- 相关推荐
精选小学写作文700字锦集6篇
在平平淡淡的日常中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编精心整理的小学写作文700字6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学写作文700字 篇1
魔雪儿对雪宫禁地加大严守，她虽然知道如果不除掉冰雪魔女世界必然会发生大难，但是她总是下不了手。毕竟这是她的女儿，她很想让冰雪魔女净化。但是没有想到的是，10天后，雪宫传来消息：冰雪魔女逃走了！
魔雪儿很惊讶，在那里防守的都是雪国魔法精英，因为担心冰雪魔女会打败守卫而逃回去，但是她没有想到会这么快。她来到了雪宫禁地，守卫都七歪八扭地倒在地上，地上明显有过打斗的痕迹。魔雪儿把守卫们唤醒，然后问他们怎么回事。守卫努力回忆说：“当时我们正在守卫，看守着冰雪魔女。突然冰雪魔女喊道：‘女王来了，还不跪下！’我们以为女王真的来了，马上跪下。完了我们跪了好一会儿，一点反应也没有。我们抬头一看，冰雪魔女都飞出门外了！我们慌忙把她赶回来，但是她还是把我们打败了。她用魔法使我们昏迷，然后快速逃走。”
魔雪儿担忧地想：魔雪儿呀魔雪儿，你早就该下这个手了！冰雪魔女逃回风雪那里，冯学会壮大势力，必然会反来攻打我们，怎么办？
与此同时，风雪也在担忧地打听消息，听说冰雪魔女成功回来了，他高兴地去迎接。冰雪魔女笑着说：“我就知道主人不会抛弃我！”风雪心想：魔雪儿还可以打败冰雪魔女和我，那我要好好练冰雪魔女，不能让魔雪儿抢回去！
魔雪儿再一次地来到了风雪宫殿的门前。风雪走出来，得意洋洋地说：“冰雪魔女还不是逃回来了？她早已经不属于你了！”魔雪儿恼羞成怒，两眼都冒火。风雪冷笑了一声，唤冰雪魔女出来，远远地见了魔雪儿一面，就怒气冲天，飞来打魔雪儿。魔雪儿默默地承受了，她还是下不了这个手。
冰雪魔女并没有发挥自己的全部力量，风雪在旁边刺激着冰雪魔女，使她发挥的力量越来越大。魔雪儿扑通一声被****在了地上。但是魔雪儿并没有依然承受了，她拼命地逼迫自己幻想前面这个人就是风雪，他带走了自己的女儿，使她愤怒地发挥出所有的.力量，把冰雪魔女****在地。只有这样，冰雪魔女才会收走她不安分的性格。如果魔雪儿不****冰雪魔女，冰雪魔女会更加猖狂地向雪宫前进，所以魔雪儿不得不如此。她很心疼自己的女儿，多想前去让冰雪魔女跟着自己回去，可是不行了，冰雪魔女已经黑化到了难以净化的地步，需要净化圣水才可以，但是净化圣水在很遥远很遥远的净化湖，魔雪儿没有能力前去那里，如果她去了，世界不大乱才怪哩。
魔雪儿想了想，就说：“风雪，你让我女儿和我打，多没意思啊，你有本事，就自己来啊，我看你有没有这个能力驾驭我的女儿。”风雪被激怒了，他一把上前来就是一拳。魔雪儿把头轻轻一侧，就躲开了……
小学写作文700字 篇2
秋季，天高云淡。我像被锁在笼子里的小鸟挣脱了牢笼，从学校飞回家。奶奶早已把煮好的玉米、香瓜、葡萄等平时我爱吃的食物摆了满满一桌子。我看到桌上还冒着热气、金灿灿、油汪汪的粘玉米，垂涎三尺，连手都没来得及洗，就捧起玉米棒子狼吞虎咽地啃了起来。这时，我不由得想起小时候爷爷教我背的那首诗：春种一粒粟，秋收万颗子……玉米不就是农民春天播下的一粒种子长成的吗？从春天细雨滋润下萌芽，到夏天长成粗壮的身躯，再到秋天结出丰硕的果实。
种子，有超人的生长毅力。凡是有土壤的地方，不管是贫瘠，还是肥沃；不管是黑土，还是黄土，即便是石头缝里的一点点土壤它都能茁壮地生长，繁衍生息。
