书的作文合集7篇
在学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编为大家收集的书的作文8篇，欢迎阅读与收藏。
书的作文 篇1
微风轻轻地吹拂着，毛毛细雨从天上洒落下来。我和妈妈一起在家里的书房补笛子书。
“它”已经破旧不堪，封面掉了，角也翘起来了，好像在说：“小主人，快点给我补补吧！”于是，我的好妈妈就拿来两张跟书本一样大小的白色硬板纸、一卷双面胶、一张从英语书上拿下来的包书皮。她先用双面胶把笛子书的第一张和最后一张的四周贴好，就像一个长方形。再把双面胶表面白色的“壳”给撕下来，把白色硬板纸贴上去，这样，封面就补好了。此时，我心想：我的妈妈真是心灵手巧，现在，应该让我这个小主人登场，大显身手了。于是，我把桌上的包书皮套在笛子书上，再用订书机把四个角订好，以免时间长了，角翘起来。现在，一本破旧不堪的书就焕然一新了。看着“它”，又好像在对我说：“谢谢你，小主人，还有你的妈妈。让我穿上了漂亮的衣裳。”我的心里说不出的高兴。
“书是人类进步的阶梯。”我们要爱护书，不能让它“痛”。
书的作文 篇2
有一次逛书店，于茫茫书海之中发现了他--《快乐的人生》，由著名的学者戴尔卡耐基所著。从打开的那一瞬间我就被深深吸引了。在本书中，卡耐基阐明了这样一个观点;消除错误思想和行为，在心灵中注入快乐，比割除身上的肿瘤和脓疮还重要。该书的前三部分，阐述了要想得到快乐就必须“培养快乐的心理”、“不为别人的批评而不快乐”、“支配你的工作和金钱”;第四部分则由几十位名人现身说法，讲述自己如何得到快乐的经历。
总之，这是一本引导人们踏上快乐的人生的书。培养快乐心理的7条规则：有了快乐的思想和行为，你就能感到快乐;永远不要去试图报复我们的仇人，否则我们会深深地伤害自己;不要因为别人忘恩负义而不快乐，要认识到不过是一件十分自然的事;算算你的得意事，而不要过多在意自己的烦恼;不要模仿他人。让我们找回自己，保持本色;当命运交给我们一个柠檬时，让我们试着做一杯柠檬水;对别人感兴趣而忘掉你自己，每一天做一件能为别人脸上带来快乐微笑的好事。不为别人的批评而不快乐的3种方法：公正的批评通常是一种伪装的恭维请记住，没有人会踢一条死狗，将遮盖自己的破伞收起来，以免批评你的雨水顺着脖子后面流下去，留下自己干过的傻事记录，批评自己。
这本书感动了我，书中的每一条都是很平凡的语句，但是却说明了做人最基本的法则，最深刻的道理。我把它作为我做人一生追求的目标。我觉得即使我以后达不到书中所写的那个高度，我的人生也会因此而完美，因为在我的人生过程之中，我学会了这些方法并且学会了使用它们使我每天都很充实快乐，遇到烦恼的事不再一味的怨天尤人。我相信只要静坐下来好好的体会一下这本书，任何人都会产生一种心灵上的共鸣，任何人都会得到一种精神上的鼓舞。
书的作文 篇3
书就像一根香香的火腿肠，只要咬上那么一小口，就再也别想放下。
这样的镜头已经不知在生活中出现过多少次了：一到家，就迫不及待地取出刚刚到手的书，转眼间便已经看了一半。猛然间想起，作业还没做，去做作业吧，可是丢不掉这精彩的内容，看书吧，可作业怎么办？哎呀，编辑呀，你干吗把书编得那么精彩呢？我看了看手中的书，又看了看那份厚厚的作业，下了狠心：做作业！可椅子还没捂热，决心又动摇了，看书吧。于是，我不顾一切，看起书来……
手捧着这卷散发着墨香的闲书，如掬一捧清泉，其酣畅舒泰，实在难以言表。
书的作文 篇4
高三学生“撕书”的反思 “攒了三年的书，只是为了要下一场雪。”这是一位老师在儿子的高中日记中看到的一句话。不知从何时起“纸花飞雪”几乎成了每个高三毕业班都要过的“传统节日”，撕书表面上是因为高三学生缺乏压力疏导的途径，需要在高考后进行疯狂宣泄，但更深层的原因还是出在教育本身。应试教育太重视录取率，缺少庄重的毕业仪式；只重视考分，却不尊重知识。学生们处置课本的方式，正是社会对知识态度的映射。
一、“撕书”现象反映学生们缺乏疏导压力的其他途径。
学生之所以会出现集体撕毁教科书的现象，首要原因在于考前积累的压力巨大，且没有宣泄的途径。
