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阅读的作文

时间：2021-03-07 20:04:03 阅读我要投稿

【精品】阅读的作文8篇

　　无论是在学校还是在社会中，大家都经常接触到作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你写作文时总是无从下笔？下面是小编为大家整理的阅读的作文9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

【精品】阅读的作文8篇

阅读的作文篇1

　　【难忘的教训作文400字】

　　难忘的教训作文400字

　　在我读小学四年级的时候，我的作文能力很好，在一次作文大赛中，我的语文老师很看重我，便派我去比赛。到了赛场我就觉得只是一场普通的比赛，我毫无一丝担心。

　　比赛开始了，我开始写的字很好看，后来时间不够，我便写的很快。比赛结束，我也写完了，可是，我拿我旁边的同学的考卷看了看，她的字啥那么优美，我的字啥那么潦草，心里想着，老师看的是作文，又不是字，写那么好也是白费，我就没多管了。

　　考试结果出来了，我很兴奋的跑到老师哪去领奖。当我跑到老师哪时，奖是拿到了，可是奖我的却是一巴掌，我的眼泪掉下来了。心里想，我的作文是第一，老师干嘛打我，我很不服气。老师拿着我的试卷开口了，说，你的是第二名，不可以进复赛了，因为你的字写的不好，还用了真实名字，这一点你是不是没听老师讲课呀，还是不想学了。

　　听了老师讲的话，我的心里被老师重重的扎了一针，平时从不出错的我，干嘛会在这次大赛中输，还输在我们学校四年2班的人的手上，不是给我们1班丢脸吗，我不服气，便向老师求情。老师说，错了就是错了，不要想在挽回自己的错误，早知今日，何必当初啊。老师说的话很让我感动。

　　第二天，老师带着进复赛的同学去镇里比赛，我的心无比的痛，我很自责，为什么要不把作文写好看呢。

　　桃花流水三千尺，不知老师送我情。

　　难忘的教训作文400字

　　记得我很小的时候就非常贪玩，每天都是玩得筋疲力尽时才依依不舍地回家。

　　不知什么时候开始，我家对面有挖土机在挖土了，挖完土后就打地基。我还小，对一切新鲜事物都是那样好奇，想要跑过去看一下，但妈妈说：“那里很危险，你不能过去。”

　　我想：“跑过去看一下有什么关系呢?”妈妈仿佛看出了我心思，说道：“那下面全都是水泥，如果你冒然走过去，不小心掉下去的话，摔断腿你就永远也不能用脚走路了。”但我偏不听，趁妈妈一不注意就跑了过去。

　　我怀着好奇心来到了那个神秘的地方，但那里两边都是沙土，我稍不小心，一打滑便掉了下去，我几乎在掉下去的同时双手各抓住一块石头，才没有掉到水泥还未坚硬的地基上。

　　我想：“掉下去就会变成地基的一部分，不想像那坚硬的岩石一样不能走动的话，那就一定要爬上去!”想完，求生的欲望又强烈了一些，手指就更加有力了，但还是无法爬上去。而我所有的力量都集中在手指上又无法呼救。眼看就要掉下去;眼看就要成为地基的一部分;眼看腿永远不能动。这时，我想到好奇心会害死猫这个道理;如果听妈妈的劝告就不会这么危险了，不听老人言，吃亏在眼前。

　　就在我快要掉下去的时候，一名女工发现了我，她抓住我的腿，想要把我托上去，却不能成功，她只好叫一名男工过来帮忙，费了九牛二虎之力，二个人齐心合力终于把我托了上去。

　　我终于上来了，大口大口地呼吸着新鲜空气，感受着重生的喜悦，想到活着是多么美好的事情。以后要更加珍惜自己宝贵的生命，更加听妈妈的话，不去做那么危险的事情，让自己的生死悬于一线之间。

　　这次我侥幸逃脱了危险，但下次可能就没有那么幸运了，所以，以后不能再这样任性、贪玩了。要对自己的生命负起应有的责任。

　　难忘的教训作文400字

　　一天下午，我到爸爸的单位去玩。刚到门房，见到里面无人，里面有一部电话，就进去打电话，打给谁呢?就打给“119”吧，看消防队员的工作态度怎么样。正当我拨到“119”时，电话那边传来了亲切的声音：“你好!请问有什么事?”

