忘了是谁说过，粮丰，中原稳，天下安！
于此同时，还看到另一则报道，农民用水库的水浇麦，越浇越死，麦苗干了，像枯草，原来，水源被化工厂污染……
盼着，盼着来一场透雨吧！
终于有了一些端倪：风啥时候来了，悄悄地掀起了大红春联的一角，而后，便吹得它一上一下，好像不愿意再停下了。天色渐沉，四围都变得湿漉漉的，树枝也在风里舞动，但没有先前那种嘎嘎的碰撞，枝头似乎柔韧了许多，即使挨着了，也只有悉悉索索的声响，想来，是不是叶芽也该萌动了。门前的大道开始泛潮，多少车轮碾过，它也没有变干，我知道，这是雨的前兆……
街上人们没有匆忙，没有惊慌，没有焦急，也没有拿出雨具；田里呢，小拖拉机先停了，它的安静忽然提醒了正在劳作的乡亲们，大家扶着抓勾把儿，久久地仰望着远天，他们没有急忙离去，好像在等着，迎接一位久盼的亲人，即便雨来了，淋湿了，也倒甘心情愿。
来吧，来吧！我们等待雨水的到来！接着便是“九九加一九，耕牛遍地走！”
春天描写春天的作文1100字 篇3
教学目标：
1、创设情景，感受美好的春天；
2、方法引导，说话明理，洞察春天的特点；
3 学习妙词佳句美文；
4、留言剪贴，写出春天的特点和对春天的感受；
5、交流点评，互学共赏。
一、揭题汇报
1、感受春天
春天，天气转暖，万物复苏；
春天，耕耘播种，充满希望。
不知不觉春天已来到了我们身边。同学们，你们喜欢春天吗？喜欢什么？为什么？
2、揭题审题
春天真是一个美好的季节。今天这节课我们就春天这个话题来写一篇作文。
板书：春天的发现
读题，“发现”是指什么？
3、汇报搜集情况
要写对春天的发现我们必须首先了解春天的特点，那么同学们在课前搜集了哪些有关春天的资料呢？
想想我们应该怎样才能描写好春天。
这一直观演示法不仅激发兴趣，渲染气氛，而且把学生的视野从课堂拓展到了美好的大自然，使学生直接感受了丰富的实景，有助于选材和观察。
二、写作引导
1、仔细观察
你们看到了什么？你们看得真仔细，确实我们为了写好作文就应该学会仔细观察。
板书：仔细观察
仔细观察包括用眼睛看，用耳朵听，用鼻子闻。
你们看到了春天哪些光彩夺目的事物？闻到了春天什么样的气息？还听到春天什么样
的声音？
2、生动描写
那么，我们怎样把看到的、听到的、闻到的具体形象地表达出来呢？
板书：生动描写
有三位同学分别写了三句话，我们来作个比较看谁写得最形象最具体？
甲：桃花开了。
乙：桃花盛开了。
丙：桃花盛开了，浮在半空，犹如一片粉色的云霞。
由于丙同学仔细观察，既写出了花开得多，又写出了桃花的颜色，还打了比喻写出了桃花浮在
半空的样子，这样的句子才显得形象生动呢。我们写作文的时候要多学习借鉴这样的写法。
什么颜色？一朵花像什么？远看像什么？
这一谈话法，由于教师为学生直接提供了第一手资料图片和实物，学生就能在潜移默化中学会
有条理地形象地说出心中的感受。
3、精选材料
由于春天值得一写的景物太多了，我们在写的时候要注意什么呢？
板书：精选材料
那么，你准备挑选哪几样景物来写呢？
4、写出感受
同学们选好了材料说出了景物的特点，还要注意一点：“发现”，发现就是你的新感受，你对春
天有什么新的感受？
1]、你发现春天是一个怎样的季节？
2]、春天孕育了什么？
3]、春天是美好的，你想在这样美好的季节里做什么？
4]、春天也是短暂的，你怎么来把握这美好的季节？
5]、春天万事万物的生长速度怎样，对此，你受到了怎样的启发？
6]、春天是一个美好的季节，有了播种将来就会有什么？
这一设问提示法有助于把学生从广泛的春景中领入到某一个方面去进行深入思考，从而引出较为深刻的心理感受。
三、作文要求
掌握了以上这几点，老师就要对你们写作文提一些要求了：
1、写片段，可以就“用眼睛看到的、用鼻子闻到的、用心灵感受到的”中的一个方面来写写春天的特点和对春天的新发现新感受。
2、写短文，围绕两三样事物写出春天的特点和对春天的新发现新感受。
四、写作交流
写作说明：
写的时候我们可以直接用自己的心写，也可以适当剪贴复制一些佳句诗文为我所用。另外，请注意写明标题，段首要空两格。下面看谁写得最快，看谁写得最多，看谁写得最棒，老师就为他颁奖。
五、总结
今天这节课同学们经过仔细观察把春天的景象描写了出来，有的还写出了新的感受。老师从你们的作文里感受到春天真正来到了我们的心间，那么，就让我们把握好这美好的春光努力学习吧。
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