种子，火红，翠绿，金黄，苍白……这四种颜色，不就代表着种子一生的成长历程吗？从春天濛濛细雨滋润萌芽的火红，到炎热夏天成长的翠绿，再到秋天结出果实的金黄，再到冬天一切化为尘封的苍白，种子年复一年，生生不息，为人类及动物类的繁衍生息打下了坚实的基础。
人，不也是一粒种子吗？哲人说：在创造人的时候，上帝很公平地在每个人的心里埋下了一颗种子。或许这颗种子是饱满的，或许这颗种子是残缺的`。但是，饱满的种子不一定能丰收，残缺的种子也许能开出娇艳的花朵，结出丰硕的果实。
种瓜得瓜，种豆得豆，种下恶果自受。与善同行的***人，万里长征，一路播下了善良的种子，得道多助，即便是在危难的时候，那众人心里善良筑成的绿色堡垒也都在保护着他。如今，这些长征播下的种子已长成浓荫茂密的参天大树，成为屹立世界东方的巨人。相反，反动派与恶同行，失道寡助，虽有朋友提供的飞机大炮，还是以失败告终，成为千古罪人。
儿时读印有彩色图案的童话故事，将一粒金灿灿的种子埋在地里，便可长成绿油油的藤蔓，结出金灿灿的果实。如今已告别了童年纯真的童话王国，却仍雅拙地执守着播种善良的童话……深信只要播下善良的种子，人的心田总会充盈绿意。
愿每个人都能播下善良的种子，世间将成为和谐、温暖、美好的春天。
小学写作文700字 篇3
“友谊？你们还懂友谊？”听了妈妈的这句话，我好生气，我知道，也许在大人眼里，我只不过是一个十二岁的“黄毛丫头”，但是，在我认为，我一是一个可以为了自己的理想，追求而努力奋斗的“大人”了。或许，昨天，我并不是一个值得人们注意的小女孩，但是，在今天，我却是一个懂得了珍惜友谊的大女孩了。
从幼稚园里开始，我就有好多“好朋友”。从一年级开始，我便有了新朋友，忘了那陪伴我三年的“知己”。从一年级，我便有了两个“铁哥们儿”——董洁与李晨。或许在六年里，我们吵过驾，生过气，但从没有让我们对彼此失去信任，相反，让我们三个成为了——死党！六年里，我们有过欢笑，有过伤心，我们有一起抱头痛哭，有一起大骂别人的时候，那时的我们，是在一条绳上的，我们对彼此是透明的，从不隐瞒，从不欺骗，就是这，让我们三个走过了即将结束的童年！
记得四年级时，有一次我没，说什么都不敢回家，是李晨和董洁两个人给予我勇气，让我回家“坦白”的。他俩陪着我在操场上一圈一圈的走，一遍一遍的骂，一声一声的哭。直到我们累得走不动时，他俩才开口说：“回家吧，或许，在你家里，正有等待你回去的妈妈呢！快回去吧！乖一点儿！”听了这好像我姐姐说的话，谁能不动心呢？每当我伤心，难过，寂寞时，我的脑海里，只有四个人，爸，妈，董洁和李晨！想到这两个活泼可爱，对生活充满信心，带给我快乐的'“天使”时，总会痴痴的笑；想到她们和我一起考试迟到被打手时，总会对自己自责；想到我们一起站在桥上大喊大叫，被人看时，总会傻傻得跳；想到我们一起在校园追着打时，总会呆呆得看；想到……
在我和她俩相处得六年里，他们让我从“哑巴”走向活泼；他们让我从胆小走向勇敢；她们让我从自卑走向乐观。是她们让我的生活充满阳光，欢笑与鲜花。
在这即将毕业的日子里，更让我明白了友谊的珍贵，朋友的难得，更何况是这份死党的情。在这即将毕业的日子里，更让我明白了死党的意义，那就是不论你几天见不到她，一接上她的电话，兴奋得睡不着觉的那个人；是那个在雪天吃着啃不懂得雪糕，但和你追求浪漫的那个人；是那个唯一有权知道被你压在书包底层的试卷上分数的那个人。
在这即将毕业的日子里，我们要在一起，大声地说出那憋了好久的话
我们，要永远，永远，在一起！
小学写作文700字 篇4
贝莉开心地拿着这些漂亮的风铃和手链，她有些内疚起来：“我想杀掉她们，夺取皇位，她们却包容着我的过错，还送了我这么漂亮的风铃和手链，我是不是应该回报她们点什么？”但是心中又有一个人说道：“说不定是为了让你改变主意呢？当时说好要效忠那位大人的呀，别忘了你如果背叛后会付出的代价。”贝莉沉默良久，便戴上手链，装上风铃，什么也没说。