　　我故意紧张地说：“不好了，我爸爸的单位失火了。”那个人问：“在哪里?”我把爸爸单位的地址告诉了他。电话刚挂下片刻，就听到消防车奔驰而来的声音，消防队员开着车，急匆匆地赶来，人们见了，以为失火了，都感到非常害怕，人群混乱起来了。人们都跑来跑去，有的被撞伤，有的摔伤，甚至有些孩子从妈妈的手中丢失……

　　我见此情景，很后悔当时不该拨打“119”，可是现在已来不及了，不知该怎么办才好呢?后来，爸爸得知是我拨打“119”，狠狠地教训了我一顿，他严肃地说：“如果拨了“119”万一别的地方发生火灾，你拨打给“119”，岂不是不该去的地方就来了，该去的地方没去吗?如果所有的人都像你一样随便拨打“119”，就会使消防人员真假难辨，给工作增添了许多麻烦。另外，110、112……都不能随便拨打。”

　　我受到了这次的教训，从此以后，我再也不敢随便拨打这些号码了。

阅读的作文篇2

　　答应自己将如此坚强，任何东西也无法扰乱内心的静谧；和所见的每一个人谈论的都是关于健康、幸福和舒畅；让你所有的朋友都感到他们各有所长；任何事物皆能窥见其光明之面，使你的乐观信条处处应验；只想最令人XX的事情，仅盼最让人欣然的结局；对别人的成功，像对自己的成功报以一样的欢呼；忘却已住的过失，义无反顾地去争取未来更大的建树；将永远面带一种愉悦的容仪，向所遇的每一生灵送上一个可心的笑意；将如此忙于完善自己，而无暇对他人吹毛求疵；将过于豁达，不会忧虑；将过于高贵，不屑动气；将过于硬朗，不知畏惧；将过于快活，不容心生芥蒂。

阅读的作文篇3

　　你是一朵荷花，我赞美你出淤泥而不染；你是一株兰草，我赞美你处幽谷而独芳；你是一泓清泉，我赞美你濯恶浊而澄清；你是一片白云，我赞美你凌虚空而自在；你是一颗珍珠，我赞美你堕海底而沉静；你是一粒金子，我赞美你埋砂砾而高贵。

　　纯洁是一种简单，它拒绝附丽。心思驳杂，不是纯洁；动机繁多，不是纯洁；条件一条又一条，不是纯洁；要求一项又一项，不是纯洁。它素面朝天，毋须彩绘；它心胸坦荡，毋须掩饰；它璞玉未琢，毋须雕镂；它一本天真，毋须开窍。爱情就是爱情，与家庭、财富、容貌无关；友情就是友谊，与身份、性别、年龄无涉；善意就是善意，不计回报；恨心就是恨心，不计得失。繁花似锦，常常不及一枝悦目；浓笔重彩，常常不比素描赏心。纯洁，她去掉枝蔓，去掉外衣，去掉铅华，去掉画皮，去掉一切掩饰与遮盖——直达内心。

　　纯洁是一种童真，它拒绝世故。它的语言出自于内心的表达，它的眼神出自于心灵的渴望，它的一举一动都出自于内心的驱遣。它赞颂人，缘于真情；它帮助人，缘于实意；它关心人，缘于心底最热的呼唤。它是光线，不走歪道，不是水，总是顺势而淌；它是镜鉴，妍媸皆照，不是筛，拣大者而留；它像云，风雨雷电出自自然；它像歌，喜怒哀乐开诸旋律。它喜，因为确实可喜；它怒，因为确实该怒；该喜而以愁容掩饰，城府深得骇然可怖；该怒而以笑脸逢迎，形容萎得戚然可怜。它的眼神出自于如果爱憎不明叫做人情练达，那么这人情只让人敬畏；如果是非不分叫做世事洞明，那么这世事只让人远之。与纯洁的人打一辈子交道，生活自会平安快乐；与世故的人有一两次往来，心灵将是伤痕累累。

