【精华】机会的作文合集10篇
在学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编精心整理的机会的作文10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
机会的作文 篇1
今天中午第三节，我和学生一起探究了《综合性学习·写作·口语交流》——马的世界。其中有这样一个环节：我让学生们先看课本上列举的两则故事，一则是的卢马的故事，一则是昭陵六骏的故事。然后让个别学生到讲台上用自己的话讲给同学们听。
我请郭玲玲同学到讲台上给同学们讲的卢马的故事，这则故事是这样的：一次，刘备遇难，骑的卢马逃跑，危急之时落入檀溪中，刘备着急地对的卢马说：“的卢，今天遇到大难，你一定要帮忙呀！”于是，的卢马一跃三丈，带刘备逃出险境。她到讲台上后，想极力把故事给背诵下来，但支支吾吾半天，也没有讲出个所以然，我给她做了这样的提示：什么时候—谁骑了什么马—遇到了什么困难—说了什么话—最后结果怎样。然后她才结结巴巴讲下来，汗珠顺着脸往下淌，她讲得虽不成功，但我还是让同学们给她鼓励的掌声。
下课后，我对这种情况进行了反思，实际上，学生口头表达能力比较低，也不只是在今天这节课上凸显出来，有时让学生复述课文内容，学生也只是生硬地照着课本上的内容“背”下来，不会对课文内容进行归纳、概括和总结，不会加上自己对课文的理解，用自己的话把文章有条理、有情节地复述下来。虽说也采取了提高学生口头表达能力的方法，但由于收效甚微，半途而废了。今天这节课，又引起了我对这个问题的反省和深思。语文教学是培养学生听、说、读、写能力，只有抓住了这个根本，语文才能真正回归语文课堂，语文课堂也才会有“语文”味。因此，在今后的教学中，我要从以下几方面来提升学生的口头表达能力。
以课堂为阵地，给学生提供机会，引导学生敢讲、敢说。现代教育理论指出，教学是实施全面发展教育的基本途径。教师在传授课本知识的过程中，要给学生多提供锻炼的机会，要面向全体学生，让学生多读，然后多讲，变学生的不敢讲为想讲，并能讲好。第一阶段，激发讲的兴趣，因为“没有兴趣，就不可能有真正的教育”，可由讲现成的故事，用书本语言回答问题开始，要求讲通顺，讲完整，以鼓励为主。第二阶段，学习讲的方式方法，综合性的问题想好再开口，讲自己的所见所闻所感，先在心中打好腹稿，要求用词准确，有条不紊，教师可予以一定的帮助；第三阶段，逐渐由“扶”到“放”，进行发散思维，迁移训练，开展即席演讲，临时辩论等活动，要求才思敏捷，无懈可击，以评价为主。近代教育家吴玉章就要求教师在上课时要善于提出问题，开拓学生的思路，让学生自由讨论、自由辩论、自由争论。只有这样，学生的口头表达能力才会逐步提高。
举行形式多样的活动来培养学生的口头表达能力。一是课前三分钟演讲的方式，来提高学生的口头表达能力，在上课之前，可以用三分钟左右的时间让学生进行即兴演讲，可以是学生的所见所闻所感，也可以讲故事，也可以把学过的课文进行复述。二是采取定期举办演讲比赛的方法，来促使学生口头表达能力的提高，举行演讲比赛时，不要求学生写演讲稿，以防学生背演讲稿，可采取即兴演讲的方法，来提高学生的口头表达能力。三是以读促说，常言道：肚里没本，倒不出挂水。只有学生读得多了，知识积累多了，才能提高学生组合和运用语言的能力。也才能提高学生的口头表达能力。
学生语文素养的提高，不是一朝一夕的事情，我们做教师的只有善于给学生提供展示的舞台，善于对学生进行恰当的引导，并坚持不懈地做下去，才会让学生的语文素养得到提高，我们的语文课才会充满浓郁的“语文”味。
机会的作文 篇2
机会每个人都会有 ，但要看你懂不懂得去珍惜 , 利用，抓住。
有的人看到机会就不失时机地抓住它，成功的利用机会，最后成为一个有所成就的人； 而有些人呢，非常可笑，以为机会有很多，就不去抓住它，一再地错失良机，最后只能是虚度光阴，一事无成！你要记住呀，机会只会流给懂得抓住它的人。