众所周知，高考是人生的一个转折点，是可能找一份好工作的敲门砖，更是家境贫寒子弟实现人生转机的唯一机会。所以，分分钟应试，应试，再应试是常态，其他任何活动，都得为应试让路。对于学生的心理卫生健康与否，学校重视不足。一方面，绝大多数高中都没有设置心理咨询师或者其他心理干涉的方式。另一方面，学校和老师非但不给孩子减压，还在教室贴满打鸡血式的口号、召开“誓师大会”，不断给学生们“上弦”，勒紧发条，以让学生们全身心投入应试，其中的功利性可见一斑。
如此环境下，学子们的压力之大可想而知，多年繁重的学业压力如不宣泄，对身心也会产生很大负面影响。这也是最初出现毕业就撕书现象时，一些学校领导老师睁一只眼闭一只眼的原因。一旦应试结束，“堰塞湖”式的宣泄就会上演。撕毁教科书就成为一种文化暴力——撕书的瞬间可以带来毁灭的快意，有一种从此和应试之苦一刀两断的决绝。但是，撕毁的是书籍，却把斯文也撕落了一地，损坏了校园环境，更损坏了学校和教育部门的形象。对此，一些地方的教育部门出台了“禁令”。可是靠行政命令固然可以禁止撕书的表面现象，但是撕书的逻辑却仍然存在。
二、缺少毕业典礼的仪式感，让“撕书”成为一种狂欢式庆贺。
高考不仅仅是一次考试，也是成长的一个节点，标志着从少年到成年的蜕变。既然高三学生有寻求刺激、求刷存在感的内心需求，那有没有其他方式取代“撕书”，合情合理地给高中毕业生一种“仪式感”，印证他们一个人生阶段的结束和新的学习生活的开始呢？
在世界很多国家，代替“撕书”等仪式性行为的方式，叫做毕业典礼。例如在美国，高中的毕业典礼，更多意义上相当是一种成人礼，所以格外被重视。毕业典礼往往在露天环境下进行，学生父母被正式邀请。典礼最重要的仪式就是校长要念每个毕业同学的名字，邀请每一位学生上去领取毕业证书，祝贺他们人生这一重要的时刻。除此之外，一些地区的毕业季都配合比较丰富多样的毕业活动，如舞会、旅游、宴会等，一方面庆祝学子们一个人生阶段的结束，另一方面给他们一个进行狂欢、宣泄压力和表达自我的舞台。有些高中生毕业
时会选择集体旅行，无论是搭乘火车还是自行车骑行，都是人生一段难忘的记忆。
应试教育的功利性和短视性，让仪式性的毕业典礼很容易被无视。高考结束，是否能进入大学才是最重要的，至于三年的高中生活对于个人成长的意义则不怎么被注意。毕业典礼的缺失与“撕书”的盛行，暗合了只强调“一锤子买卖”的应试制度，学生的全面发展完全被忽视。
三、教科书是知识的载体，“撕书”是应试教育下知识被践踏的反映 在撕书的高中毕业生看来，课本、试卷只是为了应付考试，一旦考完试也就没有用了。
但撕毁课本的过程中，知识也被践踏了。一句话，应试教育过分强调结果，而不重视过程，用痛苦的应试遮蔽了获取知识的原始乐趣。这种弊病一直延续到大学教育。目前国内的高等教育是“严进宽出”的方式，一旦考上，毕业并不难。撕毁教科书之后，很多学生的学习生涯也被斩断了，到了大学混个不挂科安全毕业就高枕无忧，所谓“60分万岁”，大学三四年的时间很容易就荒废过去。而在高等教育发达健全的西方，高校实行的是“宽进严出”政策，每一次作业都计入总成绩，想要取得好成绩，必须认真对待。如果学习不用功，达不到毕业要求的学分，推迟毕业甚至终身无法毕业都是很正常的现象。几年高等教育下来，终身学习的习惯也培养出来了，而在张弛有度的学习生涯中找到自己的所长和方向也相对容易。
特别有趣的是，与中国高中生毫无忌惮地怒撕课本相对应的是，西方国家的课本贵得惊人。美国大学的课本即使是二手的，还要100多美元一本。如此昂贵的课本，相信学生们无论多么愤怒也舍不得撕。课本的定价只是表象，高昂的定价只是表明社会对课本内容的尊重，因为课本不只代表考试，还代表了知识。对课本的态度反映的其实是对知识的态度。
“撕书”这种野生的方式朝着仪式化、风俗化的`方向演化，一定程度上填补了学生们内心对仪式的渴望，对压力的瞬间宣泄，但眼光放长远来看，却并不是什么光彩的记忆。要想从根本上杜绝学生撕书，还是要建立一种良好的教育环境，学生们不再因为禁令而不撕书，而是因为尊重知识而珍惜书。
书的作文 篇5