　　纯洁是一种坚定，它拒绝浸淫。明珠投暗，仍放光华；真金埋土，不沾尘埃。置身于三教九流之所，仍葆苍松翠柏之性；落魄于藏污纳垢之地，仍葆光跨霁月之心。纯洁是见繁花而不就，见光热而不趋，见浊流而不随，见便宜而不取。纯洁是一壶冰心，玲珑剔透；纯洁是一腔衷肠，天地可鉴。纯洁，它善待一切而不顺从一切，它宽容一切而不容纳一切；岁月能改变人一张脸面，不变的是初心；命运可塑造人一副容颜，不变的是真情。

　　纯洁是那么透明，清澈见底，这使我们处世那么轻松，不用猜度与防忌；纯洁是那么真诚，没有机关，这使我们做人那么坦荡，不用提心与吊胆；纯洁是可靠的，我们可以终生相托；纯洁是无邪的，我们可以真心相许。“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明。”是的，不论前途多么遥远，我将在万水千山中寻找纯洁的友谊；不论楼阁多么虚幻，我将在纸醉金迷中寻找纯洁的爱情；不论世界多么沓杂，我将在红尘滚滚中寻找纯洁的心灵。

阅读的作文篇4

　　人们常说：“自尊是给有钱人和有身份地位之人的专利，一个贫穷的下等人、一个流民何以谈自尊呢！”以前也许我对此说法还可苟同，可现在非也，两件事使我懂得了什么叫自尊，什么叫下等人的自尊。

　　场景一：有一年夏天我坐在太原至广州车站的车上，火车急速地行驶在京广线上，已是下午两三点钟时，硬坐车箱里非常闷热，这时一个三十岁模样的妇女（看上去还有几分姿色）用流海把整个脸遮住，是生怕别人认出来似的，穿着一件干净的洗的发白的土黄色的旧连衣裙，手中拎着一个编织袋，在列车上专门收集旅客们喝剩下的饮料瓶罐，我们隔壁坐着五个年轻人，戴着墨镜，穿着短裤，光着上身，一边喝着罐装啤酒，一边玩着朴克，嘴里不时地讲着粗话，当这个妇女看到他们桌上放着好多空罐时，就说：“同志，你们还要那些罐子吗？如果不要给我好吗？”这时一个留着小胡子的青年说：“要倒是不要了，你想要？”那位妇女点点头，你这么漂亮个大姐怎么会拣破烂呢，多可惜呀，这样吧，你刚才不是叫我们同志吗，那我们就是志同道合的人了，不如这样，你坐在我们跟前，只要把裙子掀开一下，我们把这些全给你，旁边的几个青年坏坏的笑着，帮着腔，说着就伸手拉这位妇女，这时这位妇女上去打了这青年一个耳光，这下惹怒了这几个年轻人，上去就扯这妇女的裙子，并出手在她身上乱摸，幸亏承警刚好赶到制止了这场闹剧。

　　通过这次事件，我在想，这位妇女也许遇到什么难处，以拣破烂为生，也许她的家人正等着她的钱来活命，也许那么多空易拉罐所卖的钱，对她非常重要，有很大诱惑，也许满火车没有一人认识她，不就掀一下裙子吗？更何况她都是淌过婚姻河的女人了，也许……有很多也许和假设，但她没有在这些也许中丧失自尊，而且勇敢地捍卫着自己的自尊。