机会是什么呢？机会就是在纷纭的世事中许多复杂因子，在人生的道路中偶然凑成的有利于你的空隙。这个空隙像流星一样短暂，一旦错过不会再有，所以我们一定要眼明手快地抓住它，不要坐在那儿等待或拖延。机会是不会上门来找人的，只有人去找机会。
《龟兔赛跑》中乌龟不正是抓住了兔子上机睡觉的机会，一步一个脚印的到达了终点的吗？
机会的作文 篇3
“机会是留给准备好的人。”这句话清楚点出“准备”的重要。事先的准备就如人需求水和食物一样不可或缺，有了它才能更完美完成后续的事，而且它能决定一事的成败。
小时候，我曾经听过一个蚂蚁和蟋蟀的故事。在炎炎夏日，蚂蚁每天都辛劳的工作；为了储存度过这寒气逼人的冬天所需要的粮食，忙得不可开交。这时，蟋蟀却在 一旁玩乐，即使蚂蚁们好心劝告，也全然不理会，反而更是乐在其中。几个月匆匆过去了，天气也渐渐冷了下来。蚂蚁将粮食拿出来吃，即使冬天花草树木都枯萎 了，它们依然丰衣足食；反之，蟋蟀未曾付出过任何努力去准备，自然不会有好的结果。
我就读小学时曾代表全校参加市长杯语文竞赛，老师对我有极高的期望。原本，我有一整个暑假可以慢慢的练习；但我一时贪玩，将今天的事拖到明天，明天的事拖 到后天。直到老师要我念给他听时，我才发觉已经是比赛前一周了，而我根本不熟悉文章。比赛当日，我结结巴巴的，说不出半句完整的话，而且抽中是我最不熟悉 的那一篇。没有理想成绩，指导老师及我都感到非常的失望。
从这次的经验，我了解一件事，即使一个人再有能力、有天赋，也无法赢过一个有准备的人。法国微生物学家巴斯德说过：“有充分准备的人，才有最佳机会。”有准备的人不一定能成功，但一定能比毫无准备的人更早先抓住机会，增加自己挥洒的空间。就算最后胜利可能不在手中，但至少知道自己努力过、准备过，我虽败犹 荣。
所以，我想要成为一个事先充分准备好的人。这样才能尽情发挥所能，使此生多采多姿。人生短短几十年，我不想放弃任何发展自我的机会，展现出我的真实力。
机会的作文 篇4
如果你不采取行动，世界上最实用、最美丽、最可行的哲学也无法行得通。
成功没有秘诀，只要肯积极行动，你就会越来越接近成功。
很多人并没有记取这个最大的教训，他们都在被动的活着，他们说的远比做的多，甚至只说不做。但他们几乎个个都是找借口的行家，他们会找各种借口来拖延，直到最后他们证明这件事不应该、没有能力去做或已经来不及了为止。
聪明人知道，并非所有的行动都会产生好的结果，只有明智的行动才能带来有意义的结果，所以聪明人只会汲取做了以后获得正面效果的工作，做与完成最大目标有关的工作，而且专心致志，所以聪明人总能做出最有价值的贡献.
很多人都是自己使自己变成一个被动者的，那些被动的人平庸一辈子，恰恰是因为他们一定要等到每一件事情都百分之百的有利，万无一失以后才去做。这是傻瓜的做法。我们追求完美，但是人类的事情没有一件绝对完美，只有接近完美。等到所有条件都完美以后才去做，只能永远等下去，并将机会拱手让给他人。
机会的作文 篇5
看着领奖台上他们风光的样子，我不禁攥紧了拳头，却又在叹息中松开。如果不是那次的错过，也许台上也有我的一席之地吧。
那次“科技动手做”比赛即将举行，校园内暗流涌动，人人跃跃欲试，谁都想在这次比赛中占一份羹。我也不例外。一方面有类似科技比赛的经验，另一方面也血涌上头。所以想都没想，立即报了名。
从那时起，每次大课间，午休时间，放学后，活动室中都有我们忙碌的身影。天气并不热，可我们的汗水仍一滴滴溅在桌面上，反射着我们紧张而又欣喜或伤心的表情。校园选拔赛的时间一天天临近，准备工作也越来越繁琐：机构调试，程序调整，测试校核……每一步中都蕴含着我们内心的希翼，对那个耀眼的机会的渴望。终于，那一天来了。
