一个熟悉的人作文

时间:2021-03-05 09:42:42 熟悉的人 我要投稿

实用的一个熟悉的人作文4篇

  在日常的学习、工作、生活中,大家都尝试过写作文吧,根据写作命题的特点,作文可以分为命题作文和非命题作文。如何写一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小编为大家整理的一个熟悉的人作文4篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

实用的一个熟悉的人作文4篇

一个熟悉的人作文 篇1

  我最熟悉的人就是李昊阳了。

  他的眼睛不大,但你要给他说点儿让你自己也很惊讶的事,他就把眼睛瞪大,再往上一翻,舌头一吐,就“晕”过去了。他最大的特点就是能言善辩,你要说点儿让他生气的话,那么,你就要遭殃了,因为他会用他那“三寸不烂之舌”把你气的要命。

  我和李昊阳之间常常会吵架,不过,总是我气他;他吵不过我时,就会紧闭着嘴,眼睛斜视着我,从眼神来看,他好像很不服气。

  李昊阳还是个赛尔号迷。每天班里谈论赛尔号的都有他。不过,就是因为赛尔号这个游戏,我们也吵过架,同时也有一致的想法。

  李昊阳虽然总是吵架,但有时候还会让着对方。

  因为有着共同的爱好,所以我们成了无话不谈的朋友。

一个熟悉的人作文 篇2

  【习作内容】

  在我们身边有许多熟悉的人,他们身上有许多值得写的事情。这次习作就写一个熟悉的人。先想想打算写谁,写他的哪件事,怎样把这件事写具体。

  【教学目标】

  1、通过习作例文,引发学生的倾吐欲望,培养习作兴趣。

  2、熟练运用“用一件事表达人物某一方面的特点”的写法,并初步学会用人物语言、动作、神态来表现特点,体现个性。

  【教学过程】

  一、猜谜导入,引出课题

  今天我们来上一节习作指导课,这节课我们来学写什么呢?请大家猜一则谜语,猜中了就知道了,好不好?请听好!

  出示课件1:有一种动物,早上用4条腿走路,中午用2条腿走路,黄昏用3条腿走路。

  1、这种动物是什么?(人)

  2、为什么一下子就猜中了呢?(生说理由)

  3、小结:是啊,它抓住了人一生行走的.特点,让我们一猜就猜中了。今天这节课我们就来学习写人(板书:写人)。

  师述:人,是万物之灵,在这个世界上每一个人都是与众不同的,我们在介绍一个人、写一个人的时候,就要抓住这个人物的特点,把他和其他人不同的地方介绍出来、写出来,这样,读你的文章的人印象才会深刻,明白吗?

  二、学习例文,指导习作

  1、阅读习作例文《可爱的小表弟》,看看作者是怎样介绍一个人的。在阅读之前,大家注意阅读思考的问题(出示课件2:阅读思考),请一个同学读题。

  ① 请同学们拿出讲议,带着问题一边读,一边想,然后再一起来讨论。 ②学生阅读,教师巡视提醒

  2、相互交流:

  ①谁来说说这篇文章主要写谁?(小表弟)

  ②小表弟具有什么特点?(顽皮、聪明)

  ③文章是通过写他的哪一件事来表现“顽皮”这个特点的呢?又是通过哪一件事来表现“聪明”这个特点的呢?

  ④在“顽皮、聪明”这两个特点上作者重点写了哪一个特点?(聪明)为什么要把这个特点作为重点来写呢?(因为聪明是小表弟的主要特点)

  ④这件事的哪一部分给你的印象特别深刻?

  3、小结:读了这段话,一个聪明可爱的小弟弟就好像出现在我们的眼前。是啊!这篇文章把人物的特点抓住了,表现得也非常形象,大家觉得写得怎么样?(好),写人的文章我们就应该这样写。

  4、分组讨论:通过学习这篇文章,你们觉得写好写人的文章要注意些什么问题呢?分成4人小组讨论。

  (学生讨论,教师巡视指点)

  5、相互交流

  ①写好写人的文章首先要抓住人物的特点(板书:1、抓住人物特点) ②要举一件具体的事例,不说空话,不说套话。(板书:2、运用具体事例)。

  ③特别是要注意详略得当,这件事中最能表现人物特点的重点地方要详写、具体写。(板书:3、把重点写具体)

  6、小结:大家概括得很好,这也就是我们这节课学写人的要求(齐读板书1、2、3),这样写出来的人物才具有个性,人物的形象才会生动,那个人写得才会像,才会传神。

  哪些人我们可以去写呢?(凡是我们熟悉的、了解的人,我们都可以去写。)为什么呢?(因为熟悉他们,了解他们,我们就知道他们的性格、思想特点,我们就知道他们所做的一些事情,这样写出来呢才会传神、才会像。)

  7、激发兴趣

  今天,我们来写一些我们熟悉的人。我们做一下有趣的心理测试:什么意思呢?我说一个词,为你提供一个思考的范围,你听到这个词,最先想到哪个人你就脱口而出,不要举手,就在自己位置上,反应要快,请准备好。

  “1、2、3:同学!”你最先想到的是谁?你为什么会想到他?他的哪一点给你的印象特别深呢?(2-3个同学说,教师适时点拨)

  “3、2、1:老师! ”、家人、小伙伴???