　　后来我在去其它车箱打开水时，在开水房遇到了她，我宛转地询问她是哪里人等，才得知她是河南人，丈夫在外打工病死在他乡，孩子从小得了小儿麻痹，公公婆婆快八十岁了，得靠她来养活，所以她这几年就是靠在铁路和列车上拣破烂来维持这个家的，她说她拣破烂并不认为低人一等，她把这些看成是一份不同的工作而已，尽管她需要钱来生活的更好，但她不能出买自己的自尊来换取，这就是一个拣破烂之人的自尊。

　　场景二：我经常出差，在侯马火车站广场的一棵槐树下面总能看到一位高截肢的残疾人（每天靠双手滑动坐盘行走）在给过住行人擦鞋，一天我们几个同学准备从侯马火车到北京去，离开车还有四十来分钟，我提意去那残疾人跟前擦鞋，当我到跟前时，已有几名顾客在排队了，我们反正也没事，就耐心地等着，这时一位年轻人擦完鞋后，不给钱扭头就走，这个残疾人顺手拉住年轻人的裤子说你还没给钱哩，给啥钱，就你这手艺还要钱，不让你赔鞋就不错了，这位残疾人说：“你说哪里擦的不好，我可以重新给你擦，但我擦了鞋你必须给钱，因为我劳动我付出了。”在众目瞪瞪之下，那个年轻人从包里掏出2元钱摔在了地上，扬长而去了。

　　轮到我们四个人了，他麻利地、认真的擦着每一双鞋，擦完后我给了他十元钱，每双2元共八元，我说好了，别找了，这位残疾人执着地说，一定要找的，我只拿我劳动所得到的部分，我还没有到了让人施舍的地步，为了对他的尊重，我们又收了他找回的.两元钱，这就是一个残疾的擦鞋人的自尊。

　　通过以上我的两次经历，使我看到了自尊并非权、贵富、上等之人的专利，自尊在底层、穷苦的、下等人们中依然彰显着它的光茫，多少权贵、富人们为了一已私利，一已荣誉，一点钱财而丧失着自尊，所以一个人无论权势有多大，金钱有多少，地位有多高贵，都不要低估了底层的穷苦人，他们的自尊并不比你们差，比起你们甚至更高大光芒。

阅读的作文篇5

　　只要识得字，人人便都可以去阅读。但就阅读的目的或阅读的水平来看，阅读者分为三个层级，这也可说是阅读的三种境界。

　　一是消遣性阅读。候车啦、等人啦、或是饭后睡前啦，总要读点什么才好。没有什么讲究，随意性很大，小小说、故事会、晚报副刊、明星绯闻，看到什么读什么，能打发时光就行。这类阅读，没有指向性，没有连续性，更没有深刻性。这是最平庸的阅读，其最大的作用就是消遣。

　　二是研究性阅读。读书读得久了，有些人的品位自然会慢慢提升。就如交朋友，不是什么书都愿意看的，同样有“逢知己”和“不投机”的时候。真正值得阅读的，是那些“磨脑子”的书。那些“磨脑子”的书，往往是前人思想的精华、阅历的浓缩。它不是那种读起来驾轻就熟的书，而是不静下心来深入思考就不能理解的书。研究性阅读，是主动的积极的，阅读的过程也自然是愉悦的。读一部名作，犹如赏一幅名画，看一场好戏，常能沉醉其中。这样的阅读，不在量，而在质，往往能启心益智，受益无穷。

　　三是交流性阅读。如果说研究性阅读还带有些功利的话，那么，交流性阅读就只有怡情悦性了。到了这种层次，有些书是绝对不会去看的，这不仅仅是浪费时间的问题，更有洁身自好不受浸染的意思在里面。读大家之书，如饮醍醐，往往浮躁尽除，功利皆无，能使人暂别琐碎与平庸、浮躁与虚妄。这样的阅读，能把辽阔的空间和漫长的时间浇灌给你，能把一切高贵生命早巳飘散的信号传递给你，能把无数的智慧和美好、愚昧和丑陋对比着一起呈现给你。这时，阅读已经使你摆脱了平庸。读世，读尽世事沧桑；读人，读懂人性善恶。