紧张而又激烈的选拔赛终于结束了，我很幸运地脱颖而出，终于有了触碰到那个耀眼机会的门槛。也许别人以为当时的我十分激动，并且十分爽快地答应老师的要求去参加更高一级的比赛。但事实上，我站在那里，眉头微微地皱着，眼神迷离空洞，内心发生着激烈的斗争：刚才比赛时，我就内心萌发出退出的念头，这个念头加快生根发芽，不久便枝繁叶茂。因为性格和老师暴躁的脾气不太合，不想与老师一同外出比赛。而且在近期繁忙的训练准备中，开始激动的新鲜感逐渐淡化，过程的挫折也认清自己的不足，如果没有熟悉同学的帮助，我也不能取得这样的成绩，也走不了多远。便有了退出的念头。
当老师问我准备计划时，我犹豫了几秒，毕竟那个机会太诱人了，难以舍弃。可我依然带着歉意，回绝了老师，放弃接下来的比赛。老师很吃惊，但是还是说：“我尊重你的选择”。我提起工具箱，走出了活动室，但那一瞬间，感觉内心的什么东西突然坍塌了，无尽的后悔感奔涌而出，我无奈的苦笑了两下，向教室走去。
事后反思了很多。一是因为自己的小性子，包容不下他人，没有与他人好好相处；另一方面是不敢尝试，对自己没信心。从小到大，自卑与自嘲总是跟着我，自负的时候很少。这是一个缺点，这个缺点纵使不会使一个人骄傲自满，但也会抑制一个人的发展。这些都是制约我的因素。
震耳的掌声将我拉回了现实，再一次看向他们欢呼雀跃的身影，便默默立下了一个小目标：不要再错过自己可以把握在掌中的机会，要将其紧紧扼住！
机会的作文 篇6
在人的一生之中，有许多机会。
有的`人抓住了机会，最终名流千古，而有的人也一再的错过了机会，成为另一个无名小卒。
记得达尔文曾经说过正阳的一句话：机会是每个人都有的，但许多人不知道他们已碰到它。
这一句话，看似很简单，却蕴含着人生的哲理。
是呀，老天爷不会券顾谁，也不会偏爱谁，机会是每个都有的，但是有许多人却不知道机会已经降临到他的身上，等到机会已经悄然而去的时候，他们也只能够后悔、埋怨，但是世界上没有后悔药卖，后悔也只能悔他们没有珍惜机会。
从古至今，在世界上享有盛誉的人，都是因为他们自己抓住了机会，即使错过了，也会努力地争取，所以才会成功的。
记得伟大的科学家牛顿，在苹果树下看书，苹果掉在了地上，要是平常人的话，一定会继续去看书，可是牛顿却抓住了没有任何人提醒他的机会，努力寻找为什么苹果会掉下来的原因，最终而发现了引力的存在。
难道是他们的运气好? no, 绝对是 no, 是因为他们牢牢地把握住了属于自己的机会。
如果你不抓住属于自己的机会，机会就不会等待你，就会远离你，降临到别人的身上。
你要永远记住，机会来的时候像闪电一样短促，完全靠你不假思索地去利用。
你只要抓住机会，你就一定会很 happy 。
机会的作文 篇7
明媚的阳光，照亮了心灵深处的那张笑脸，那挽成一朵菊花的满足。
那，是爷爷目送他的小孙女进学校的笑脸，双目饱含着希望，期盼，和满足。
从小，我就很依恋爷爷，总爱趴到他的背上摸索那一颗聪明的脑袋，细细地数那一根根花白的发。也正是爷爷，让我的人生，绕了一个美丽的弯，来到了异乡，开始我的全新的求学生涯。
永远都会记得，记得那个漆黑的夜晚，客厅里惨白的日光灯给爷爷沧桑的脸庞镀上一层严肃的光。他用和大人说话的语气对我说：“你长大了，也该懂事了。你知道，这边的中学不好，会影响你的未来，我打算让你跟你叔叔到你叔叔那间学校读书。贵是贵点，但家里也不是出不起，不要有压力，珍惜这个机会……”当我发现我已坚强地忍住了眼泪时，爷爷已回了房间。然而隔着那扇红色古旧的木门，我依然能感受到，一颗苍老的心饱含的爱与希翼。
如今，我已身处他乡两年多。然而我知道，我心中日夜牵挂的，依旧是古旧木门后的那个人。每当我有假期，那个人总会让妈妈来接我回家。回到了熟悉的故乡，看到熟悉的人，总会有莫名的感动。我静坐在他——我亲爱的爷爷身边，听他对我的教导总不会被遗落的那一句：珍惜这个机会。
我明白，也懂得，当我摸黑起来看书时，当我鼓起勇气参加每一个活动时，当我用我全部身心投入学习中时，我都在做同一件事：珍惜这个机会，这个爷爷给的机会。