她依然制定着新的计划，但是每天回来都要看看风铃，心情会很舒畅。一天，贝莉从外面回来，推开门，看到了窗上的风铃，心情舒畅无比，坐在床上快活地看着它们，忽然，她越看越熟悉，好像在哪里见过似的，她感到很奇怪，便努力回忆起来，可是越努力头就越痛，她头痛欲裂的在床上翻滚着，尽最大的力气喊叫道：“来人！”侍女一见如此，急忙喊医生来看。
贝莉昏迷了过去，在梦里，她看见一个极美极美的地方，那里有一棵很漂亮的.樱树，开了漂亮的樱花，树上坐了一个仙子，正在玩弄花瓣，见贝莉来，便嘲讽似的说道：“看过风铃了罢。”贝莉不解道：“仙子怎么知道？”仙子露出了一丝同情，说道：“可怜樱花虽娇美，随风飘动怎知未。光阴流逝过五载，不知月希不可回。”贝莉一惊，便把此偈铭记于心，细细品味其中道。忽然，仙子指指樱花树旁的溪流，道：“去那里。”贝莉不解，走了过去，仙子手一指，一片雪花，一滴水滴，立于岸上，又指出一火，火被樱花瓣覆盖，道：“吾将此物指给你看，若是得缘，便能知其意。好了。”仙子飞下来，双手一推，把贝莉推进河流。
贝莉瞬间惊醒，问侍女：“我怎么了？”侍女战战兢兢地说：“公主殿下已经昏迷十天了。”贝莉惊讶：“十天！怎会如此之久？”侍女道：“奴婢不知，十天前公主殿下大喊‘来人’，便昏迷过去，今天才醒。”贝莉点头，说：“请贝蒂公主来。”
虽然贝莉想杀死贝蒂和贝丝，但是贝蒂和贝丝却不计较这些，依然把她当做妹妹看。贝蒂知道了消息，急忙来到了玉樱宫，就是贝莉的宫殿。贝丝的宫殿叫晨韵宫，贝蒂的宫殿叫蜜雪宫。贝莉虚弱地躺在床上对贝蒂说：“谢谢你的风铃。”然后紧紧握住贝蒂的手，说：“如果有一天我消失了，请不要挂念我。其实……”贝莉的声音小了下去就像蚊子嗡c嗡嗡的声音一样，贝蒂把耳朵放在贝莉的嘴边，却已经听不到什么声音了。贝莉睡着了……
小学写作文700字 篇5
教学目标：
1、激发学生的想象兴趣;
2、培养学生的想像能力和有条理的表达能力，唤起学生对美好未来生活的憧憬和向往，小学一年级作文教案。
教学过程：
一、歌曲引入，激发兴趣
同学们今天真精神!老师今天想请你们听首歌，愿意吗?不过，老师有个小小的要求，听完后，可要告诉我你听明白了什么哟!
播放《再过二十年，我们来相会》。
听懂了歌曲的意思吗?指名回答。
对，再过二十年，我们来相会，那时的祖国，一定更美!板书：二十年以后
二、启发谈话，拓展思路
二十年以后，有一天我们相约在一起了。二十年不见，当我出现在你们面前的一刹那，你们肯定不敢相信站在大家面前的这个人就是当年那个厉害的李老师。大胆地想像一下，二十年以后的李老师会是什么样子?
指导学生从外貌、动作、语言等方面想像说话。
小结：是啊，二十年后的李老师已步入老年人行列，皱纹已布满我的面颊，青丝中也夹杂着白发。见到阔别二十年的'你们，我怎能抑制信内心的激动和喜悦之情呢?泪水早已模糊了我的双眼。
创设情境：二十年后再相会
师：噢，你们是二十年前我在三十七中附小六年级二班的47个孩子吗?啊，那是谁呀?我怎么认不出来了?指名学生想像并模拟当时自己语言、动作。
在创设的情境中，尽量启发学生想像说话，说出自己二十年后变成什么样子了，在哪个岗位上发挥作用。
小结：我太高兴了，因为我的弟-子中有这么多有出息的人。“长江后浪推前浪，”你们个个都比李老师强。
三、同桌交流，自由表达
二十后，我们相聚在一起，发现一切都发生了很大的变化。人变了，物也变了。咱们学校，咱们家乡沿滩，咱们的釜溪河，书包，课桌，黑板，房子，计算机……可能变成什么样了呢?放飞你想像的翅膀，任你的思绪飞扬，把你的想像给同桌说说吧!