　　读书的人，多得数不清，但大多数人只停留在第一境界，仅少数不甘人生庸碌者可进入第二境界。进入第三境界，非志强智达者不能。但能进入第三境界者，必是成功地穿越了第一与第二境界的人。

　　读书的三个境界，何尝不是人生的三个境界呢？

阅读的作文篇6

　　教师的“通病”，总担心孩子们不理解，掌握的不牢固，唠唠叨叨一遍遍讲解。天长日久，教师这台勤劳的“复印机”，定能把孩子们教育成同底版的一件件“复制品”。

　　我们在备课时，把精力和时间都用在怎样教上，比如：怎样导入、怎样过渡、怎样板书、什么时候用什么课件、怎样评价学生、怎样小结、什么地方拓展、如何布置作业等等。过于重视设计，孩子们被牵着鼻子转圈圈。阅读教学的前提是读顺读熟课文，如果教师把课文分析的天花乱坠，解读的淋漓尽致，到最后，孩子们满头雾水，收获雷同，却连课文都读不通，读不好，这样的课堂是无效的。

　　莫把阅读课上成讲读课。阅读课孩子们必须能读准、读顺、读好课文，如果连这一点都做不到，后续的理解就免谈。一篇课文肯定有一些词语需要认识、理解和强调。通过自主识字后，主要从句子入手，要求连贯、顺畅、不漏字不添字、停顿适度、不读破句，遇到有些句子比较绕口就多读几遍。

　　每个孩子的认知水平、思维方式、获知感受、疑问触点是各不相同的，读完一篇课文，每个孩子都有不同的感悟，都会产生一些想法，或者还有一些疑问，或者还有不同意见，为什么不给孩子说的机会呢？特别是公开课，内容满满当当，不拖堂就已经感谢天感谢地了，课堂节奏快如飞，花样层出不穷，那会有时间让孩子们“静心思考”“各抒己见”。一次次没有机会“一吐为快”，久之，除了被动接受再无其他。

　　但凡思考、质疑，都需创造“说”的平台。如果有思考，不给孩子们表达的机会，那将造成以后懒于动脑；有思考，给表达，再给予评点指引，那么思考的质量就会更高。更重要的是，一旦有表达的机会，孩子们的思考就能自觉唤醒，从而养成自主学习、独立思考的好习惯。

阅读的作文篇7

　　阅读的好处，尽人皆知，随着考试改革步伐的迫近，阅读也有了考试的具体要求，全国各地纷纷行动，为市民建免费读书吧，开展各种读书活动，举行各类读书竞赛。我觉得创办读书活动最好的当推潍坊市。借用一下他们的标语:"人生最精彩的不是实现梦想的瞬间，而是走在通往梦想的路上......今日我养习惯，明日习惯养我! "

　　11月6日，潍坊市推行《我任性，我坚持，潍坊市小记者协会100日诵读活动》，要求全市参加小记者协会的中小学生，每天晚饭后坚持诵读30分钟。由此，全市优秀中小学生拉开了百日诵读的帷幕。市相关部门倡议和扶持，老师推荐优秀篇目，家长陪读并且拍下孩子读书的照片，上传到相关微信群。当活动进行到四十多天的时候，部分学生家长反映说，阅读已经慢慢成了孩子的一种习惯。很少打开电视去看。当活动进行到八十多天的时候，有些家长则打电话咨询，说孩子们已经离不开阅读了，说活动结束以后，孩子们该怎么办?于是活动升级，升级到全市进行百日诵读活动。"经活动组委会研究，决定全面升级全城100日诵读活动计划，诵读到100天的同学及家长请继续101天、102天、103天，直到365天，1000天，甚至更长，愿生命不息，阅读不止。并且诵读活动的对象也延展到幼儿园及中小学生家庭"。

　　向推行这项活动的领导致敬，向参与读书的人学习!多么渴望单县也有此类活动啊!