  三、课堂小结:

  同学们都表现得很不错,说得很好,老师很高兴。今天这节课我们主要学习了什么?(写人)写人的文章要注意些什么呢?(师指板书,生齐读)。下节课我们就来动笔写,怎么样?有困难吗?题目自拟。好,这节课我们就上到这里,下课!

  附:板书设计:

  1、抓住人物特点

  2、运用具体事例

  3、把重点写具体

一个熟悉的人作文 篇3

  我们小区有一个保安,在那里工作已经有两三年了,我亲切地叫他小张叔叔,他便是我熟悉的人。小张叔叔中等个子,一双浓眉大眼,剪着小平头,穿着制服,平日里指挥车辆,盘查来人可威风了。小张叔叔工作也十分认真。

  有一天晚上,屋外狂风骤,我们躲在家中。突然,一阵急促的敲门声惊动了我们。我打开门一看,原来是小张叔叔。他身上淋了许多雨,浅灰色的保安服也变成了深灰色,雨水从他的两鬓流下来。小张叔叔一边喘着粗气一边说:“我在巡逻的时候发现你们家的车门没有关好,这样不仅会淋湿车,还很危险。”听到这句话后,我们连声道谢,爸爸连忙下楼关好车门。我看见小张叔叔的背影消失在雨帘,有一股暖流在心中散开去。

  有一次,一个老人步履蹒跚,拎着大大小小的包裹,摇摇晃晃的走进小区。正在打电话的小张叔叔连忙放下手机,冲出保安亭,一边拎起包裹一边搀扶着老人往家中走去。我们小区离市中心很近,经常有行人来来往往。问路自然是不可缺少的。“请问S大街怎么走?”“天一广场在哪里?”这些声音不绝于耳。每当这时,小张叔叔便会十分耐心地对行人说:“从这里往前走,第二个十字路口左转……”“谢谢!”行人感激地说。仅仅是一句微不足道的话语,却能让小张叔叔露出笑容,感到满足。我们小区对面还有一所小学。每天放学的时候,车子来来往往,很不安全。小张叔叔便会领着小学生们穿过马路,还做出“停”的手势。小学生们就像青春的彩虹,而小张叔叔则是晶莹剔透的水珠,默默地保护着彩虹。一些家长没来接的孩子和小张叔叔待在一起。小张叔叔给他们唱歌、讲故事。这时的他充满了活力。

  别看小张叔叔如此具有活力,他在工作上可是认真负责,铁面无私的呢!小张叔叔每天会登记进出小区的车辆,如果遇到乱停车的现象,他便会拨打户主的电话,叫户主把车开走。有一次,他发现有一辆车违章停车,他连忙拦下,对车主说:“这里不能停车。”车主却嬉笑着说:“没事儿,就停一会儿。小兄弟,宽容一下吧。”“不行,你必须马上离开这里!”车主一看脸色不对,便一溜烟地开走了。

  小张叔叔是我最熟悉的人,也是一个让我敬佩的人。我要向他学习认真负责的态度。

一个熟悉的人作文 篇4

  我老爸是一名警察。他身高一米八,十分魁梧,往那儿一站,自然有一种顶天立地的男子汉气魄。要是穿上警服,戴上警帽,更显得威风凛凛了。

  老爸爱打篮球。一上球场,他横冲直撞,谁见了都畏他三分。不过,老爸对我可是一副“侠骨柔肠”甚至比妈妈还要贴心。我俩关系最“铁”啦!不管大事小事,老爸都能为我两肋插刀。你不信?随便讲件小事让你听听!

  有一天,美术老师布置了作业,要用萝卜雕一座房子。等到要睡觉了,我才猛然记起这件事。妈呀!幸亏厨房里还有几个萝卜,可小刀呢?我打开文具盒,没有,抖开书包,也没有。我急了,把客厅里、卧室里所有的抽屉,翻了个底朝天,仍然一无所获。我冲着妈妈就嚷:“家里到底有没有小刀?我完不成作业,明天肯定要挨批评。”妈妈看到房间乱成一片,像小偷刚刚洗劫过似的,气不打一处来,没好气地说:“没有就没有,你等着挨批评吧!”我又急又气,泪水在眼眶里打转转。碰巧,忙了一天的老爸推门进屋了。他轻言细语问清了原因,安慰我说:“芝麻小事,包在我身上。”说完转身就下了楼。

  “噔、噔、噔”,爸爸喘着粗气爬上了5楼,他推门就喊:“儿子,太晚了,小卖部全关门了,你说怎么办呢?”“哇——”最后一线希望也破灭了,我放声大哭。泪光中,爸爸变戏法似的从口袋里掏出一样东西说:“好哭佬,看!这是什么?”啊!一把崭新的小刀!我跳起来抢过“救命稻草”,破涕为笑:“老爸,你真坏!”爸爸笑了,满脸得意地说:“好哭佬,快去雕你的萝卜房吧!这我可帮不上忙啦!”“老爸万岁!”我欢呼着,乐滋滋地忙去了。

  怎么样,这么贴心的老爸,你眼红了吗?嘿嘿!这是我的福气!

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