【热门】对老师的感谢作文三篇
在学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编为大家收集的对老师的感谢作文3篇，希望能够帮助到大家。
对老师的感谢作文 篇1
同学们，你们想过没有，在你的青少年时代，除了家人，谁陪伴你的时间最长？我想，那就是我们伟大的老师。当我们在幼儿园咿呀学语时，是老师教会我们声母韵母，当我们读小学，写字东倒西歪时，是老师教会了我们正确书写姿势……正是老师一次次的付出，带给我们温暖，鼓励，才让我们沐浴知识的阳光、茁壮成长。
老师，您是人类灵魂的工程师。一支粉笔，架起知识宝库的桥梁，三尺讲台，洒下满满辛勤的汗水。老师，您用才华播种，用粉笔耕耘，用汗水浇灌，用心灵滋润，育得桃李芳天下。
老师，您是文化的传播者。您伏案备课，年复一年，为了我们能更快接受新知识；您讲台解题，日复一日，为了我们能更牢固地掌握知识点；你课后解答，台上台下，为了我们能共同进步；您引经据典，谈笑风生，为了能更好激发我们的学习兴趣。
老师，您是无私奉献的阳光。教书育人是您的理想，望学生成龙是您的期望。作业本里密密麻麻的批注，浸透着您对学生的负责。“吃得苦中苦，方为人上人”，“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”，老师您的谆谆教导、用苦良心，滋润着我们的心田，是我们更加努力学习的动力。
老师，您是我们的“知心人”。平日里，遇到有的同学肚子不舒服，您会把他叫到跟前，帮他揉一揉；有的同学感冒了，您会用自己的脸贴近学生的.额头，看他是否发烧；有时遇到同学值日不认真，您会悉心教导，让他学会顾大局、勇担当；看到有的同学进步了，您会送上一句鼓励的话语，暖人心田；还有，您会为在运动会上付出努力和汗水的同学奖励一个小小的笔记本，与我们同喜乐……您用自己的一言一行温暖着我们，激励着我们。
老师啊，谢谢您！在我们幼小的心田上，洒下您辛勤的汗水，播下知识的种子，注下温暖的爱意。小时候，我知道您是最美的天使，长大了，我要成为像您一样的人！
对老师的感谢作文 篇2
鲜花感谢大地，因为大地给了它生长的环境；雄鹰感谢天空，因为天空给了它翱翔的空间；鱼儿感谢水域，因为水域给了它生存的空间。你、我要感谢谁呢？感谢父母，是他们把我们培养？感谢朋友，是他们在我们失败时给我鼓励和安慰？如果是我，我还得要感谢老师。
没有昔日老师的谆谆教导，怎能有今天祖国的栋梁；没有老师昔日的操劳，哪里来我们现在的辉煌成就。在我上二年级的时候，有一次学校组织期中考试，我掉以轻心总以为语文是最好考的，特别是作文更是我的拿手好菜，随便写都会得高分的。等老师发下试卷来我随便看了一下题目《森林里的小动物》。“哈哈！太简单了，这题目谁不会写，更何况我还是班里的作文高手呢，能难倒我吗？”。于是我便信心十足的写了我家的那只宠物猫，高高兴兴的把试卷交了上去，乐滋滋的走出了教室，心想发试卷的时候老师念的第一个名字肯定是我。好不容易盼到了发试卷那天，我早早的坐到位置上就等老师的表扬。上课铃终于响起，语文老师拿着试卷来到教室开始发试卷。可是语文老师念名字时九十分以上没有我，八十分以上还是没有我。只剩下七十分的了，我的心像十五只吊桶打水——七上八下的，是不是忘了写名字了。不可能，我清楚记得写了。正当我还在想各种理由时，老师突然念到我的名字是72分。我的心不禁一震，我正要想找是什么原因时老师说：“你的作文离题了，要求写森林里的小动物而你却写宠物猫，以后一定得多注意，否则会吃大亏哟。”
我伤心的拿下试卷，下课后老师走到我的身边来拍拍我的肩膀说:“打江山容易，守江山难呀。你以前的作文都写得很好，这一次突然失败，一定要从中吸取教训守住自己的江山。”自从那以后我深刻的记住了老师说的话，每次作文我都认真审题并仔细写，我的作文再也没有离题过。
这件事虽然过去了两年多，但老师说的那些话还时时在我耳边回响。难怪古语说“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”老师，我要感谢您。是您的话让我在求知的路上越走越远，越飞越高。
对老师的感谢作文 篇3
古人曾以“春蚕到死丝方尽，焟炬成灰泪始干”来赞美老师。如果说我们是祖国的花朵，那么老师便是辛勤的园丁。
我们每天去学校学习，总是会遇到许多老师，如果说学校是我们的家，那么老师便是我们的家人。就拿我来说吧，葛老师是我的第一个遇到的老师，从一年级开始，她就一担任我的语文老师，当时我有许多毛病，书写不认真就是其中的一个，每当我的字写不好时，葛老师就是我的身边，一笔一划地教我，让我慢慢写，不要着急，尽管如此，我的书写进步还是不大，葛老师又在暑假放假前给了我一本字贴，让我每天描一页，经过一个暑期的练习，开时时，我的字果真进步了好多。
还记得有一次，有一天，我、孙磊、叶硕和郭炜舰因为去校外参加一个活动，结果当天上午的课都没来得及上，葛老师等我们中午回来后，利用下午的第一节体育课，给我们在教室补课，并让我们做落下来的习题。由于这一次的习题有点难，大部分都是阅读理解，而我们几个人的阅读水平又比较差，难免会有许多不会做的题，当我们有不懂的题问葛老师时，葛老师总是十分耐心地给我们讲解着，比如：用“借代”这种修辞手法有什么好外？虽然葛老师已经在当天上午已经给同学们讲解过，但我们没有上课，所以下午葛老师又再次给我们讲解了一遍。而且葛老师再给我们讲解完后，还不放心，又再次询问我们：“刚才我说的这些习题，你们都明白了吗？还有什么地方不懂吗？”
老师，从一年级开始，您就无微不至地关心着我们，爱着我们，您常常为了我们的学习而日夜操劳，老师，您辛苦了！
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