“读书破万卷，下笔如有神。”这是杜甫眼中的书；“书是人类进步的阶梯”这是高尔基眼中的书；“书犹药也，善读之可以医愚。”这是刘向眼中的书。而在我眼中书就是一把钥匙，为我们开启知识的大门；书就是一艘轮船，带领我们驶向智慧的海洋……
从小我就喜欢读书、听故事。我在童话故事中结识了许许多多鲜明的人物，如：善良的美人鱼、机智的小矮人、美丽的白雪公主、恶毒的巫婆……在童话故事里我与它们一起欢乐、一起悲伤、一起冒险。
我二年级的时候，已经不再满足于童话故事了，直至六年级，我已经拥有三百多本书了。有《名校佳作》、《草房子》、《十万个为什么》、《科学的秘密》、《狼王梦》、《西游记》、《最后一头战象》等许多书。
我印象中书的味道是幸福的。记得四年级上册的时候，期末考试有一道课外题，我迅速地扫了一眼题目，暗自窃喜道：“哎，这道课外题，不就是我前几天看的书上的一句话嘛！”我想了想，飞快把正确答案填了上去，我环顾了一下四周，发现有的同学在咬笔盖；有的同学急得抓耳挠腮；有的同学在说悄悄话。最后我获得了老师的表扬，这可多亏了读书的功劳啊！
膝头摊开一本书，微风吹拂着一张张书页，散发出一种淡淡的清香——书香——书的味道。
书的作文 篇6
书，犹如一块面包，让饥饿的人扑向它；书，是一位学者，它教会你许许多多可贵的道理；书，是人类最忠实的朋友，它带给我们快乐；书，是一剂心灵良药，让人感到舒适无比。
书是可贵的，它让一个无知的人学富五车。清朝的万斯同，小时候非常淘气，可他长期勤奋苦读，最终成了一位通晓历史、博览群书的学者。这不就是因为书，才让他成为了一位学者的吗？
书是可贵的，它让一个贫寒的人成就一番霸业。西汉名相陈平，少时家境贫困，他与哥哥相依为命，为了秉承父命，光耀门庭，不事生产闭门读书。终有一位老者，慕名前来，免费收徒授课。陈平学成后，辅佐刘邦，成就了一番霸业。这不正是书给了他动力，让他成就一番霸业，完成了父命吗？
高尔基曾说：“书是人类进步的阶梯。”书带给我们许许多多的知识，它让我们知道很多我们所不知道的——今天的文字是如何而来的？人的一生是怎样变化的？科学技术是怎样发展的……这不正是书告诉我们的吗？
莎士比亚曾经说过：“书籍是全世界的营养品，生命里没有书籍就好像没有阳光，智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。”所以说，书是最可贵的。
我爱书，书爱我，我们有着不解之缘。我总爱拿着书看，走路时要看，吃饭时要看，睡觉时要看，连做梦都是想书里的内容。我爱书，是因为它给我提供了可贵的答案；我爱书，是因为它给我许多我所不知道的；我爱书，是因为它带给我无限的快乐；我爱书，是因为它犹如一位殷勤的老师，哺育着我，滋润着我，告诉我说不完的道理。我与书结下了不解之缘的原因还有许许多多。总而言之，书给予了千千万万的人无限的知识。
书让我懂得了时间的宝贵，生命的可贵，诚实的重要……书是最可贵的，让我们都进入到书的世界里吧！
书的作文 篇7
“书是人类进步的阶梯。”“读书破万卷，下笔如有神。”“书是精神的粮食。”这些名人名言我早就听过了，的的确确，书是人类必须要的东西。
我平时不太爱读书，因为我觉得读书不但浪费时间还没什么大用，但自从一次游戏过后，我彻彻底底的改变了这个想法。有一天，我和十几个同学聚会，小东突然对我们说：“不如我们玩成语接龙的游戏吧？”话音刚落，大家都双手赞成。刚开始，小东说：“合情达理。”小李毫不犹豫的回答：“理万词千。”小红又说：“千山万水。”说了几个回合，只有我一个也对不上来，闷闷不乐。小东看到后，对大家说：“我们降低难度，只要选择词语里面的一个字组成一个成语就行。”
第二个回合开始后，“卧虎藏龙、虎头蛇尾、龙争虎斗……”小伙伴们接二连三的说下去，可是只有我一个也接不上，真惭愧啊！这就是少读书的缘故。
现在，我读书在也不是马马虎虎、应付了事了，而是看到好的书，好的作文，都把它再抄下来，经常去阅读。读的书多了，肚子里的词也多了，写作文再也不会犯难了。我喜欢读书，读书可以让我的学习上升。
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