我曾信誓旦旦地许下诺言：我一定会珍惜这个机会，不辜负爷爷的期望。而我也辜负不起，因为那份期望，太重太重……
机会的作文 篇8
每一个家长都没有权利去否定一个孩子，即使这个孩子现在很调皮很捣蛋，功课完成的不好。
但作为一个家长绝对没有权利去否定他的将来．每一个孩子都有适合自己的生活方式．就好比一朵花朵，它有决定自己开放的权利．一朵花不一定非得开放才算是美丽，即使是花骨朵，它也有自己的美丽．家长不要每天对孩子唠叨，唠叨他一无是处，也不要一味的拿自己的孩子和别人的孩子对比，更不要因为孩子的一个错误而否定了他的人生．家长在孩子面前所该做的不是责备也不是斥责．家长唯一能做的事是给孩子一个信心，一股勇气．孩子是这世上最纯洁的人，只要你说一句夸奖的话，他就会尽量去表现的优秀，有时候只要你的一句不信任，他们也许会放弃，即使他们有这个潜力，也只能埋没在家长手里。
处在二十一世纪的我们很容易相信别人，只要稍微给我们一点支持与夸奖，我们都会尽百分之百的努力把自己变成世上最美的花朵．给花一个绽放的机会吧！他们真的有这个实力！
机会的作文 篇9
很多人都认为学习是一件很苦，很累的事，所以不喜欢上学，而我觉得学习虽然很苦，但学习的乐趣远远大于学习的苦、累，所以，有上学的机会，真好。
有些人可能不知道，当他们在学校学习时觉得学习是很苦恼的事情的时候，很多跟他们一样大的儿童甚至比他们的年龄都还要大的青少年，因种种原因而不能上学，比如：是因为战争，是因为贫困，是因为重男亲女，还有的是因为社会的落后，因此你可以知道，拥有上学的机会，是多么美好！
上学可以学到知识，学到的知识是自己的别人夺不走，读书是为了社会而读书，周恩来曾说过一句非常著名的话：“为中华之崛起而读书！”这句话虽人人皆知，知道的人都做到了吗？我看只有少数人做到。一部分人都认为，读书不是为了社会作贡献，而是为了名利，甚至更有些人认为读书是为了给父母要面子，其他作用都没有，而这样的人，大部分都读不好书。
读书是苦乐交织的。读书很辛苦，这是不可否认的，但读书更多的是快乐，读书是件快乐的事，当你努力认真的学习后，拿到了满分，你会觉得非常快乐；当别人不会做的题目，你看一眼就知道你怎样做的时候，你会觉得很快乐；当你拿到闪闪发光的奖状的时候，你会觉得有上学的机会真好！这些时候，学习的快乐就洋溢在心中。
有上学的机会，真好！我们要把握好这宝贵的机会，要把握好每一寸广义，一旦失去了这个机会，这个时机，你再后悔也无济于事了。
机会的作文 篇10
人生处处是考场。而机会，就是在这再度考核中一闪而过的昙花。能不能把住机会，让自己鹤立鸡群，在大众面前闪闪发光，还得要自己把住机会，因为天下没有免费的午餐。而我，就错过了两个大好机会：
第一次，是在四年级。英语兴趣班上，老师让我在下下个星期去演讲。为了这次机会，我一直在练：周末练，下课练，有时间睡觉也在练。到了演讲的前一天，我又背诵了一遍，确认了一下。可是没想到：还有很多地方对不出来！嘴上说着没事，我的心里却已经打起了退鼓场：如果我上台摔跤了我怎么办？说错了台词怎么办？下面这么多人，我说话结巴怎么办？忘了台词怎么办？……哎哟，好纠结，我该怎么办？
我考虑到大半夜，终于下了决定。第二天，我对老师说：“我不想上台了。”老师就只好让我坐在下面看。看着台上那些同学说得绘声绘色，口若悬河，滔滔不绝；也有的抓耳挠腮，腿发抖，说话结结巴巴，严重的还漏掉了一大段的台词。可是评委依旧给个好评。我真的好后悔啊！
还有就是在前不久，电视台的一位老师来给我们班拍视频。老师让很多人上去做了PPT来介绍。事后，老师就说：“机会只有一次，以后可能就再也见不到这种机会了。”我真的很后悔：为什么我没有之前就做好PPT哩？
机会就是一捧沙子，就看你有没有抓住。可是抓住沙子的几率很小，很难把握住。让我们一起摆脱束缚，成为一只展翅翱翔的雄鹰！
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