小结：同学们说得这么热闹，老师真不忍心打扰你们。来，把刚才给同座说的内容说给在座的老师和同学们听听吧!
四、全班汇报，相机指导
指名说，及时点拨，让学生的意思表达更完整，更清楚!
五、师生赛写，初拟草稿
同学们的想像果然丰富多采。二十年后的世界十分精彩!你们的创造和劳动会使咱们祖国更美好!多想乘坐时空快车去二十年后的世界看看呀!你们愿意跟老师一起去吗?好，拿起笔，把你想到的二十年的情景写下来吧!老师跟你们一起写，看我们谁写得又快又好!
六、小组评议，各组推荐一篇优秀文章在全班念。
七、全班交流，及时评议。
八、总结：
听了刚才同学们写的作文，我好想自己减去三十岁，跟你们一样年轻，共同沐浴二十年后的和煦春风，共同撑起多彩的世界!
小学写作文700字 篇6
我最敬佩的人是一位男老师，他曾经是我的班主任老师。他不光恭敬师业-----给我们传道、授业、解惑，还像女老师一样对我们无微不致的关怀。他就是我的语文老师：杨老师。
那是发生在我上四年级的时候的一件事。一天，上午第四节语文课和下午的班会对调。上课铃一响，随着一串熟悉的脚步声接近，杨老师拿着一个夹子走进教室。杨老师身后跟着班长，班长手里捧着一个特大的蛋糕盒。他们刚一进教室，班里的同学发出惊呼“噢!大蛋糕，今天是什么日子呀!”杨老师把蛋糕盒放在了讲台上，他和风细雨地说：“同学们，你们想想你们现在该过几岁生日了?”“十岁”同学们一起高呼。“是啊!你们长大了，你们就要走过人生的第一个十年。这十年里，你们长得很快。从呀呀学语到滔滔不绝地讲话;从跌跌撞撞地走路到在操场上赛跑;从不识字到看书读报，你们在成长的过程中学到很多知识。你们今后人生的路会很长，有很多个十年等着你们。你们以今天为起点，思考一下你们的未来，你们应该做什么?怎么做?。”教室里格外得安静，全班同学注视着杨老师、用心倾听着杨老师发自肺腑的话。杨老师停顿了片刻接着说：“今天是我们班三个同学的生日，我们一起来祝他们生日快乐。”杨老师一一念出名来。我吃了一惊，没想到杨老师这样心细，居然记着我的生日。我心里好激动，充满了敬佩之情。杨老师打开蛋糕盒盖。呀!是个双层大蛋糕。杨老师先在上面插了四十支蜡烛，然后把它们点燃了，说：“这象征着我们班全体四十个同学。”同学们唱起了生日快乐歌。然后让我们三个默默地许下自已的.心愿，一起吹息了蜡烛。
接着杨老师从夹子里拿出三张彩色A4纸，说：“同学们，你们谁有对他们寄予希望的话就写在上面，这也是对你们自已的希望。”他把彩色纸分发给我们这三个学生。我的纸是金橘黄色的，它象表达我的快乐心情，也预示着我的未来会光辉灿烂。这张纸的开头有杨老师写的一段话：“终于拥有一个两位数的年龄，一切将从一个更高更新的起点开始，小伙子去创造奇迹吧!让更多的人记住你的名字!”纸下面的空白处不久就被同学们写满了寄言。我要永远珍藏这张不同寻常的纸。
我们开始吃蛋糕，每个人都分到一块，我觉得这块蛋糕是我吃过的所有生日蛋糕里最甜的一块。它饱含着杨老师对我们的爱，对我们的厚望。
我永远也不会忘记这样一位爱学生的好老师。他的敬业爱生的精神令我敬佩。
【小学写作文700字】相关文章：
小学续写作文10-03
小学毕业续写作文10-10
神鸟的小学续写作文10-22
《凡卡》小学续写作文10-02
《鹬蚌相争》小学续写作文10-27
小学生写作文技巧10-02
小学生写作文方法10-05
小学生怎么写作文10-05
小学《田忌赛马》续写作文10-05
《狐假虎威》的小学续写作文10-22